【必備】初中體育教案三篇

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的初中體育教案3篇，希望能夠幫助到大家。

初中體育教案 篇1

　　任務： 越過障礙

　　目標： 通過這個任務激發(fā)學生主動參與學習的熱情，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，增進生與生之間的交流與合作；并通過比賽，發(fā)展學生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質。

　　場地器材： 一個籃球場、體操墊四塊、跨欄架四只、長板凳四張、體操凳、標志物四個。

　　活動形式： 全班分四組討論、設計、比賽

　　課前準備： 課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是鉆過跨欄架、走過體操凳、跨過體操墊、跳過長板凳、繞過標志物，并檢查各器材的牢固性和安全性。如下圖：

　　教學過程：

　　1、任務活動前教學。

　�、佟⒃跍蕚浠顒踊蛞粋�內容之后，將學生組織到障礙跑場地上。

　�、凇⒔處熤v解、示范過障礙方法，學生分組依次做嘗試性練習。

　�、�、分四組進行過障礙比賽，教師評價、引導比賽情況。學生討論小結，并改進方法。

　　2、教師下達設計障礙任務（在規(guī)定的范圍內，自行設計障礙物的.放置順序和距離）；學生分四組進行討論、設計后，對障礙物按設計的方案進行放置。

　　3、在新設置的道上進行接力比賽。

　　4、討論：“怎樣擺放障礙物最合理，通過速度最快”？

　　5、各組進行調整方案，再比賽，最后評價。

　　教學反思：

　　1、通過教與學，學生基本上溶入到課堂氛圍中去，大多數學生表現出較高的參與度與興奮度。特別是在各組自行設計的障礙跑中，使課堂推向了高潮。

　　2、本教學，改變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法，給出一定的時間和空間，讓學生自主地學習，讓學生自己來設計，讓學生自由地發(fā)揮，讓他們體驗自己是課堂的真正主人。

　　3、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。在下達任務后，各組學生能發(fā)揮聰明才智，集思廣益、暢所欲言，直至協(xié)調統(tǒng)一，所設計的方案各不相同，但都有自己的創(chuàng)意說明。

　　4、培養(yǎng)了學生團隊合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質。學生在討論、設計方案過程中，就要考慮服從整體的利益；通過反復的比賽中，在大家的助威聲里，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽怯，增強了自信。

　　5、應充分考慮到每個學生體質的差異性，而給出相同的障礙標準，個別困難學生（特別是小個子女生）在過體操墊時，在跨不過去后，可采用滾翻方法取之。教師對此應利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質來教育，或者每次一人跑改為兩人合作跑（以最后達到的人作為交接棒）等。這可以避免類似現象的出現，同時，又能調動學生的學習情緒。

初中體育教案 篇2

　　青春期心理健康

　　一、設計理念

　　為使學生進一步了解青春期心理健康，了解自己了解同學，培養(yǎng)學生互助、協(xié)作、探究性學習的能力和創(chuàng)新精神二、學習目標

　　1、了解青春期心理健康

　　2、了解青春期易產生的心理問題3、了解調節(jié)心理問題的途徑

　　4、能利用計算機互助、協(xié)作、探究性學習5、認真完成教室布置的作業(yè)一、重點和難點

　　1、重點：青春期常見心理問題2、難點：調節(jié)心理健康的途徑

　　二、教學準備

　　常規(guī)學習用具

　　三、教學過程

　　導入：讓同桌的兩位男同學起立，然后握手擁抱一下，觀察學生的表情。讓學生坐下，靜看學生幾秒鐘（使學生疑惑），再讓剛握手的其中一位男同學站起來，再讓他身邊的一位女同學站起來，然后讓這兩位同學握手，觀察情況隨機應變。導出：人際關系敏感（與異性在一起不自在）的心理特征。從而導出本課題;青春期心理健康。

　�。ㄒ唬┠懔私馇啻浩谛睦斫】祮�？1、健康的概念：（略）心理、身體、社會適應2、青春期的三個階段（略）結合課本

　　前：（女：10-12或9—12歲，男：12—14或10—13歲）中：（女：13—16歲，男：14—17歲）后：（女：17—23歲，男：18—24歲）3、青春期心理健康特征（p10彩表）

　　（二）青春期常見的心理問題及原因（p11彩表）

　　1、讓學生看清楚布表格里的內容

　　2、對照表格的內容看看有哪些心理問題正在困擾著你？3、用小紙條寫下來（三）、調節(jié)心理健康的.途徑

　　1、積極的體育鍛煉是調節(jié)和形成健康心理的重要手段。2、解決心理問題的途徑

　　①自我調節(jié)

　�、谶M行心理咨詢，了解咨詢的方法。

　　（四）分組討論（五）教師總結

　　作業(yè)：進行心理咨詢，了解咨詢的方法。

初中體育教案 篇3

　　教學內容

　　次數

　　教師指導

　　學生活動

　　組織與要求

　　一、體育委員整隊,報告人數。

　　二、教師點名并宣布本課任務。

　　三、熱身運動

　　慢跑一圈

　　(1*400m)

　　四、徒手操

　　1、上肢運動

　　2、體側運動

　　3、體轉運動

　　4、俯背運動

　　5、膝關節(jié)繞環(huán)

　　6、踝、腕關節(jié)運動

　　五、健身拳

　　1、介紹五種步伐和三種手型

　　2、預備勢:

　　并步直腿,目平視前方。

　　要點:挺胸、收腹、兩腿夾緊。

　　3、起勢:兩手在胸前相合成“抱拳禮”。緊接上動,兩手握拳迅速收回腰間;同時頭向左轉,目平視左前方。

　　要點:拳掌變換要準確。

　　4、戳掌沖拳

　　①右腳向右后撤一步,同時右拳變掌向左前方戳出,目視右掌。

　　②接上動兩腿成馬步;同時右掌變拳收回腰間,左拳變掌擺至右肩前;目視左掌。

　�、劢由蟿佑彝裙蛳デ案�步;同時右拳向前沖出,左掌收至右臂內側,掌指向上;目視前方。

　　要點:戳掌要伸展有力,跪步要平穩(wěn)。

　　六、放松操

　　七、集合小結

　　1、指定集合地點,鳴哨集合;

　　2、向學生問好!

　　3、宣布課的內容;

　　4、檢查服裝,安排見習生。

　　5、導入本課內容

　　武術的悠久歷史及奧運項目

　　1、教師帶領學生進入慢跑,強調步驟和節(jié)奏。

　　1、教師邊喊口令帶操

　　2、強調動作的要領及目的

　　1、教師示范、講解武術動作要領,讓學生體會動作。

　　2、分解動作

　　3、帶領學生進行慢節(jié)拍完整動作的'練習

　　4、讓學生倆人一組,互練,教師巡回指導。

　　5、強調武術的動作要領

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