【精選】中班音樂(lè)教案三篇
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來(lái)演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、通過(guò)對(duì)歌曲的感受和體驗(yàn),使幼兒產(chǎn)生熱愛勞動(dòng),熱愛生活的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不用的.速度、力度來(lái)演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《勤快人和懶惰人》音樂(lè)、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
(二)參觀廚房
1、出示廚房圖片
師:今天我們要去參觀廚房,讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧!
2、"廚師"和小朋友問(wèn)好。
師:大廚師歡迎小朋友們,"小朋友們好……"
3、出示圖片說(shuō)說(shuō)廚師的本領(lǐng)。
師:你知道廚師通常有什么本領(lǐng)?小結(jié):廚師有那么多本領(lǐng),今天我們就來(lái)聽一首關(guān)于廚師的歌。
二、學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲錄音,感知歌曲旋律。
提問(wèn):歌曲中有誰(shuí)?
過(guò)渡:我們?cè)俾犅牳枨乃俣扔惺裁醋兓?/p>
2.教師清唱,幼兒欣賞,感知歌曲速度。
提問(wèn):兩段歌曲速度一樣嗎?怎么不一樣?你覺得為什么不一樣?
過(guò)渡:我們先來(lái)仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動(dòng)的?
3.結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。
提問(wèn):勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭”)
4、學(xué)唱歌曲第一段。
師:我們來(lái)完整地唱一唱"勤快人"。
過(guò)渡:勤快人在勞動(dòng),可懶惰人卻在?一起來(lái)聽......
5.結(jié)合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。
提問(wèn):懶惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭”)
6、學(xué)唱歌曲第二段。
師:我們來(lái)完整地唱一唱"懶惰人"。
7、結(jié)合圖譜、動(dòng)作完整演唱歌曲
師:我們把兩段歌詞完整地唱一唱(速度提示)
8、完整學(xué)唱歌曲,初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。
三、師生合作表演唱
(1)師生分角色唱教師:老師先唱"勤快人"、小朋友們唱?
(2)師生換角色唱教師:"勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個(gè)?那么這次請(qǐng)小朋友唱"勤快人"……
四、延伸:嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、你喜歡勤快人還是懶惰人?
2、勤快人還在廚房里做什么事情?用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
中班音樂(lè)教案 篇2
目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。
準(zhǔn)備:
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。
過(guò)程:
一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂(lè),師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂(lè)
蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
二、提問(wèn)導(dǎo)入:
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)
三、學(xué)唱歌曲
1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段
。1)播放第一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
。2)教師用歌曲中的念白來(lái)回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、
還有毛豆。
(3)出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。
(4)再次傾聽第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
。5)完整學(xué)唱第一段。
2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段
。1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?
(2)引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動(dòng):制作"小菜園"
請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個(gè)泡沫盒上,制作成"小菜園",請(qǐng)小兔子來(lái)品嘗。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣;顒(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中蔬菜的情境。
中班音樂(lè)教案 篇3
一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂(lè)合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)
二、 (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái) 是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見!薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來(lái),我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一 遍。(音樂(lè))
三、新授手腕組合 a、教師完整示范動(dòng)作。
b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合
1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的.動(dòng)作
。▌(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作
。▌(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)
4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。
c、聽口令完整跟老師連起來(lái)做動(dòng)作。
d、聽音樂(lè)合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。
小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!
四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物,還要穿過(guò)一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂(lè):森林狂想曲
“外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂(lè):搖籃曲。
五、退場(chǎng) “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂(lè):律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。
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