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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-08-25 20:00:08 音樂(lè)教案 我要投稿

精選小班音樂(lè)教案合集6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小班音樂(lè)教案合集6篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。

  2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  3、大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

  2、吹泡泡的工具一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師吹出一串串泡泡,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

  2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景,學(xué)習(xí)5、6句歌詞

  教師:泡泡到哪去了?

  我們來(lái)喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"泡泡不見了"。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

  3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

  教師范唱歌曲1-2遍,在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

  教師:泡泡唱了一首好聽的歌,我們一起來(lái)聽一聽。

  通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

  教師:你聽到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天)

  教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

  教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞

  重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

  幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍

  幼兒歌唱過(guò)程中,教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒,注意逐步退出,鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

  4、結(jié)束活動(dòng):教師吹出許多泡泡,幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

小班音樂(lè)教案 篇2

  游戲目標(biāo)

  能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。

  嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲,感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

  游戲準(zhǔn)備

  課件、伴奏、頭飾、

  游戲過(guò)程

  一、聽音樂(lè)入場(chǎng)

  二、 欣賞音樂(lè)

  聽聽樂(lè)曲里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三、 觀看課件

  (1) 請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)——集體聽音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。(重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的`各種動(dòng)作、可以是跳舞的花)

 。2) 請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作——集體聽音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行。(可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行)

  (3) 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的,并模仿花笑的樣子。

  四、聽音樂(lè)完整游戲

  五、 幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲

  六、 小結(jié)游戲,結(jié)束

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的小花貓。

  2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

  3、喜歡聽老師歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  “今天小花貓也來(lái)上幼兒園了,我們?cè)鯓託g迎它?”

  復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。

  “拍拍手和小花貓打打招呼吧!”(學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作)。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

  “我們來(lái)唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂(lè)!

  齊唱歌曲。

  邊唱邊表演。

  3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

 、俳處熯叧枨叡硌萁叹摺#ㄓ沂帜弥』ㄘ,左手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時(shí),“小老鼠”放在小花貓的身體下面,表示被它吃完了。)

 、诮處熯呇菔窘叹,邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如:教師說(shuō)“咪咪”,幼兒接“小花貓”;教師說(shuō)“跑來(lái)跑去看見”,幼兒接“小老鼠”等。

  教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

  ③教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。)

 、芙處熝莩枨吪c幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作,最后拍拍肚子表示吃完了。

  ⑤知道歌曲名稱,并集體說(shuō)1~2遍。

  4.和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠,在樂(lè)曲伴奏下出教室。

  活動(dòng)反思:

  這次音樂(lè)活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí),環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲,學(xué)習(xí)唱歌的'積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體,老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰,取得了非常好的效果。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蓖ㄟ^(guò)歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

 、沧層變毫私庖恍┍匾纳畛WR(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(可根據(jù)天氣情況隨機(jī)進(jìn)行)。

 、泊蚶紫掠甑匿浺。

  ⒊人們避雷的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、甭犱浺,組織幼兒討論:

  ⑴你聽到的是什么聲音?

  ⑵電閃雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的?

  ⑶電閃雷鳴時(shí)你先看到閃電還是先聽到雷聲?

 、矊W(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》

  ⑴用詩(shī)歌的形式介紹歌詞。

  ⑵讓幼兒初步懂得用一問(wèn)一答的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

 、亲層變撼醪搅私夂蛯W(xué)唱切分音,增強(qiáng)節(jié)奏感。

  ⒊出示人們避雷的圖片,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

 、匆龑(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng),添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

  ⒌組織幼兒討論下雨時(shí)人們的.防雨工具,繪畫“雨傘”。

  活動(dòng)反思:

  “閃電雷鳴”對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)是陌生的,初次放錄音時(shí),孩子們都做出了很夸張的表情,并用手掩住了耳朵,結(jié)合錄象加上老師的講解,孩子們對(duì)電閃雷鳴不再害怕,并明白了他們的簡(jiǎn)單原理;顒(dòng)中,孩子們對(duì)切分音的掌握不錯(cuò),對(duì)一問(wèn)一答的形式很感興趣。延伸活動(dòng)中,孩子們對(duì)避雷很感興趣,教師抓住這一時(shí)機(jī),把知識(shí)傳授給孩子。

小班音樂(lè)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)著聽辨不同的音樂(lè)信號(hào),能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示教學(xué)掛圖,說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn):
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??
“你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”
“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)!
(運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí),聊聊過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該做什么,承接下來(lái),到小司機(jī)是怎樣開車的)
2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說(shuō),很有吸引力,可以增進(jìn)孩子之間的.團(tuán)結(jié)合作。)
3、聽音樂(lè),辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào):
老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的燈,孩子對(duì)這些音有了新的了解。)
4、游戲——小司機(jī):
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號(hào):
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào),幼兒愉快的游戲。
(最后,嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn),像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)

小班音樂(lè)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂(lè)節(jié)奏,嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。

  2、感受和好朋友一起參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】CD音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】 一、肢體點(diǎn)名游戲“寶貝在哪里”。

  師:小朋友們都喜歡和好聽的音樂(lè)做游戲,我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的.身體先來(lái)唱唱歌。

  二、肢體意識(shí)游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂(lè)旋律及節(jié)奏。

  1、師:有一個(gè)小朋友菲菲,第一次來(lái)幼兒園,很害怕,因?yàn)橐粋(gè)人都不認(rèn)識(shí),沒(méi)關(guān)系,我們小朋友和他一起做朋友,好嗎?

 。ǖ谝淮温犚魳(lè))教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè),邊輕輕敘述音樂(lè)中的節(jié)奏變化。

  2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們?cè)賮?lái)找一遍朋友,看看找到了幾個(gè)好朋友?(聽音樂(lè)第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂(lè)中的節(jié)奏變化。聽聽音樂(lè)里每次長(zhǎng)音部分找朋友找了幾個(gè)呢?鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂(lè)邊在長(zhǎng)音部分做和好朋友打招呼的動(dòng)作。

  3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼啊?

  還有哪里會(huì)打招呼?肩膀會(huì)嗎?手會(huì)嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽隨音樂(lè)表現(xiàn)并在長(zhǎng)音部分做各種打招呼的動(dòng)作。

 。ǖ谌温犚魳(lè))原來(lái)可以找那么多的好朋友啊,做那么多的動(dòng)作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。

  三、集體互動(dòng)游戲“我的好朋友”。

  老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂(lè)游戲兩遍,在音樂(lè)中長(zhǎng)音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動(dòng)作問(wèn)好打招呼。(聽音樂(lè)游戲兩遍)

  四、結(jié)束:聽音樂(lè)開著火車和好朋友去外面玩游戲。

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