美術(shù)教案匯編6篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
3、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。
難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等，教案《一年級(jí)美術(shù)第2冊(cè)教案第三課《太陽(yáng)》。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課，講授新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？
對(duì)，這就是我們經(jīng)�？吹降奶�(yáng)。（板書(shū)：太陽(yáng)）（課件）
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳剩∨笥褌兌即┲恋囊律�，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？
小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？
這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）
它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）
剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？
好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的`顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。
小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)
2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。
五、小結(jié)：小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：畫(huà)出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
2、難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的'樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制的果寶寶若干個(gè)，請(qǐng)貼一個(gè)，范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
3、音樂(lè)磁帶（開(kāi)火車(chē)、跳舞）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）語(yǔ)言誘導(dǎo)，引出課題：
1、師：（出示請(qǐng)貼）孫老師收到蘋(píng)果寶寶寄來(lái)的一封請(qǐng)貼，秋天來(lái)了，果寶寶為了慶祝豐收，要開(kāi)個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們小朋友參加。（幼兒和老師開(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）
2、師：?jiǎn)眩钑?huì)開(kāi)始了，舞會(huì)上會(huì)有誰(shuí)呀？還有哪些果寶寶還沒(méi)有來(lái)？
�。ǘ┦痉吨v解：
1、師：你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是怎么跳舞的？
2、師：你還想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞，穿什么衣服呢？
3、師：蘋(píng)果寶寶，香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢？（根據(jù)幼兒回答）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。
2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫(huà)面安排（添畫(huà)小草、花、太陽(yáng)等）
4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)常規(guī)。
�。ㄋ模┲v評(píng)：
1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請(qǐng)哪些果寶寶來(lái)跳舞了？
2、師：我們一起和果寶寶來(lái)跳舞吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒把畫(huà)拿在手里）
3、在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的要求：
�。�、結(jié)合單元歌曲，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律．
�。病⒔Y(jié)合歌曲，加強(qiáng)對(duì)旋律發(fā)展守法的.認(rèn)識(shí)．
３、復(fù)習(xí)小節(jié)線，小節(jié)，終止，和拍子，拍號(hào)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、歌唱
�。�、體會(huì)４／３拍的節(jié)拍。
３、鞏固音樂(lè)知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、３／４拍的節(jié)拍表示力
�。�、重復(fù)、模進(jìn)的守法
教學(xué)方法： 目標(biāo)教學(xué)法，練習(xí)法
教具準(zhǔn)備： 風(fēng)琴 豎笛 放音器材．
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五單元
復(fù)習(xí)
一、《我們大家跳起來(lái)》──重復(fù)、模進(jìn)
二、拍子 ──節(jié)拍單位
記號(hào)───拍號(hào)──２／４
３／４
小節(jié)線．小拍。中止線
三、《我們?cè)谝黄稹珐ぉぉぶ貜?fù)
教后記： 設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，合理 達(dá)標(biāo)度高
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，板書(shū)課題．
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
〈１〉復(fù)聽(tīng)我們大家跳起來(lái)
�。�、復(fù)聽(tīng)拍子，拍號(hào)。 １、導(dǎo)語(yǔ)： 什模是拍子
２、復(fù)習(xí)拍子。
A 進(jìn)行學(xué)案練習(xí)之二．
B 教材定義
C 表示的方法──拍號(hào)．
�。�、復(fù)聽(tīng)拍號(hào)：
A 計(jì)寫(xiě)形式．名稱
B 讀法含義
C 節(jié)拍規(guī)律．
２、體會(huì)三拍子的節(jié)拍規(guī)律：
１、教師指揮同學(xué)豎笛練習(xí)
２、局部同學(xué)演奏，
局部同學(xué)舞步，并交換
３、歌唱 ：
１、 拍手唱．
�。�、邊唱，邊用拍腿，擊掌
動(dòng)作表示三拍子節(jié)拍．
�。�、認(rèn)識(shí)重復(fù)手法：
１、分兩組唱統(tǒng)一守歌．
討論前后有什模關(guān)系？
──重復(fù)
�。病⑼瓿蓪W(xué)案練習(xí)之三．
�。�、間介，除此，尚有模進(jìn)之法
�。�、回扣目標(biāo)之一．
〈２〉復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：
�。薄⒏拍睿�
�。�、自讀教材。
�。�、完成學(xué)案練習(xí)之四矯正。
�。�、回扣目標(biāo)之二。
〈3〉復(fù)習(xí)《我們?cè)谝黄稹?/strong>
１、復(fù)聽(tīng)歌曲，了結(jié)基本動(dòng)機(jī)。 邊聽(tīng)邊考慮：全曲是從那個(gè)樂(lè)句為原形． 采用什模守法發(fā)展而形成的？
２、賞析發(fā)展守法：
板演討論：
1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 為音樂(lè)動(dòng)機(jī),發(fā)展成四個(gè)樂(lè)句
3`重復(fù)守法的運(yùn)用練習(xí)：
完成學(xué)案練習(xí)五，矯正
�。础⒒乜勰繕�(biāo)之三
�。怠⒆x格言，唱歌曲．
三、目標(biāo)達(dá)標(biāo)總結(jié)
四、目標(biāo)達(dá)成度測(cè)試
�。薄y(cè)試．
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、擺脫幼兒繪畫(huà)樣式的概念化，畫(huà)出有姿勢(shì)變化的人物造型。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。
2、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
3、水彩筆、八開(kāi)畫(huà)紙。
4、即時(shí)貼標(biāo)記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
老師：今天我們班上來(lái)了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰(shuí)？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽(tīng)說(shuō)大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過(guò)擺紙偶動(dòng)作，感知豐富的姿體變化。
�。�1）幼兒自由組合（分成4小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)，看誰(shuí)擺出的姿勢(shì)最特別最有趣。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢(shì)，提問(wèn)：你擺的紙偶動(dòng)作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？請(qǐng)大家也來(lái)模仿做這個(gè)動(dòng)作。
�。�3）提問(wèn)：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng)，而且擺出那么多的動(dòng)作？（幼兒討論，個(gè)抒己見(jiàn)）得出結(jié)論：因?yàn)樵诩埮季`能動(dòng)的地方的連接處有一個(gè)小繩結(jié)，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
�。�1）請(qǐng)幼兒也來(lái)做動(dòng)作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動(dòng)的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。
�。�2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
�。�3）請(qǐng)幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)頭、頸、身體、手和腳的.主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂(lè)做身體的律動(dòng)。
�。�5）幼兒隨音樂(lè)自由跳舞，做動(dòng)作（在活動(dòng)過(guò)程中，停頓音樂(lè)3-4次，幼兒也要馬上定住動(dòng)作不動(dòng)，感受動(dòng)作的變換）。
4、幼兒操作活動(dòng)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個(gè)動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)作。
�。�2）老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。
5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動(dòng)作模仿畫(huà)中的人物造型。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)感受和體驗(yàn), 引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)夏天, 挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天, 抓住自己難忘的細(xì)節(jié), 用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
2. 難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段, 生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
1. 用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2. 學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫(huà)棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、（回憶）同學(xué)們，暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游）（用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）
二、發(fā)展階段：
游戲：教師出示游戲：“連連看”
紅橙黃藍(lán)綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的
欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫(huà)面有什么特征（１、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動(dòng)物在干些什么？動(dòng)態(tài)如何？2、感受畫(huà)面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫(huà)面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫(huà)和表現(xiàn)人物形象的�！跋奶煊谢馃岬奶�(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
三、布置作業(yè)：
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的`特征。
�。ㄌ崾荆号渖项}目，突出畫(huà)面主題�？杉涌刹患樱�
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?
(不一樣。)
2. 新課教學(xué)
感受:我和學(xué)生一起走出教室, 來(lái)到戶外, 讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說(shuō)一說(shuō)看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方, 有什么獨(dú)特之處。
討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同? 人們的衣著如何? 人們的表情如何? 人們用什么方式來(lái)避暑?
活動(dòng):分西瓜, 吃西瓜, 體驗(yàn)由炎熱突然感覺(jué)涼爽的快樂(lè)舒適。
欣賞:通過(guò)圖片欣賞, 進(jìn)一步了解人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁? 夏天的畫(huà)面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
技法:油畫(huà)棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)的特征, 提示工具的使用安全。）
構(gòu)思:小組內(nèi)交流, 談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季, 自己通常通過(guò)什么樣的方法讓自己涼爽起來(lái)。說(shuō)一說(shuō), 然后構(gòu)思一下自己的畫(huà)面, 選擇一種自己喜愛(ài)的表現(xiàn)手法。
嘗試:體驗(yàn)用畫(huà)筆自由表達(dá)夏天的景象, 刻畫(huà)自己對(duì)夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來(lái)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹方法和制作特點(diǎn)。
評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容, 比一比誰(shuí)表現(xiàn)的夏天最有趣, 看一看誰(shuí)的美術(shù)作品最吸引人。評(píng)出“小巧手”, 發(fā)證書(shū)。
3. 總結(jié)全課
聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里, 那里的人們?nèi)绾芜^(guò)夏天。夏天給人們的生活帶來(lái)哪些好處?
請(qǐng)學(xué)生課后查資料, 拓展他們的視野。
美術(shù)教案 篇6
第一課 美術(shù)概說(shuō) 課型：?jiǎn)我恍?/p>
1．教學(xué)方法：講解，2．欣賞
3．教學(xué)目的：
(1)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。
(2)通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。
4．教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
難點(diǎn)：美術(shù)的作用。
重點(diǎn)：繪畫(huà)的分類。
教學(xué)過(guò)程（）：
一）組織教學(xué)：
師生問(wèn)好
二）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來(lái)初略討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題--美術(shù)概說(shuō)（板書(shū)課題）
三）新授：
美術(shù)的概念：
展示小型雕塑一個(gè)，繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。
、美術(shù)的分類
繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)
、繪畫(huà)：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過(guò)構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫(huà)的分類略加講解。）
展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁(yè)畫(huà)、掛歷中的畫(huà)頁(yè)等，同時(shí)應(yīng)選用較成熟的`藝術(shù)家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽(yáng)很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受，使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫(huà)的概念，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的作用：反映社會(huì)生活，表達(dá)思想情感。
現(xiàn)代繪畫(huà)《鋼水汗水》：反映了我國(guó)當(dāng)代鋼鐵工人的社會(huì)生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對(duì)鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫(huà)細(xì)微的畫(huà)面中，我們似乎聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“工人兄弟們，你們辛苦了！”
、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。
舉例：茶陵一中進(jìn)校門(mén)處的雕塑（圓雕）。天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。
�。谩⒐に嚸佬g(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。
分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）
Ｂ、陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫(huà)）
D、建筑藝術(shù)：通過(guò)建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
公共建筑：
分類：民用建筑：
紀(jì)念性建筑：
、現(xiàn)代設(shè)計(jì)：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門(mén)綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
、美術(shù)的社會(huì)作用
美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能
�。ńM織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。）
總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：
美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
三、課本學(xué)生范畫(huà)賞析
圖：紫灰色主調(diào)，對(duì)比很弱，短直線條雜亂無(wú)章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個(gè)畫(huà)面明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，猶如陽(yáng)春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺(jué)。
四、作業(yè)：
運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求：、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。注意造型的基本要素的運(yùn)用。
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