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美術(shù)教案

時間:2022-08-21 08:59:03 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案九篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)美術(shù)教案九篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  通過體課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)生利用舊紙盒進(jìn)行立體造型,創(chuàng)造生活、創(chuàng)造美的樂趣。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:用紙盒組拼的基本方法、集體組拼城堡及其活動策劃。

  難點:樓群巧妙組合設(shè)計。

  教具和學(xué)具準(zhǔn)備:

  教具:CAI課件、不同大小形狀的紙盒、剪刀、膠水、作品展示臺。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  CAI課件:近年長沙的高樓建筑。

  問:長沙美嗎?

  生答,師總結(jié)。

  學(xué)生提問,師生共同討論。

  師:大家想不想當(dāng)一會小小設(shè)計師,把我們的長沙變得更美。

  板書課題: 紙盒組拼城市

  (二)學(xué)生開始嘗試作業(yè)

  1、師:大家用桌上的`紙盒組拼。

  2、學(xué)生動手嘗試組拼,教師個別指導(dǎo)。

  (三)教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

  1、提示學(xué)生:

  怎么樣使你的樓房變動更牢固?

  學(xué)生思考:

  雙面膠

  2、怎么樣使城市變得更美觀?

 。ㄋ模┬蕾p建筑的圖片

  1、對比欣賞建筑與“紙盒組拼樓房的構(gòu)成特征和它們之間的相互聯(lián)系。

  A、平和堂大廈的建筑風(fēng)格。

  B、學(xué)校建筑的特點。

  2、攝影作品的瀏覽。

  3、教師選一幢建筑為摸型,運用紙盒進(jìn)行組拼,引導(dǎo)學(xué)生用相同的紙盒嘗試不同的組拼方式。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生第二作業(yè),教師下位指導(dǎo)。

  (六)集體作業(yè),師生共同努力,組拼城市。

 。ㄆ撸⿲W(xué)生自評作業(yè),教師總結(jié)。

美術(shù)教案 篇2

  總課時

  第 18 課時

  年 月 日

  課 題

  第7課 小小園藝師

  共 3 課時 第 1 課時

  教 學(xué)

  目 標(biāo)

  知識與技能目標(biāo):欣賞盆景,能收集和利用一些盆景材料。

  過程與方法目標(biāo):制作盆景和小景模型,提高動手制作能力。

  情感態(tài)度與價值觀:分工明確,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重

  難 點

  利用材料制作盆景和小景模型

  教法學(xué)法

  欣賞、設(shè)計、制作

  教師教學(xué)活動設(shè)計

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

  一、欣賞交流

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞樹木盆景,初步感受盆景中樹木的形態(tài)和造型。

  2、學(xué)生談?wù)務(wù)n前所了解到的對盆景的認(rèn)識了解和興趣所在。

  3、欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種錯的造型。

  二、探究體驗

  1、學(xué)生嘗試:根據(jù)剛才所看所想,試著運用所準(zhǔn)備的工具制作一棵簡單的樹。

  2、師生探討:在嘗試制作中遇到的困難,并積極尋找解決的辦法。

  三、學(xué)習(xí)新知

  1、欣賞圖片與講解:松柏--直立挺拔;

  柳樹--婀娜多姿;楓樹--色彩艷麗。

  2、教師示范。樹干的塑造:注意樹干的造型有特色。枝、葉的塑造:注意疏密組合。

  3、學(xué)習(xí)制作樹木模型的方法和要領(lǐng)。

  4、講解簡易的盆景制作方法。

  四、制作表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:選擇合適的材料,制作幾件盆景中的小屋、涼亭、小橋、小船等模型。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  五、展示評價

  展示學(xué)生的作品。

  評一評:你認(rèn)為造型大方逼真的模型有哪一些?

  1、學(xué)生舉例回答印象最深的'一處園林景觀。

  2、小組交流,師生暢談。

  3、比較后面的盆景和前面所看到的盆景的共同點和差別。

  學(xué)生交流:在制作中積累初步經(jīng)驗。

  1、了解常見樹木的基本特征。

  2、學(xué)生觀察,學(xué)習(xí)方法。

  3、學(xué)生總結(jié)歸納制作步驟要領(lǐng)。

  學(xué)生創(chuàng)作,按照要求完成作業(yè)要求。小組或二人合作形式。

  說一說:在制作的想法和在制作過程中的感受。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美,培養(yǎng)視覺感受力和平面表現(xiàn)能力。

  2、學(xué)習(xí)運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。

  教學(xué)重點與難點:

  重點:運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

  難點:形的位置安排恰當(dāng),組合自然,畫面美觀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用的圖畫 和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。

  教學(xué)步驟:

  學(xué)生活動:30分鐘。

  一、 組織教學(xué)。

  二、 教師釋題。

  教師演示:一個基本形,逐漸增多類似的形狀,形成教案頻道 /jiaoan/一個畫面后,要學(xué)生談?wù)効吹揭粋形和多個形的畫面時的不同感覺。

  將一個單位的.形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來,讓學(xué)生邊觀察體會邊談感受。

  單獨的一個形給人單調(diào)孤立的感覺,多個相似的形反復(fù)排列,就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案,畫面因此產(chǎn)生強烈的節(jié)奏感,就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。(播放音樂) 讓學(xué)生眼觀畫面,耳聽音樂,利用文學(xué)上的“通感”來初步感受相似形組合的形式美。

  三、基本形分析。

  1、列舉基本形的來源:瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。

  2、畫時要抓住物體的特征進(jìn)行概括,把它畫成簡練美觀的形象,教師以某物體為例,作繪畫示范,不要原原本本地照搬實物形象。

  四、相似形的組合方法。

  在畫紙上向不同方向反復(fù)畫出相似的形狀,畫滿紙面,一般不重疊,或只在有規(guī)律的部分重疊。相似形可以作平行排列,如教材左頁左圖,由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。也可改變方向和角度排列,如教材左頁的群鵝圖,相似形的大小不一,錯落有致。

  五、著色。

  1、本課屬重復(fù)造型范圍,因此不宜用多種顏色,以免教案頻道 /jiaoan/產(chǎn)生雜亂的效果。可用2—3種顏色,顏色的選擇應(yīng)有強烈的主觀性,只要好看,不一定遵循實際顏色。

  2、底色和形的對比要鮮明。

  六、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

  1、作業(yè)要求:

 。1)相似形簡練、美觀,排列錯落有致。

 。2)底色與形明暗對比強烈。

  七、作業(yè)展評,課堂小結(jié)。

  1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點或缺點的作業(yè),然后引導(dǎo)組織學(xué)生采用自評、互評、師評等方式評價作業(yè),鞏固所學(xué)知識,提高審美能力。

  2、課堂小結(jié),布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo);

  1、感受布老虎質(zhì)樸可愛的外形和強烈的色彩對比。

  2、通過看一看、摸一摸、說一說,進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。

  3、體會媽媽對孩子深深的愛。

  活動準(zhǔn)備

  1.自備實物布老虎數(shù)只

  2.掛圖《母子虎》

  3.《美工》第16頁

  4.語言磁帶和CD

  活動過程

  一.玩玩實物布老虎。

  1.教師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些玩具,大家看看都是什么?

  它們是用什么做的?你喜歡嗎?你想怎么和它玩呢?(讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲)

  二.感受布老虎的模樣

  1.教師;摸一摸它身上有哪些顏色?是怎樣搭配的?你喜歡那些顏色搭配在一起?

  2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(如布老虎身上的花紋是刺繡的,手感較明顯)

  3.比較布老虎與真老虎,進(jìn)一步感受它的形態(tài)。

  --教師;莫你見過真正的老虎嗎?真老虎給你什么樣的感覺?與布老虎有什么不一樣?(真老虎很兇猛,讓人害怕,布老虎很可愛,很柔軟,頭大大的,身體圓圓的)

  三,看掛圖,繼續(xù)感受。

  1.教師(出示《母子虎》):這是一對怎樣的老虎?它們在做什么?小老虎的手在做什么?媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的.?彎下來給你什么樣的感覺?如果是豎起來呢?它們的心情怎么樣呢?(媽媽的頭向前歪著,好像在聽小老虎說話,又像想讓小老虎摸它,臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子)。

  2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  --教師:看了這些布老虎,你心里有什么想法?你愛自己的媽媽嗎?媽媽也愛你嗎/

  活動延伸

  四.繪畫活動

  1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。

  2.聽《布老虎的故事》,了解布老虎的來歷。引導(dǎo)幼兒討論:媽媽做布老虎的時候,心里在想什么?心情怎么樣?寶寶拿著布老虎的時候,又會怎樣想呢?

  活動提示:

  五、教師應(yīng)盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有,可以欣賞幼兒用書上的圖片。

  六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難,教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù),同時教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式,讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:通過故事引導(dǎo)分析勺子,讓學(xué)生了解勺子的作用和特點,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力。

  過程與方法:通過啟發(fā)誘導(dǎo)示范,讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計一把有趣實用的勺子。

  情感態(tài)度與價值觀:提高學(xué)生動手能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  二、教學(xué)重難點:

  重點:了解勺子的作用和特點,學(xué)習(xí)設(shè)計一款有趣實用的勺子。

  難點:設(shè)計一款有趣實用的勺子

  三、教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、師:今天,老師給小朋友講一個故事,這個故事可能許多小朋友都聽過。從前有一個美麗的公主叫白雪公主,惡性的皇后把她逼出了皇宮,她逃到了森林里,遇見了七個小矮人。因為白雪公主勤勞善良,她幫小矮人打掃衛(wèi)生,燒美味可口的飯菜,所以小矮人同意她留了下來。白雪公主會做很多好吃的,小朋友們想不想看看有什么?

  2、師:開飯咯,來看看,有米飯、燉雞湯、銀耳湯、咖啡。。。。。。那小朋友們知不知道,要用什么工具來吃這些食物?

  出示課題:《有趣的勺子》

  二、 講授新課

  1、師:小朋友真聰明,我們每天吃飯都要用到各種勺子,白雪公主和小矮人也要用勺子來吃這些食物。小朋友來猜一猜,他們的勺子可能是怎樣的?

  學(xué)生回答

  2、小朋友們說的都非常好,現(xiàn)在,飯菜擺好了,勺子放好了,白雪公主和小矮人們要一起開始吃飯了。

  A、首先,白雪公主要把一大碗的米飯分給七個小矮人,小朋友們覺得她回用哪把勺子剩飯?為什么?(飯勺)

  B、飯盛好了,要盛湯了,小朋友們覺得可以用哪個勺子來盛?為什么?(湯勺)

  C、雞湯非常美味哦,小矮人們迫不及待地開始喝了,你覺得他們會用哪把勺子?為什么?(小湯勺)

  D、其中一個小矮人想吃銀耳湯里的銀耳,不想喝湯,他可以用哪把勺子?為什么?(漏勺)

  師總結(jié):原來呀,勺子的`形狀、大小、材料與它們的用途有密切的關(guān)系。

  3、在他們吃飯的時候,老師還去他們廚房發(fā)現(xiàn)了他們更多的勺子和許多小秘密,小朋友們想不想知道?

  A、這把勺子為什么有許多小眼兒?

  B、這把勺子為什么把上有個小孔?

  C、這把勺子為什么把上有個花紋?

  D、這把勺子為什么有木柄?

  E、勺子分為幾個部分?(柄+勺柄)

  師:白雪公主和小矮人們吃完飯了,現(xiàn)在白雪公主給小矮人端上來熱氣騰騰的咖啡,小朋友們覺得小矮人會用不銹鋼勺子還是木柄勺子來喝它?

  學(xué)生回答

  師總結(jié):這些小小的設(shè)計,不僅讓勺子更漂亮,而且方便使用。

  4、可是在小矮人家里,勺子不多哦,白雪公主特意幫他們做了幾把有趣又實用的勺子,我們一起來看看。(欣賞有趣的勺子)

  5、白雪公主很聰明,可是憑借她一個人的力量不夠哦,現(xiàn)在請小朋友們一起來幫助白雪公主設(shè)計漂亮有趣的勺子。你們覺得怎么設(shè)計更漂亮有趣?

  學(xué)生小組討論回答

  教師示范作業(yè):勺柄、勺體,變形,添加。

  三、學(xué)生作業(yè)

  要求:

  1、用黃色油畫棒或黑色水彩筆畫輪廓,油畫棒涂色。

  2、注意勺子和勺柄設(shè)計創(chuàng)意。

  3、構(gòu)圖飽滿,勺柄粗細(xì)得當(dāng)。

  四、作業(yè)展評

  小組評出最有趣的勺子,作者介紹自己設(shè)計的勺子特點和用途,師生互評。

  小朋友們的設(shè)計都非常有趣,相信小矮人們會非常喜歡,也許有機會請你們?nèi)ビ眠@些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢!

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.喜歡并大膽參與豆子粘貼活動。

  2.能用抓、粘、按等方法,進(jìn)行美術(shù)活動。

  3.提高手的協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

  活動過程

  一、 小兔哭了

  1.小兔造了一個很漂亮的新家,在新家的外面用泥土鋪了一條小路?墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們來幫助小兔好不好。磕悄阆朐鯓觼韼椭⊥媚?

  2.幼兒說說自己的辦法。

  二、 教師示范

  1.師:小朋友們想的辦法都很棒。

  2.師:老師也想了個辦法幫助了小兔,讓小兔笑了,你想不想知道老師怎么幫助它的。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚

  3.師:這條小路是用什么做的?你們還在哪里看到過豆子呢?

  4.師:你想不想也來給小兔鋪一條美麗的.小路啊。

  5.師:鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上,直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子,才粘的住,這樣才能鋪成美麗的小路。

  6.請個別幼兒上來嘗試。

  三、 鋪小路

  1.師:現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

  2.提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來,才能鋪成美麗的小路。

  四、展示并講評作品

  請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點評幼兒的作品。

  五、結(jié)束

  師:我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧,讓小兔不要哭了。(走出活動室)

美術(shù)教案 篇7

  背景:

  版畫《獅子》是在繪畫活動《獅子》的基礎(chǔ)上再進(jìn)行的,幼兒對此活動非常感興趣。由于幼兒的年齡特點,他們對動物非常喜歡,尤其是百獸之王的獅子,尤其喜歡,所以活動中也特別認(rèn)真。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒看范畫,導(dǎo)入活動

  師:“小朋友,這是誰啊?獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天,我們就要用版畫的方式來表現(xiàn)獅子。把獅子的威武畫出來。”

  二、引導(dǎo)幼兒觀察獅子的身體結(jié)構(gòu)

  1、引導(dǎo)幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。

  師:“獅子長的是什么樣子的?是什么顏色的?它喜歡吃什么?生活在那里?”

  2、幼兒自由討論交流。

  小結(jié):“獅子有一個長圓形的頭,一雙三角眼可歷害了,最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武,圓圓的身體,四條粗壯的腿,還有那一條像小棒一樣的尾巴,尾巴末 還有一小團毛。”

 。ㄈA令玲說:老師我在電視里看見獅子是金黃色的,它分身體圓鼓鼓的,很大。華楚楚說:獅子滿身是毛,眼睛很兇。劉夢靜說:獅子有胡子的.,它的毛很長……)

  幼兒對獅子比較熟悉,平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子,所以對于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來。

  三、交代要求,幼兒制版,教師指導(dǎo)

  1、教師示范獅子,講清獅子的頭的作畫步驟。

  2、想想你在那里見過獅子,她生在什么地方?會做些什么事?這樣我們可以將獅子畫出來以后,再添畫一些和獅子有關(guān)的東西。”

  3、幼兒制版,教師巡回指導(dǎo)。

  四、拓印。

  1、師:“獅子這么威嚴(yán),我們用哪些顏色來表現(xiàn)呢?”

  2、幼兒討論。

  3、拓印《獅子》,注意顏料的取舍,服裝的整潔。

 。ǜ疖妭フf:我要用金黃色、紅色來表現(xiàn)獅子很威嚴(yán),顧正錚說:我要用桔黃色來圖,獅子的顏色本來就是這樣的……)

  大部分幼兒在用色上還不太會配色,想到用什么顏色就用什么顏色,有少數(shù)幼兒會根據(jù)動物形象進(jìn)行選色。

  五、評價作品。

  師:“說說哪幅畫比較好?為什么?”

  幼兒互相評價作品。

  活動反思:

  在整個活動中幼兒的興趣都是非常高的,在制版時他們知道與繪畫時有所區(qū)別,裝飾時不用太細(xì)小,拓印的作品也比較清晰,且幼兒用了手指點畫的方式做底版效果非常好,但在配色方面還應(yīng)該加強指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)疊繞紙花的制作方法,使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花,用于裝飾生活與娛樂環(huán)境,鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力,懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系,

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的'情感。

  教學(xué)重點:疊繞紙花的制作方法與步驟。

  教學(xué)難點:花瓣的疊繞過程。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  國慶節(jié)就要到了,

  同學(xué)們準(zhǔn)備用哪些有美術(shù)特色的活動來迎接這個盛大的節(jié)日呢?(同學(xué)們回答)今天老師教大家一個能表達(dá)自己心意、烘托節(jié)日氣氛的方法——制作疊繞紙花。(板書課題)

  二、將授新課

  1、設(shè)問:怎樣制作紙花呢?

  2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

  3、講授方法步驟(示范進(jìn)行)

 。1)折剪花瓣

  A、剪出手掌寬,可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊;

  B、將其中一疊展開,再對折幾次成方塊狀;

  C、將其一頭略加修飾;

  D、展開即成花瓣。

 。2)把花瓣疊繞到細(xì)長狀小棍上;ò晗虏恳韧可蠞{糊,疊繞時要產(chǎn)生皺褶。

  (3)花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏,寬度約一指寬。

  三、觀摩強化

  1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

  2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

  四、學(xué)生作業(yè),開展競賽活動

  1、準(zhǔn)備四個容器,將全班分為四大組開展競賽。

  2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)容器中。

  3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

  五、展評小結(jié)

  1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。

  2、教師小結(jié)并提出思考:紙花還能在什么場合使用?

美術(shù)教案 篇9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

  1、增強學(xué)生對事物得好奇心。

  2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。

  過程與方法

  1、組織“捉影”游戲。(認(rèn)識人物輪廓)

  2、開展“影子”探秘。(認(rèn)識形態(tài)變化)

  3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個性。

  4、欣賞評價,從中獲趣。

  情感態(tài)度價值觀

  增強學(xué)生對事物得好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對形于色得想象力。

  二、教學(xué)重難點

  重點:認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動,認(rèn)識理解形態(tài)得變化。

  難點:指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)

  2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件

  五、教學(xué)課時 一課時

  六、教學(xué)過程

  一、課題導(dǎo)入(5分)

  1、課件展示:謎語!澳阕咚沧,你動他也動,就在腳下面,怎也抓不住!

  2、板書課題:《影子大王》

  二、捉影游戲(8分)

  1、室外操場。

  觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來得?

  2、學(xué)習(xí)捉影方法。

  你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?

  3、小結(jié)。用粉筆把影子得邊緣畫下來,就把影子捉住了。

  三、影子探秘(5分)

  1、觀察影子得變化。(變化多端)

  2、多人組合姿勢,變化更有趣得影子。

  3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在得問題解決,再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫。

  四、完成添畫(5分)

  1、集合學(xué)生觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動物、大小壺等)

  2、引導(dǎo)想象添畫。

  3、小結(jié):大膽添畫。

  五、學(xué)生創(chuàng)作(10分)

  1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。

  六、欣賞評價(7分)

  1、學(xué)生展示作品。

  2、學(xué)生互評。

  3、教師點評。

  七、當(dāng)堂作業(yè)

  學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。

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【經(jīng)典】美術(shù)教案08-17

(精選)美術(shù)教案08-09