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《難忘的啟蒙》語文教案
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《難忘的啟蒙》語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《難忘的啟蒙》語文教案1
教案示例
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,語文教案-難忘的啟蒙。
2.理解課文內(nèi)容,感悟老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度,感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
談話:每個人都有自己的啟蒙老師,也都會對啟蒙老師留下深刻的印象,在你六年的小學(xué)生活中,給你印象最深的老師是誰?
板書課題,同學(xué)們,課題中的“啟蒙”是什么意思?
二、初讀課文
1.自由讀全文,思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事?
2.你有哪些不懂的問題,提出來。
3.歸納學(xué)生提出的問題:
。1)啟蒙老師是些怎樣的人,為什么讓“我”時常心懷感激?
。2)為什么老師的許多表揚(yáng)“我”都淡忘了,而教師的批評和懲戒“我”至今未曾忘記?
(3)“從這些寬嚴(yán)之間,同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理,小學(xué)六年級語文教案《語文教案-難忘的啟蒙》!蔽覀冾I(lǐng)悟了什么道理?
(4)文章的最后一句話是什么意思?
三、小組討論大家提出來的問題
可以全都討論,也可以只討論你們感興趣的某些問題。
四、全班交流討論結(jié)果,教師相機(jī)點(diǎn)撥
1.你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì),作者是怎樣寫出來的'?
(1)熱愛祖國。
。2)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育嚴(yán)格。
(3)有感情地朗讀這一部分。
2.理解最后一段話
教師引導(dǎo):老師播下的種子是什么?這些種子開花結(jié)果了,是什么意思?最后一個反問句是什么意思?由這段話你想到了什么?
有感情地齊讀這句話。
五、談感受
通過學(xué)習(xí)這篇課文,你想到了哪位老師,他給你留下了怎樣的印象,用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學(xué)可以寫下來。
附:板書設(shè)計
教案點(diǎn)評:
學(xué)生自學(xué)課文,提出不能解決的問題并帶著問題讀書,在讀中思考、領(lǐng)會。劃詞劃句,動腦、動口、動手,弄懂課文內(nèi)容。教師在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,了解、歸納學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方法解決自己的問題,并注意及時總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。從而理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì),喚起學(xué)生對美好的小學(xué)生活的回憶。
語文教案-難忘的啟蒙
《難忘的啟蒙》語文教案2
《難忘的啟蒙》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容,感悟老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度,感受作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解文章寫了那幾件事。
2、體會人物的品質(zhì)。
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)過程
一 課前談話:
童年的生活是難忘的。童年的啟蒙老師更使人難忘,他們更能永遠(yuǎn)留在每個人的記憶之中。因為是他們打開了我們知識的大門;在我們童稚的心靈播下美好的種子;教給我們做人的道理,使我們能健康地成長。今天我們要學(xué)的是一篇回憶啟蒙老師的文章——《難忘的啟蒙》。(板書課題)師提問學(xué)生對“啟蒙”的理解。
二 認(rèn)真學(xué)課文,理解內(nèi)容,展開聯(lián)想。
1、師述:啟蒙老師為什么使我難忘呢?他有什么優(yōu)秀的品質(zhì)激勵著我們呢?請大家用自己喜歡的方式自讀課文找出有關(guān)的句子讀給大家聽。(教師根據(jù)學(xué)生回答板書)
2、作者從哪些事中悟出了啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)呢?默讀課文后和同學(xué)小組討論。
。▽W(xué)生匯報討論的情況)
三 教師小結(jié):
1、剛才同學(xué)們都說得很對,正是因為啟蒙老師們的這些優(yōu)秀的品質(zhì),才能在孩子們童稚的心靈里播下美好的種子。甚至影響著學(xué)生的一生,你們同意老師的看法嗎?(同意)那好請大家在學(xué)課文,找出文中有關(guān)的句子讀一讀。(指名兩位學(xué)生朗讀九、十自然段)
2、大家想想:這些段落在文中起什么作用呢?它們之間有什么聯(lián)系呢?
四 延伸:
師述:剛才同學(xué)們交流得很好。說明了大家對文章有了深刻的了解,現(xiàn)在你們還不懂事,老師的一次次表揚(yáng)可能對你的幫助特別大;老師的一點(diǎn)關(guān)懷可能使你感到特別溫暖;老師的`一次批評可能對你的觸動特別大;當(dāng)然有時老師也可能讓你受了委屈,聯(lián)系實(shí)際你有這樣的經(jīng)歷嗎?誰愿意向大家說一說呢?(指名交流)
五 總結(jié)全文:
這篇文章作者緊緊圍繞“難忘的啟蒙”這個題目,用了“總—分—總”的寫法,分別用了三個具體的例子,表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國、勤勉、正直、誠實(shí)的高貴品質(zhì)。這樣寫的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),前后呼應(yīng),我們要學(xué)習(xí)這種寫法。
六 布置作業(yè):
標(biāo)出文中的好詞好句,有感情地朗讀。
板書設(shè)計
17 難忘的啟蒙
組織演講 —— 愛國
啟蒙老師 老師的批評(兩次) —— 正直 誠實(shí) 勤勉 難忘
對日語課的寬容 —— 愛國
《難忘的啟蒙》語文教案3
教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會本課生字,理解、積累詞語,背誦自己喜歡的部分。
2、有感情地朗讀,學(xué)習(xí)本文選材典型,主題深刻的寫作特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)本文倒敘的敘事方法,采用總分總結(jié)構(gòu),前后照應(yīng)。
4、教育學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)本文倒敘的方法和選取典型材料。
教學(xué)用具:
投影
教學(xué)時間:
2 課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會生字,理解、積累詞語。
2、有感情地朗讀課文,理解內(nèi)容
教學(xué)過程 :
一、板書課題:理解啟蒙的意思。
二、初讀課文,感知內(nèi)容。
1、自由讀文,思考:這是一篇回憶啟蒙老師的文章,看看課文主要寫了哪幾件事?
2、同學(xué)交流
3、指名匯報
課文記敘三件事:
〈1〉老師組織學(xué)生舉行抗日講演比賽
〈2〉作文寫字課受到老師申斥
〈3〉翻譯官上的日語課特別寬容。
4、全文共分成三段。
三、再讀課文,劃出生字詞,不理解的查工具書
1、生字 lún féng rěn nüè jǔ
淪陷 馮老師 殘忍 虐殺 規(guī)矩
jiè chì kuì mǒu xiá gǎng
懲戒 申斥 羞愧 某些 遐想 崗位
2、理解:淪陷:(領(lǐng)土)被敵人占領(lǐng)。
虐殺:虐待人而致死
懲戒:通過處罰來警戒。
申斥:斥責(zé)
遐想:悠遠(yuǎn)地思考或想象。
3、分段讀文,體會文中流露出的對老師的感情。
四、作業(yè) :
、攀炀毨首x課文
⑵思考書后問題
第二課時
教學(xué)目標(biāo) :
1、有感情地朗讀課文,理解關(guān)鍵語句
2、改寫文章最后一句
3、背誦自己喜歡的部分
教學(xué)重點(diǎn):
1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分
2、理解關(guān)鍵語句
教學(xué)過程 :
一、板書課題
二、學(xué)習(xí)課文
第一段:1、齊讀
2、圈出課文表達(dá)我對老師感情的詞語。
。ò鍟焊屑、思念)
3、倒敘開頭
第二段是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、作者共回憶了幾件事?試用小標(biāo)題概括
板書:講演比賽(3-5)
受到申斥(6-7)
翻譯官寬容(8)
2、指三人分讀(3-8)
〈1〉其他同學(xué)邊聽邊畫出每件事中寫我心理活動的句子。
〈2〉談?wù)勛约旱睦斫?/p>
、倌菚r我還小從心里感到敬佩
②我感到羞愧編造出來的`
、畚倚睦镞是服氣的很不用心
④從這種寬嚴(yán)之問某些道理。
重點(diǎn)理解句中:A寬嚴(yán)之問指什么?
。◤膶W(xué)習(xí)祖國語言文字和學(xué)習(xí)日語兩個角度談)
B小學(xué)聲會領(lǐng)悟到哪些道理?
。釔圩鎳,仇恨敵人)
〈3〉學(xué)生質(zhì)疑
3、指名讀第三段,談?wù)勚v了什么?
。▽W(xué)堂的名字,位置,環(huán)境)
4、總結(jié):這部分是課文重點(diǎn),作者圍繞對老師感激思念之情,選取三件典型的事例,有說服力。
第三段:
1、指名讀
2、出示最后一句
既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了,為什么我們播下的種子不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?
、爬斫饩渥右馑
⑵改寫為不用問號的句子,句子意思不能變。
三、總結(jié)全文,學(xué)生質(zhì)疑
全文采用總分總的結(jié)構(gòu),并選取典型事例表達(dá)主題值得我們學(xué)習(xí)。
四、背誦自己喜歡的部分
五、課外練習(xí)
讀了課文,你可能會想到自己一些經(jīng)歷,試寫下來!础次业睦蠋煛怠
板書設(shè)計
難忘的啟蒙
感 思 講演比賽
激 念 熱愛祖國
受到申斥 (嚴(yán))
仇恨敵人
翻譯官寬容 (寬)
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