【精品】小學(xué)信息技術(shù)教案（精選13篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件各部分的名稱(chēng)，知道計(jì)算機(jī)的硬件組成。
2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的`熟練程度。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟練地單擊鼠標(biāo)
三、教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)導(dǎo)入新課
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分的名稱(chēng)，知道每一部分的作用。
計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等幾個(gè)部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊：
單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。這個(gè)操作通�？梢杂脕�(lái)選中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行某個(gè)操作。
學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過(guò)程中，注意進(jìn)行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法
3、大顯身手:
打開(kāi)計(jì)時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的水平。
說(shuō)一說(shuō)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。
4、課堂小結(jié)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)與能力：
1、通過(guò)創(chuàng)情景，解決問(wèn)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖象處理。
2、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)套索工具的使用。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獲取、利用資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)小組討論，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團(tuán)隊(duì)精神。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，滲透環(huán)境保護(hù)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：在Phtshp里綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理圖象。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
�。ㄕ故緢D片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無(wú)家可歸）通過(guò)動(dòng)畫(huà)介紹學(xué)習(xí)任務(wù)。（板書(shū)：美麗的天鵝湖） 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)思考 展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，滲透環(huán)境保護(hù)區(qū)意識(shí)。
二、為天鵝找家。
（出示“天鵝”、 “湖”圖片）：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個(gè)美麗的地方呢？
三、美化天鵝
同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來(lái)的圖形有什么缺點(diǎn)么？
�。▽W(xué)生小組討論回答。）
教師展示沒(méi)有背景的天鵝圖片。
1． 你們想知道老師是怎么做出來(lái)的么？
2． 這節(jié)課我們就要接觸一個(gè)新的工具——套索工具。
3、大家想知道這個(gè)工具怎樣使用么？
4. 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)工具的使用。
5. 同學(xué)們看完了三個(gè)套素工具的'使用你能說(shuō)出，他們的不同之處 么？
6. 你打算使用哪個(gè)套素工具呢？
7. 那么你們就趕快動(dòng)起來(lái)吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。
四、美麗的天鵝湖
同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛(ài)的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。
同學(xué)們你們?cè)敢鈳凸陋?dú)的天鵝完成她的心愿么？
那么大家就行動(dòng)起來(lái)吧，為孤獨(dú)的天鵝找到更多的伙伴吧！
（分組學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作）
同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。
1、 天鵝的大小。
2、 不同形狀的天鵝。
五、作品展評(píng)
展示作品評(píng)選優(yōu)秀作品 學(xué)生介紹自己的作品、評(píng)價(jià)他人作品 培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)挠^(guān)點(diǎn)評(píng)價(jià)自己與他人的作品。
六、教師總結(jié)
今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個(gè)禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動(dòng)畫(huà)：白天鵝的感謝信）
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄋ枷�、知識(shí)、能力）
1、學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、談話(huà)引入：
你玩過(guò)紙牌游戲嗎？那可是很開(kāi)心的事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌游戲。
抽會(huì)操作的同學(xué)示范：
�、賳螕糸_(kāi)始按鈕，出現(xiàn)“開(kāi)始”菜單。
說(shuō)明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。
②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開(kāi)“程序”菜單。
�、垡苿�(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開(kāi)“游戲”菜單。
�、苷业郊埮泼�，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的'關(guān)閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習(xí)：
從“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落，再拖回原來(lái)位置。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
一、說(shuō)教材
《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材（上冊(cè)）第13課中的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)的畫(huà)圖知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)置前景色、背景色和掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法，重點(diǎn)是掌握利用畫(huà)圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。彩色世界的內(nèi)涵不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫(huà)圖基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)提高課。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖功能的操作，掌握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
難點(diǎn)：前景、背景的置換
彩色世界豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)
四、教法闡述
信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，從一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的'手段。
為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術(shù)課的三位一體（即欣賞、技能、情感）教學(xué)法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
五、學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，通過(guò)自主探索獲取知識(shí)與技能。把自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、教學(xué)環(huán)境
多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
實(shí)踐目的
1．學(xué)會(huì)圖片處理，掌握?qǐng)D文混排的一般技巧。
2．掌握頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼的設(shè)置方法。
3．學(xué)會(huì)按實(shí)際紙張進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置的方法，并能打印出一份象樣的文檔。
知識(shí)準(zhǔn)備
1．圖文混排
在Word20xx中，剪貼畫(huà)、圖片、公式、藝術(shù)字、自選圖形、文本框和圖文框一律作為圖形對(duì)象來(lái)處理，有關(guān)圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動(dòng)打開(kāi)此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設(shè)置圖片格式”按鈕，可以對(duì)圖形進(jìn)行“顏色和線(xiàn)條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個(gè)選項(xiàng)中的各種參數(shù)進(jìn)行修改，這5個(gè)選項(xiàng)包括了對(duì)圖形處理的所有功能，其中常用的幾個(gè)在工具欄中有按鈕，如圖像控制、文字環(huán)繞等。如果要對(duì)圖形進(jìn)行精確處理，則要通過(guò)對(duì)話(huà)框進(jìn)行。
2．頁(yè)眉和頁(yè)腳
在頁(yè)眉和頁(yè)腳中，可以輸入章節(jié)標(biāo)題、作者、頁(yè)碼、日期和時(shí)間等信息，且頁(yè)眉和頁(yè)腳是針對(duì)整個(gè)文檔而言的，如果在某一頁(yè)設(shè)置了頁(yè)眉和頁(yè)腳，那么所有的頁(yè)都具有同樣的頁(yè)眉和頁(yè)腳。頁(yè)眉和頁(yè)腳在文檔中的位置可以調(diào)節(jié)。在水平方向，可以通過(guò)對(duì)齊按鈕來(lái)改變；在垂直方向，可以通過(guò)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)框中的“邊距”來(lái)調(diào)節(jié)。另外，如果要改變頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本之間的距離，只要先進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”設(shè)置狀態(tài)，然后拖動(dòng)垂直標(biāo)尺中頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本頂端或底部的分界線(xiàn)即可。
3．頁(yè)面設(shè)置
要打印出一份像樣的文檔，必須依據(jù)紙張的大小、內(nèi)容的多少、版面的編排等多種因素來(lái)綜合布局，這就是頁(yè)面設(shè)置。在頁(yè)面設(shè)置對(duì)話(huà)框中，有很多的參數(shù)可以自己定義，只有根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)合理安排，才能打印出美觀(guān)的文檔。
4．打印
（1）預(yù)覽
Word有四種視圖方式，默認(rèn)普通視圖，一般的'文檔處理在普通視圖中就可以完成，但普通視圖所顯示的效果與最終的打印結(jié)果不同。為了預(yù)覽打印結(jié)果，可以選擇頁(yè)面視圖。如果同一屏幕無(wú)法顯示完整，則需要改變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當(dāng)然，采用頁(yè)面視圖時(shí)，瀏覽速度比普通視圖慢一點(diǎn)。使用“打印預(yù)覽”也可以先瀏覽打印結(jié)果。
（2）打印
正確安裝了打印驅(qū)動(dòng)程序后，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過(guò)菜單選擇“打印”，則彈出“打印”對(duì)話(huà)框，在對(duì)話(huà)框中可以設(shè)定各種打印參數(shù)，如打印頁(yè)碼范圍等，根據(jù)需要可以打印整篇文檔、選定內(nèi)容、指定頁(yè)等，默認(rèn)整篇文檔。
4、內(nèi)容及步驟
1．啟動(dòng)Word，打開(kāi)lsxl.doc文檔。
2．圖片處理：拖動(dòng)剪貼畫(huà)和圖片四角的控制點(diǎn)，調(diào)整圖片的大小。
3．將藝術(shù)字標(biāo)題的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”，放在文檔頂部中間。
操作步驟：
1單擊藝術(shù)字，
2選定操作對(duì)象。
3單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，
4在下拉菜單中單擊“上下型環(huán)繞”。
5拖動(dòng)藝術(shù)字至適當(dāng)位置。
4．將剪貼畫(huà)的環(huán)繞方式改成四周型，置于第一段左上角。
操作步驟：
①單擊剪貼畫(huà)，選定圖形。
②單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環(huán)繞”。
�、弁蟿�(dòng)剪貼畫(huà)至左上角。
5．頁(yè)眉和頁(yè)腳
操作步驟：
�、僖来螁螕舨藛巍耙晥D（V）”、“頁(yè)眉和頁(yè)腳（H）”，進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。
�、谠陧�(yè)眉區(qū)域輸入“綠色旋律——樹(shù)葉音樂(lè)”，單擊“兩端對(duì)齊”按鈕。
③單擊“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，切換到頁(yè)腳區(qū)域。
6單擊“插入頁(yè)碼”按鈕，7插入頁(yè)碼。
�、輪螕簟绊�(yè)碼格式”按鈕，打開(kāi)“頁(yè)碼格式”對(duì)話(huà)框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。
�、迒螕簟瓣P(guān)閉”按鈕，退出“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。
6．在頁(yè)面設(shè)置中，將左右頁(yè)邊距定義為2厘米，上下頁(yè)邊距定義為3厘米，紙張大小定義為A4。
7．預(yù)覽文檔，并改變顯示比例，從100%、50%到10%，對(duì)比預(yù)覽效果。
8．調(diào)整版面，使內(nèi)容與紙張大小相適應(yīng)。
9．打印。
10．保存文檔，退出。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
�。�2）通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹(shù)立良好的版權(quán)意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件
教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類(lèi)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié)）。同學(xué)們，剛才你們所說(shuō)的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。
二、新授（以臺(tái)式機(jī)為例）
1、硬件
從外觀(guān)上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等部分組成。（結(jié)合實(shí)物講解）在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來(lái)分別介紹一下。
（1）輸出設(shè)備
首先，我們來(lái)看一下我們的顯示器。考大家一個(gè)問(wèn)題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
�。ㄌ崾荆何覀冮_(kāi)電腦的時(shí)候，要是我們沒(méi)有開(kāi)顯示器的'話(huà)，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？）
顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來(lái)給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機(jī)、投影儀等）
�。�2）輸入設(shè)備
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。相同的我們先來(lái)討論一下，他們的作用是什么呢？
�。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，就是突然我們的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤(pán)和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
（3）主機(jī)
主機(jī)它比較可憐沒(méi)有其它名字，只能叫主機(jī)，雖然他沒(méi)有其它的名字，可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入的信息，進(jìn)行運(yùn)算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大啊！
�。�4）小結(jié)
上面我們說(shuō)的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？（都是看得見(jiàn)，摸得著的）這些能夠看得見(jiàn)，摸得著的部分，我們就把它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件，換句話(huà)說(shuō)就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見(jiàn)，摸得著的計(jì)算機(jī)部分。
2、軟件
計(jì)算機(jī)有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫(huà)畫(huà)軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件，因?yàn)槊總�(gè)軟件都有它自己不同的作用。
計(jì)算機(jī)硬件有它的組成部分，我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類(lèi)，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)。
（1）系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一個(gè)管理者，它負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來(lái)必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？
（提示：不知道大家每次開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò)，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）
讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)操作，找到我們的操作系統(tǒng)。
�。�2）應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的軟件。比方說(shuō)我們現(xiàn)在要想用電腦畫(huà)畫(huà)，那有人就開(kāi)發(fā)了金山畫(huà)王給大家畫(huà)畫(huà)。我們想玩打字游戲，有人就開(kāi)發(fā)了金山打字對(duì)不對(duì)。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲啦，如金山畫(huà)王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。
�。�3）小結(jié)
計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無(wú)形的東西，我們是看不見(jiàn)摸不著的。
同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高很高，但由于我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
四、小結(jié)
師：今天我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件（它是實(shí)實(shí)在在我們看的見(jiàn)摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無(wú)形的，我們是摸不到的）。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的'操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂(lè)，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作�，F(xiàn)在就開(kāi)始吧！
1、打開(kāi)音樂(lè)文件，啟動(dòng)Adobe Audition。
2、選擇波形。
3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】。
4、制作淡出效果�！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
經(jīng)過(guò)反復(fù)試聽(tīng)，淡入、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí)，如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽(tīng)歌，那一種方式，MP3，如何購(gòu)買(mǎi)一只MP3播放器，你們覺(jué)得應(yīng)該考慮哪些因素？
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對(duì)MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號(hào)的概念還模糊不清，所以很可能會(huì)忽視。
請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國(guó)者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過(guò)？
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，了解相關(guān)的品牌知識(shí)。
二、假如我要買(mǎi)一個(gè)400塊左右的.MP3，你們能不能推薦幾款信得過(guò)的？
學(xué)生開(kāi)始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。
學(xué)會(huì)邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。
三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？
一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中，教師要提示學(xué)生，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀(guān)也不能太落伍，功能合理，看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握指針及選取音頻波形的方法；
2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的.方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┰嚶�(tīng)歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。
1、打開(kāi)Adobe Audition。
2、打開(kāi)歌曲音樂(lè)。
3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。
（二）選取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內(nèi)容
2、試聽(tīng)
�。ㄈ┻x擇歌曲和伴奏。
1、打開(kāi)伴奏。
2、復(fù)制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽(tīng)音樂(lè)。
5、保存文件。
四、拓展延伸
如何將兩個(gè)音頻文件連接起來(lái)形成一個(gè)新的文件？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10
知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo)：
讓學(xué)生會(huì)整理，備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類(lèi)型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專(zhuān)門(mén)的東西擦，一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的'專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)每過(guò)半年）
2、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤(pán)邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤(pán)附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤(pán)附近。
二、整理我的資料：
師：請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì)整理嗎？
小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類(lèi)型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫(huà)王。
三、保護(hù)我的資料：
師：上節(jié)課我在C盤(pán)放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來(lái)是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤(pán)看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤(pán)都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)管理“日志”，學(xué)會(huì)整理“相冊(cè)”。
2.通過(guò)管理“日志”，整理“相冊(cè)”，讓學(xué)生清楚文章需要分類(lèi)存放，圖片需要具體說(shuō)明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
3.通過(guò)“我的空間”的管理，使學(xué)生形成文章、圖片歸類(lèi)存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.通過(guò)管理“我的空間”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
(1)學(xué)會(huì)管理“日志”，分類(lèi)存放，對(duì)需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除；
(2)掌握整理“相冊(cè)”，修改照片信息并分類(lèi)存放。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效分類(lèi)管理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過(guò)程
修改案
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，還記得“我的空間”單元第一課時(shí)，讓大家發(fā)布的“猜謎語(yǔ)”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應(yīng)該怎樣來(lái)發(fā)布我們的答案呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
要對(duì)原來(lái)的日志進(jìn)行修改，如何修改。
學(xué)生發(fā)表自己的想法。
二、探究新知
1.管理博文
�、偃罩拘薷�
組織學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)，對(duì)“猜謎語(yǔ)”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充。
學(xué)生自主探究“管理日志”，將自己的謎語(yǔ)答案通過(guò)編輯補(bǔ)充完整（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）
學(xué)生結(jié)果反饋
學(xué)生演示：師板過(guò)程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫(xiě)答案）
師：在這里，我們還可以對(duì)先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改，對(duì)于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會(huì)隨之消失，因此我們要?jiǎng)h除時(shí)，一定要慎重對(duì)待。
②日志分類(lèi)
師：在編輯修改日志的過(guò)程中，你是如何理解第4步中的“分類(lèi)發(fā)布”的.。
學(xué)生思考，并談?wù)勛约簩?duì)分類(lèi)的看法和理解。
組織學(xué)生討論，交流，理解分類(lèi)的內(nèi)涵。
師：日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪(fǎng)問(wèn)的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對(duì)日志信息進(jìn)行分類(lèi)。
日志信息可以怎樣分類(lèi)？
一學(xué)生或師做演示：編輯—選擇分類(lèi)（新建分類(lèi)）
問(wèn)：新建分類(lèi)根據(jù)什么而定義？
練習(xí)：進(jìn)一步對(duì)有需要修改的日志，根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟�，并將它們有效分�?lèi)管理。
�、廴罩竟芾矸答�
展示一個(gè)學(xué)生分類(lèi)管理的效果。
補(bǔ)充：有好方法和建議和大家分享嗎？
學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn)。
2.管理“我的相冊(cè)”
師：在個(gè)人空間中，除了日志可以表達(dá)信息與好友交流，相冊(cè)也是我們?cè)趥�(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來(lái)對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效管理呢？
組織學(xué)生小組合作新知。
①相冊(cè)管理
學(xué)習(xí)情況反饋
師：相冊(cè)管理可以做些什么？
為什么要對(duì)相冊(cè)進(jìn)行管理？
學(xué)生思考、回答：完善相冊(cè)信息，便于分享。
�、谙鄡�(cè)分類(lèi)
問(wèn)：在圖片管理過(guò)程中，你還有什么建議嗎？
學(xué)生回答：需要分類(lèi)。
師：日志多了，需要分類(lèi)管理，照片也可以分類(lèi)整理，照片怎樣分類(lèi)管理？
學(xué)生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊(cè)）
教師引導(dǎo)：相冊(cè)怎樣新建？師演示過(guò)程。
提示：在照片上傳的過(guò)程中，就應(yīng)該對(duì)圖片進(jìn)行及時(shí)分類(lèi)，做到隨時(shí)高效管理照片文件。
小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊(cè)，并進(jìn)行分類(lèi)管理。
學(xué)生演示。
�、巯鄡�(cè)管理展示
評(píng)價(jià)：他（她）分了幾類(lèi)？合理嗎？是否有建議？
他（她）的分類(lèi)好在哪里？
學(xué)生交流信息。
三、課堂總結(jié)
組織學(xué)生討論交流：你是如何來(lái)管理自己個(gè)人空間的？你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人空間應(yīng)該具備哪些基本要素？你在管理個(gè)人空間時(shí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么？
學(xué)生討論、交流。
結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的個(gè)人空間。老師要提醒大家，同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對(duì)自己的個(gè)人空間進(jìn)行維護(hù)，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
板書(shū)設(shè)計(jì)
管理“我的空間”
管理博文
管理“我的相冊(cè)”
教學(xué)反思
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解板式；
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；
3、掌握使用板式進(jìn)行排版。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進(jìn)行排版。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入。
用圖片配合文字，展示元宵節(jié)觀(guān)燈、賞燈的習(xí)俗，精彩而生動(dòng)，同時(shí)現(xiàn)代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史習(xí)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課，我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來(lái)完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
一、規(guī)劃幻燈片的布局。
�。�1）啟動(dòng)PowerPoint軟件，打開(kāi)素材文件夾的.元宵節(jié)文件；
�。�2）在最后一張幻燈片的頁(yè)面上，單擊【板式】，就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài)；
�。�3）單擊office中的兩欄內(nèi)容選項(xiàng)。
二、在幻燈片頁(yè)面上插入第一張圖片
1、單擊插入來(lái)自文件的圖片；
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；
3、單擊插入，增加圖片工具選項(xiàng)卡。
三、在幻燈片頁(yè)面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片；
2、選中素材，單擊插入；
3、第二張圖片出現(xiàn)在幻燈片頁(yè)面上；
4、分別拖動(dòng)兩張圖片到合適位置，并適當(dāng)調(diào)整大小，完成任務(wù)。
四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁(yè)面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說(shuō)出二者的區(qū)別嗎？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉變速對(duì)話(huà)框及其功能；
2、掌握刁杰音調(diào)的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、熟悉變速對(duì)話(huà)框及其功能。
2、掌握刁杰音調(diào)的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入。
“六一”兒童節(jié)快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級(jí)要表演合唱《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》，隨著原伴奏音樂(lè)練唱有好多同學(xué)感覺(jué)音調(diào)太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的.功能把伴奏音樂(lè)調(diào)低，使伴奏和歌聲的音調(diào)協(xié)調(diào)一致，達(dá)到更完美的演唱效果。一起試試吧！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、試聽(tīng)音樂(lè)。打開(kāi)Adobe Audition。
2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)。
�。�1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；
�。�2）單擊【變調(diào)不變速】；
（3）單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無(wú)】，其他選擇保留默認(rèn)值，試聽(tīng)；
（4）再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；
（5）單擊【試聽(tīng)】按鈕，單擊【確定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值發(fā)生了改變意味著什么？不改變長(zhǎng)度值是什么意思？
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