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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-22 22:07:36 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案八篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案八篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  《給圖畫(huà)添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí):1、在“畫(huà)圖”窗口中找出“文字”工具,給圖畫(huà)添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體、字號(hào)、顏色。3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位置。通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握為圖畫(huà)添加文字的方法,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  教學(xué)重點(diǎn):“文字”工具的使用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。

  教學(xué)策略

  教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先熟悉教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì),教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主,讓學(xué)生多動(dòng)手,多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫(huà)圖工具來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà),現(xiàn)在,老師請(qǐng)大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。(出示兩幅畫(huà):一幅有字,一幅沒(méi)有字)你能找出上面兩幅畫(huà)有什么地方不同嗎?

  2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。同學(xué)們,如果你們想在畫(huà)好圖后,也像個(gè)小畫(huà)家一樣,喜歡在圖上添上個(gè)圖畫(huà)名,再寫(xiě)上自己的姓名,要怎么辦呢?

  3、在我們的“畫(huà)圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫(huà)面圖文并茂。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何給圖畫(huà)添加文字。

 。ò鍟(shū)課題)給圖畫(huà)添加文字

  二、新授,講練結(jié)合

 。ㄒ唬、使用“文字”工具添加文字。

  1、出示圖畫(huà):給圖畫(huà)添上“房子”和“小華畫(huà)”等文字。(教師演示)

  ①單擊工具箱中的'“文字”工具按鈕。

 、谠凇肮ぞ邫跔顟B(tài)選擇器”中選擇透明方式。

  教師提出注意點(diǎn):(在選擇“文字”工具欄后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)出現(xiàn)兩種圖標(biāo):上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢?當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí),所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫(huà)中;當(dāng)選擇“透明方式”時(shí),所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶入圖畫(huà)中。所以通常情況下按透明方式處理。)

  [練一練]

  讓學(xué)生上機(jī)自己來(lái)觀察一下兩者的區(qū)別。

 、圻x擇前景色為紅色。教師:這是所添加文字的顏色,要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來(lái)選擇不同的顏色。

 、茉诋(huà)圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng),形成一個(gè)文字框。教師:拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后,在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

 、輪螕簟安榭(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體為黒體,字號(hào)為30。“文字工具欄”包括字體、字號(hào)的選擇,還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾,并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示,并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。

  [練一練]

  讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

 、迒螕羧蝿(wù)欄中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智能ABC輸入法版本”。

  ⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的這個(gè)字沒(méi)在當(dāng)前的列表中出現(xiàn),可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁(yè)。

 、鄦螕粑淖挚蛲馊我鈪^(qū)域,“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。

  教師:此時(shí),文字便不能再做任何修改了。

 、岚咽髽(biāo)放在邊框上,按住鼠標(biāo)的左鍵,就可以移動(dòng)文字框。

  (二)、用同樣的方法在圖畫(huà)上添加“小華畫(huà)”三個(gè)字。

  中添加文字的方法,通過(guò)操作,同學(xué)們能正確掌握操作方法,使得圖畫(huà)圖文并茂,讓人看了有一種美的享受。

  教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評(píng)價(jià):

  教學(xué)時(shí),通過(guò)教師講解,示范,讓學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。,教學(xué)中,充分讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,通過(guò)讓學(xué)生瀏覽各自的作品,讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并提出修改建議。表?yè)P(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生,讓大家選出優(yōu)秀作品,由作者談?wù)勼w會(huì),讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并提出修改建議。這樣設(shè)計(jì)教學(xué),既有利于完成教學(xué)任務(wù),又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  

  第四單元:通信技術(shù)初步 第二課:通信技術(shù)的應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù);了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢(shì)。

  能力目標(biāo)

  學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流,能因地制宜地選取通信工具。

  情感目標(biāo)

  了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的,理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  通信技術(shù)在生活中的'應(yīng)用

  教學(xué)準(zhǔn)備

  調(diào)試凌波電子教室

  教學(xué)過(guò)程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  談話導(dǎo)課:你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友,你一般采用什么方法?

  自主探究

  交流分享

  自學(xué)課本P54-57

  探究

  1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

  1)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

  書(shū)信、廣播、電視、絡(luò)來(lái)接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息

  常用的緊急求救電話號(hào)碼

  2)通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

  絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售

  2、通信技術(shù)與智能機(jī)器人

  智能機(jī)器人的分類

  3、健康地使用通信技術(shù)

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響,如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

  2、手機(jī)或絡(luò)上的虛假信息有哪些?如何防止利用手機(jī)或絡(luò)進(jìn)行的詐騙?

  實(shí)踐創(chuàng)作

  展示

  1、常年在外的海員,你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具?

  A、 小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)

  2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫(xiě)的文章,你如何用最快的方式傳遞給她呢?

  3、談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)或使用過(guò)的手機(jī),它有哪些功能,你希望未來(lái)的手機(jī)具備哪些功能?

  梳理

  拓展延伸

  你能能說(shuō)通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊(cè)(上)第二課,主要內(nèi)容:

  1、學(xué)生能打開(kāi)或新建畫(huà)圖文件;

  2、根據(jù)需要調(diào)整畫(huà)布大小;

  3、能用"直線"工具畫(huà)出各種直線,結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條圖;

  4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:學(xué)生能掌握打開(kāi)畫(huà)圖文件、調(diào)整畫(huà)布大小等基本操作;能用"直線"工具畫(huà)出各種直線,結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條圖;用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。

  過(guò)程與方法:通過(guò)自主探究和討論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:利用畫(huà)圖,培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、能運(yùn)用"直線"工具結(jié)合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條圖;

  2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫(huà)上顏色。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、按住shift畫(huà)直線;

  2、填充區(qū)域需封閉。

  教學(xué)過(guò)程

  一、課前準(zhǔn)備

  1、將學(xué)生分為四小組坐好;

  2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺(tái);

  3、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動(dòng)(電腦打字、"手指操"),為教學(xué)做好準(zhǔn)備,活躍課堂氣氛,消除學(xué)習(xí)疲勞。

  二、情趣導(dǎo)入

  同學(xué)們好!老師在新課開(kāi)始前先來(lái)和同學(xué)們分享動(dòng)畫(huà)視頻《三只小豬蓋房子》,故事講的是:豬媽 媽有三個(gè)孩子,呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了,嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了,嘟嘟蓋的磚房子非常堅(jiān)固......

  【播放動(dòng)畫(huà)】提問(wèn):誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?大灰狼最后怎么了?(學(xué)生觀看完動(dòng)畫(huà)并舉手回答)

  我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí),現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子,你們能用電腦幫它設(shè)計(jì)好嗎?

  我們今天一起用畫(huà)圖軟件給嘟嘟設(shè)計(jì)一座新房子吧。

  出示課題:小小設(shè)計(jì)師

  三、新課講授

  1、打開(kāi)軟件并設(shè)置畫(huà)布。

  現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老師來(lái)告訴 黎老師怎樣打開(kāi)畫(huà)圖程序。

  步驟:在啟動(dòng)Windows后,單擊"開(kāi)始"按鈕,鼠標(biāo)指針依次指向"程序"-"附件"-單擊"畫(huà)圖"命令。

  畫(huà)布太小了,不夠畫(huà),怎么樣設(shè)置好畫(huà)布大。

  找到調(diào)整畫(huà)布大小的控制點(diǎn),鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)任一點(diǎn),指針變成箭頭形狀,可拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小。

  2、畫(huà)好線條圖。

  老師設(shè)計(jì)了一座新房子,你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成?用工具箱中哪種工具比較合適?

  【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察,思考并回答問(wèn)題。(直線工具)

  步驟:①單擊選擇直線工具;②選擇線型的粗細(xì);③拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出房子。

  提問(wèn):按住shift鍵來(lái)畫(huà)線,會(huì)有什么效果?學(xué)生觀察老師演示過(guò)程,得出答案。

  學(xué)生練一練,完成任務(wù)一:畫(huà)出房子的線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。

  3、給房子填充顏色

  房子畫(huà)出來(lái)了,怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢?

  步驟:①顏料盒—單擊選擇顏色 (前景色、背景色)

 、趩螕纛伾畛涔ぞ摺獑螕糇箧I上色。

  注意:填充區(qū)域要封閉,沒(méi)有封閉會(huì)有什么情況出現(xiàn)?(放大鏡、橡皮擦)

  學(xué)生練一練,完成任務(wù)二:給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。

  4、自主創(chuàng)意

  請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意,把小豬的.房子設(shè)計(jì)更漂亮。

  提示:可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。

  看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最漂亮?最有創(chuàng)意?請(qǐng)做好的同學(xué)保存好作品,并舉手示意。

  學(xué)生練一練,完成任務(wù)三:自主創(chuàng)意,美化家園。教師巡堂指導(dǎo),提醒學(xué)生保存好作品。

  四、交流評(píng)價(jià)

  同學(xué)完成得很好,我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計(jì)的小房子,看看誰(shuí)的房子最有特色?誰(shuí)的房子顏色搭配最美麗?誰(shuí)的房子風(fēng)景最漂亮?(教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng),全班欣賞幾幅有代表的作品,并組織交流評(píng)價(jià))

  五、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?學(xué)會(huì)用哪些工具來(lái)繪畫(huà)?

  我們一起學(xué)習(xí)了利用畫(huà)圖的直線工具來(lái)設(shè)計(jì)房子,并學(xué)會(huì)用填充工具來(lái)給房子上顏色,還進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢。

  希望同學(xué)們多觀察,多發(fā)現(xiàn)生活中的美,成為出色的"小畫(huà)家"!

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  [教學(xué)目的與要求]

  1.學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法,學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)的方法。

  2.通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置,比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果,確定合適的動(dòng)畫(huà)。

  3.充分發(fā)揮兒童的好奇心,設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。

  4.通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置,使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。

  5.通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。

  6.能根據(jù)演示文稿的主題要求,設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果,實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。

  [課時(shí)安排]

  建議安排1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1.重點(diǎn):幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)。

  2.難點(diǎn):合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果。

  [教材分析與教法建議]

  1.教材的地位與作用

  風(fēng)格迥異的動(dòng)畫(huà)顯示效果,會(huì)給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn),為演示文稿的制作起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。許多動(dòng)畫(huà)效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現(xiàn),使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)的神奇之外,更激發(fā)了自主探究的信心。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  (1)課前通過(guò)談話、演示范例作品進(jìn)行導(dǎo)入,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。

  (2)講解自定義動(dòng)畫(huà)時(shí),可以先播放設(shè)置好自定義動(dòng)畫(huà)的幻燈片,讓學(xué)生體會(huì)自定義動(dòng)畫(huà)給幻燈片帶來(lái)的神奇魅力,然后由教師講解自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置方法,對(duì)于幾個(gè)自定義動(dòng)畫(huà),重點(diǎn)講解“重新排序”的方法。

  (3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大,其中“應(yīng)用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果,再得出結(jié)論。

  (4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試,師生討論后共同得出結(jié)論。

  [資料]

  設(shè)置幻燈片切換效果

  在演示文稿放映過(guò)程中由一張幻燈片進(jìn)入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換,為了使幻燈片更具有趣味性,在幻燈片切換時(shí)可以使用不同的技巧和效果。

  在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便,可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖”按鈕進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖,選擇幻燈片,單擊可選擇一張幻燈片,按住Shift鍵的同時(shí)逐個(gè)單擊幻燈片,選擇多張幻燈片,然后在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果,在幻燈片瀏覽視圖中可看見(jiàn)切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標(biāo)即可再次查看切換效果。

  如果需要進(jìn)一步設(shè)置幻燈片切換效果,可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕,或者打開(kāi)“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令,彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。在“幻燈片切換”對(duì)話框中,不僅可選擇切換方式,還可選擇切換實(shí)施速度和幻燈片在屏幕上停留的時(shí)間以及增加音響切換效果。

  人工設(shè)置幻燈片放映時(shí)間

  幻燈片的放映分為人工控制和自動(dòng)放映。人工放映時(shí),可以通過(guò)鍵盤和鼠標(biāo)的各種操作控制幻燈片展示的進(jìn)度。而自動(dòng)放映則不需人工干預(yù),按照設(shè)置自動(dòng)地一張張地放映。設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間有兩種方法,一種是人工設(shè)定每一張幻燈片的放映時(shí)間,另一種是通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)設(shè)定。

  在“幻燈片切換”對(duì)話框中,在“換頁(yè)方式”欄中,可以有兩種方式更換幻燈片,一種是單擊鼠標(biāo)換頁(yè),另一種是按設(shè)定時(shí)間值自動(dòng)換頁(yè)。在“換頁(yè)方式”欄中選中“每隔”復(fù)選框,輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設(shè)置了幻燈片的放映時(shí)間。如果兩個(gè)復(fù)選框都選中,即保留了兩種換頁(yè)方式,那么,在放映時(shí)以較早發(fā)生的為準(zhǔn)。即設(shè)定時(shí)間還未到單擊了鼠標(biāo),單擊后就更換幻燈片,反之亦然。如果同時(shí)清除了兩個(gè)復(fù)選框,在幻燈片放映時(shí),只有在單擊鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁(yè)”命令更換幻燈片。

  對(duì)話框中的參數(shù)設(shè)置好以后,單擊“應(yīng)用”按鈕將切換效果應(yīng)用到選擇的幻燈片上;單擊“全部應(yīng)用”按鈕,將切換效果應(yīng)用到所有幻燈片上。

  排練計(jì)時(shí)

  如果希望隨著幻燈片的放映,同時(shí)講解幻燈片中的內(nèi)容,就不能用人工設(shè)定的時(shí)間,因?yàn)槿斯ぴO(shè)定的時(shí)間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時(shí)間。如果使用排練功能就可解決這個(gè)問(wèn)題,在排練放映時(shí)自動(dòng)記錄使用時(shí)間,便可精確設(shè)定放映時(shí)間,設(shè)置完后就能直接進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài),不管事先是何種狀態(tài),此時(shí)都從第一張開(kāi)始放映,而且把整個(gè)幻燈片全部放映一遍。

  打開(kāi)要設(shè)置放映時(shí)間的演示文稿,單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計(jì)時(shí)”命令,此時(shí)開(kāi)始排練放映幻燈片,同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。在屏幕上除顯示幻燈片外,尚有一個(gè)“排練”對(duì)話框,在該對(duì)話框中顯示有時(shí)鐘,記錄當(dāng)前幻燈片的放映時(shí)間。當(dāng)幻燈片放映時(shí)間到,準(zhǔn)備放映下一張幻燈片時(shí),單擊帶有箭頭的換頁(yè)按鈕,即開(kāi)始記錄下一張幻燈片的放映時(shí)間。如果認(rèn)為該時(shí)間不合適,可以單擊“重復(fù)”按鈕,對(duì)當(dāng)前幻燈片重新計(jì)時(shí)。放映到最后一張幻燈片時(shí),屏幕上會(huì)顯示一個(gè)確認(rèn)的消息框,詢問(wèn)是否接受已確定的排練時(shí)間。

  幻燈片的放映時(shí)間設(shè)置好以后,就可以按設(shè)置的時(shí)間進(jìn)行自動(dòng)放映。

  [教案]

 。壅n題]第28課設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

  [教學(xué)目的與要求]

  1.知識(shí)與技能

  (1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。

  (2)學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)的方法。

  2.過(guò)程與方法

  (1)通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置,比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果,確定合適的動(dòng)畫(huà)。

  (2)充分發(fā)揮兒童的好奇心,設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置,使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。

  (2)通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。

  4創(chuàng)新與行為

  能根據(jù)演示文稿的主題要求,設(shè)置不同的.切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果,實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà);合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果。

  [教學(xué)方法與手段]

  本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中始終以任務(wù)為主線,在教師示范講演的基礎(chǔ)上加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  “我的興趣愛(ài)好”及“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。

  [教學(xué)過(guò)程]

  1.激情引趣,導(dǎo)入新課

 。1)播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果的“我的興趣愛(ài)好”演示文稿,讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。

  (2)學(xué)生討論:怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果?怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換?

 。3)師生,引入新課。板書(shū)課題:第28課設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

  2.任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究

  任務(wù)一:為“我的興趣愛(ài)好”幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)顯示效果。

  (1)明確任務(wù)。

 。2)自主學(xué)習(xí)。

 、匍喿x教材,學(xué)習(xí)操作過(guò)程。

 、谛〗M討論交流。

 、劬毩(xí)操作。

 。3)匯報(bào)交流。

 。4)鞏固深化。

  將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。

  任務(wù)二:設(shè)置“我的愛(ài)好”演示文稿幻燈片的切換方式。

 。1)明確任務(wù)。

 。2)自主學(xué)習(xí)。

 、匍喿x教材,學(xué)習(xí)操作過(guò)程。

 、谛〗M討論交流。

 、劬毩(xí)操作。

 。3)匯報(bào)交流。

 。4)修改切換效果:將“我的愛(ài)好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”,并添加“聲音”。

  (5)交流做法,完成設(shè)置。

 。6)鞏固深化。

  為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。

  任務(wù)三:自動(dòng)播放幻燈片。

  3.拓展練習(xí),內(nèi)化認(rèn)知

  為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加不同的動(dòng)畫(huà)效果及切換方式。

  4.交流,完善認(rèn)知

  選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),完善學(xué)生的審美認(rèn)知。

  5.任務(wù),結(jié)束新課

  今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)的方法,通過(guò)這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足,增強(qiáng)演示效果。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解桌面背景,認(rèn)識(shí)顯示屬性,會(huì)設(shè)置背景。

  2、掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

  3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大小;了解窗口的組成,并會(huì)窗口操作

  重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)設(shè)置背景;掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、計(jì)算機(jī)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案,也可以將你喜愛(ài)的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

  二、交流學(xué)習(xí)

  任務(wù)一:看書(shū)或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的.大小,并說(shuō)明如何操作?

  教師小結(jié):

  步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“屬性”彈出對(duì)話窗口,如書(shū)中6.1所示;

  步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應(yīng)用”,“確定”按鈕,如書(shū)中6.2所示。

  步驟3:利用“顯示屬性”的“設(shè)置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書(shū)中6.3所示。

  任務(wù)二:看書(shū)或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?

  小結(jié):

  標(biāo)題欄:位于窗口頂部,用來(lái)顯示應(yīng)用程序的名稱;

  菜單欄:位于標(biāo)題欄的下方,安一般包括許多菜單選項(xiàng),單擊每個(gè)菜單項(xiàng)可以打開(kāi)相應(yīng)的菜單。

  工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

  最小化:可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕,此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

  最大化/還原:?jiǎn)螕艨墒箲?yīng)用窗口充滿整個(gè)屏幕,最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。

  關(guān)閉按鈕:關(guān)閉當(dāng)前窗口。

  滾動(dòng)條:可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來(lái)。

  任務(wù)三:看書(shū)或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大?

  小結(jié):將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄,拖動(dòng)鼠標(biāo)即可

  點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

  三、鞏固練習(xí)

  練習(xí)上述一個(gè)任務(wù)中的內(nèi)容:

  思考:改變窗口大小還有什么方法?

  不熟練的可以小組講座或請(qǐng)教老師,教巡視指導(dǎo)。

  四、學(xué)情反饋:

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,你掌握了哪些內(nèi)容?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):掌握“插入圖片“的操作方法。

  技能目標(biāo):主動(dòng)探索,合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。

  難點(diǎn):圖片在幻燈片中位置,大小的調(diào)整。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景引入。

  師:旅游者如果按照我們提供的線路游覽,會(huì)看到哪些景致呢,這些景點(diǎn)是什么樣的,能讓旅游者先睹為快嗎?

  今天,我們繼續(xù)演示文稿的制作:至少插入了3張幻燈片,介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn),并分別插入景點(diǎn)圖片,最后為這些幻燈片添加背景。

  二、自主學(xué)習(xí),合作探索

  師:學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了,快去找他幫忙吧!

  學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手,完成制作內(nèi)容,學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。

  教師巡回指導(dǎo)。

  三、小老師講解,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

  學(xué)生到教師機(jī)演示講解,其他學(xué)生聽(tīng)講,并判斷其操作是否正確,對(duì)講的好的`學(xué)生給予鼓勵(lì)。

  四小結(jié)。

  師:圖片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使觀看的人一目了然,使用“插入——圖片——來(lái)自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“作曲大師”軟件。

  2、學(xué)會(huì)用“作曲大師”欣賞*。mjp樂(lè)曲及MIDI音樂(lè)。

  3、體會(huì)音樂(lè)的神奇魅力,培養(yǎng)基本的音樂(lè)素養(yǎng)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  四、課前準(zhǔn)備

  五、課時(shí)安排

  六、教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  導(dǎo)入同學(xué)們,你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么?你們都聽(tīng)些什么歌曲啊?打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、查資料……通過(guò)談話,跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內(nèi)容,使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。

  認(rèn)識(shí)作曲大師:

  是啊,網(wǎng)上有那么多好聽(tīng)的歌曲,大家有沒(méi)有想過(guò),自己也來(lái)創(chuàng)作一首好聽(tīng)的.歌曲呢?今天老師就帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題,進(jìn)行教育,顯得自然,并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  認(rèn)識(shí)作曲大師:

  1、打開(kāi)作曲大師

  2、說(shuō)說(shuō)看,作曲大師和我們前面用過(guò)的WORD、ACDSee有什么異同?

  3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等WORD里的文本輸入?yún)^(qū),作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū)通過(guò)學(xué)生觀察、教師演示,使學(xué)生對(duì)作曲大師有個(gè)大致的了解。

  試聽(tīng)美妙樂(lè)曲

  1、我們簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了“作曲大師”,那么想不想聽(tīng)聽(tīng)用他來(lái)作的歌曲?

  2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂(lè)曲,我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、教師演示單擊“開(kāi)心創(chuàng)作”—調(diào)入舊曲—調(diào)入范例(如外婆的澎湖灣)—試聽(tīng)樂(lè)曲。

  4、自己動(dòng)手打開(kāi)你喜歡的樂(lè)曲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)想學(xué)生觀看教師演示自己動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)感性的認(rèn)識(shí)后,讓學(xué)生通過(guò)自己感興趣的樂(lè)曲的試聽(tīng),來(lái)達(dá)到理性的認(rèn)識(shí),更為課堂增添了情趣。

  調(diào)入MIDI樂(lè)曲

  1、我們仔細(xì)地看一下“開(kāi)心創(chuàng)作”這一菜單欄,看一下還可以調(diào)入什么?

  2、教師簡(jiǎn)介MIDI音樂(lè)。

  3、請(qǐng)你自己去試試看,查找自己喜愛(ài)的MIDI音樂(lè)。

  4、指名來(lái)試試看?

  5、想不想找到更多的MIDI音樂(lè)來(lái)聽(tīng)?有什么辦法?

  6、指名來(lái)試試。

  7、交流說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)了些什么歌?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  [教學(xué)目的與要求]

  1.知識(shí)與技能

  學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

  2.過(guò)程與方法

  通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

 。壅n時(shí)安排]

  1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1.重點(diǎn):E-mail地址中各部分的組成,申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。

  2.難點(diǎn):填寫(xiě)注冊(cè)信息的規(guī)范要求。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]

  多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

 。劢虒W(xué)過(guò)程]

  1.導(dǎo)入

 。1)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)?(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))

 。2)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)?

  學(xué)生思考、討論、交流。

  2.新授

  教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

 。1)介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

  ①教師提出任務(wù):擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

  ②教師演示申請(qǐng)過(guò)程,學(xué)生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。

  a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁(yè)。

  b.單擊“注冊(cè)”按鈕,進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁(yè)面。

  c.按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫(xiě)相關(guān)信息。

  d.全部填好并檢查無(wú)誤后,單擊“完成”按鈕。

  e.如果填寫(xiě)信息有誤,會(huì)出現(xiàn)提示信息。

  f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊(cè)成功,會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。

  學(xué)生分組實(shí)踐操作,可以自主探索,并相互交流。

 、劢處熤笇(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

  ④申請(qǐng)完成后,教師提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候,有哪些需要特別注意的地方?你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方?

  經(jīng)驗(yàn)交流:把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

 。2)閱讀電子郵件

  ①進(jìn)入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。

 、趩螕簟笆占洹,進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面,“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

 、蹎螕羿]件主題,打開(kāi)郵件,閱讀內(nèi)容。

 。3)復(fù)習(xí)電子郵箱地址

  和平時(shí)一樣,在寄信時(shí)都必須填寫(xiě)地址(通常我們把它叫做E-mail的地址),E-mail的'地址是由符號(hào)“@”及其分開(kāi)的兩部分組成,“@”前面是用戶名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用戶名,“126.com”是郵件服務(wù)器名。

  3.課堂小結(jié)

  教師:這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱,有了自己的“網(wǎng)上郵局”,那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題,課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail,以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。

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