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中班音樂教案

時間:2022-08-20 08:18:03 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案6篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家分享。

中班音樂教案6篇

中班音樂教案 篇1

  一、活動類型:音樂游戲

  二、活動目標

  1、通過學習,讓幼兒掌握×××的節(jié)奏型;

  2、用游戲的方式,讓小朋友愛上音樂游戲,感知音樂游戲的快樂;

  3、訓(xùn)練小朋友的角色意識及良好的傾聽能力。

  三、活動準備

  椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個,籃子3個(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)

  四、活動過程

  (一)導(dǎo)入

  1、教師:我的小手真能干。瞧!芳芳老師的.手在干什么?

  2、教師:請你也拿出小手,我們一起來拍一拍;

  3、教師拍手后幼兒跟著老師拍;

  4、帶幼兒熟悉過后情小朋友和老師一起來拍手;

  5、教師拍手念兒歌:拍手兩次(小白兔),放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵),放腿上;拍手兩次(豎起來),放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜),放腿上;拍手兩次(愛吃菜),放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳),放腿上;拍手兩次(真可愛),放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手,第二次老師站起來巡視小朋友拍手情況并拍手,引導(dǎo)小朋友感知×××的節(jié)奏;

  6、變換:拍手兩次,放腿上(小白兔);拍手兩次,放腿上(白又白);拍手兩次,放腿上(兩只耳朵);拍手兩次,放腿上(豎起來);拍手兩次,放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次,放腿上(愛吃菜);拍手兩次,放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次,放腿上(真可愛)。

  (二)小兔子學走路

  1、教師:剛才的兒歌實在是太好聽了。今天呀,老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶):小兔子去樹林玩(拿出一棵樹),小兔子一會兒從樹林里鉆出來玩,一會兒又躲進樹林里。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂,聽一聽小兔子什么時候從樹林里出來玩,什么時候躲進樹林里面了;

  2、教師提問:拿出你們的小手,讓我們一起來看看小兔子是怎么樣走路的呢?

  3、播放音樂,教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前,根據(jù)音樂的提示玩游戲;

  4、教師:小兔子是怎么樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢?

  (三)小兔跑到鈴鼓上了

  1、教師:小兔跑到鈴鼓上了,來,把你們椅子下面的鈴鼓拿出來,看一看;

  2、教師:小手拍一拍,看老師手勢"收",小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來試試看:使勁的拍一拍(幼兒使勁拍),收(幼兒收住樂器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍),收(幼兒收住樂器);

  3、反復(fù)練習幾次后,教師:小兔子就是這樣"噠噠噠噠,看一看;噠噠噠噠,看一看"走的;

  4、教師:接下來,我們就跟著音樂來跟小兔子玩游戲吧;

  5、播放音樂,跟著音樂一起和小兔子做游戲,聽到音樂轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友"小兔子要休息一會兒啦";

  6、教師:剛剛小朋友的表現(xiàn)太棒了,都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦,也知道什么時候小兔子出來走一走,什么時候小兔子躲起來,什么時候小兔子休息了,F(xiàn)在請男寶寶把鈴鼓放進籃子里面,再請女寶寶把鈴鼓放進籃子里面來。

  (四)小兔子玩游戲

  1、教師:小兔子要去玩游戲了,我們也變成小白兔,一起去看一看;

  2、教師:想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽:一會兒我們玩游戲的時候小朋友要聽音樂,音樂會提醒小白兔什么時候看一看,什么時候出來玩游戲,音樂結(jié)束了小朋友要擺一個造型哦;

  3、教師給小朋友戴頭飾,蹲在椅子后面,聽音樂游戲。

  (五)小兔子愛食物

  1、教師:小兔子玩累了,該吃飯了。哇塞,新鮮的食物來咯,睜大你的眼睛,一起來看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);

  2、教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁,一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙;

  3、教師:這么多好吃的食物,你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧,一起聽聽看,這一次小白兔在什么時候走一走,什么時候吃食物,什么時候出來玩一玩;

  4、小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面,根據(jù)音樂做出走一走、跳一跳的動作。

  五、結(jié)束活動

  1、教師:小兔子吃飽啦,這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦,你們想一起去嗎?

  2、帶領(lǐng)小朋友找小兔子玩偶,沒找到后教師告訴小朋友:原來小白兔是去找他的媽媽去了,下次再去看卡他吧。小白兔再見!

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  ⒈讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏,用不同的身體動作來表示。

 、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

  活動準備:

  課件、小雨和大雨的圖片。

  活動過程:

  ⒈音樂城

  教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋非常美麗的'音樂城,讓我們出發(fā)吧!

 。蓜樱

  “看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)

  “咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)

 、簿毎l(fā)聲

  教師:讓我們一起把這個消息告訴遠處的小鳥、大樹、花朵吧!

 。ň毩暩柙~、旋律)

  5 5 │ 3 ――│

  下 雨 了

 、尘毠(jié)奏

 、糯笥旯(jié)奏

  教師:你見過下大雨的樣子嗎?會發(fā)出什么聲音?

  讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!

  教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│

  大雨除了下到手上,還會下到哪里呢?(反復(fù)練習節(jié)奏)

 、菩∮旯(jié)奏

  “看看,音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?”

  “小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”

  “誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]

  ⒋游戲:開城門

  現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲:開城門,如果你們打?qū)α斯?jié)奏,城門里面還會給你們送禮物呢?

 。ㄓ貌煌纳眢w動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)

  ⒌結(jié)束

  時間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!

  活動延伸:

  在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。

  2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作,并練習合拍地表演。

  3、初步學習與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進行歌表演。

  活動準備:1個茶杯、1張凳子。

  活動過程:

  1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

  2、幼兒學唱歌曲。

  (1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

 。2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

 。3)幼兒跟隨教師輕聲學唱。

  3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。

  教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

  4、學習與他人合作進行歌表演。

 。1)教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的.第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

 。2)教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

 。3)幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當給予幫助。

 。4)按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、能用愉快的活動演唱歌曲,用切分節(jié)奏演唱小動物的叫聲。

  2、嘗試分組對唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快樂。

  活動重點:

  用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。

  活動難點:

  用切分音演唱動物的叫聲。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:小動物的圖片,動物叫聲的.音頻。

  經(jīng)驗準備:日常生活中聽到的小動物的叫聲。

  活動過程:

  一、開始部分

  進入教室:教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》,一邊進行游戲進場。

  二、進行部分

  1、模仿小動物的唱歌

 。1)教師學小動物的叫聲(按歌曲節(jié)奏叫),請幼兒猜一猜是誰在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼兒猜出是青蛙,就學一學青蛙叫。

  師:“現(xiàn)在康老師呀,模仿小動物的叫聲,請小朋友來猜,你們猜猜是那種動物,它們是怎么叫的?”

  (2)請小朋友學某種小動物的叫聲,大家猜是什么動物。教師帶領(lǐng)按照音樂的節(jié)奏發(fā)出這種動物的叫聲,學小動物的叫聲。

  2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段,并熟悉歌詞的節(jié)奏,學說第二段歌詞。

  (1)教師演唱歌曲的第一段,請幼兒欣賞。

  師:好,學小動物說話就先學到這里。現(xiàn)在我請小朋友來聽康老師唱一首歌兒,請小朋友們仔細聽,聽聽我唱的這幾首歌里面有幾種小動物的聲音?他們是怎么叫的?

 。2)請幼兒說一說:“聽到了幾種小動物的叫聲?是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學一學小動物的叫聲,引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。

  (3)帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段,然后帶領(lǐng)幼兒學說第二段歌詞,按歌曲的節(jié)奏說歌詞。

  3、師幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。

  (1)請一般的小朋友唱第一段,再請另一半的小朋友唱第二段。(感知對唱形式。)

 。2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色,同種角色的小動物為一組,第一段合唱,第二段分角色演唱。

  三、活動結(jié)束

  幼兒跟隨教師唱著今天新學的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動作離開教室。

中班音樂教案 篇5

  教學目的

  1、通過學唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學習用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進行對比,細膩地表現(xiàn)歌曲的感情。

  2、通過電腦課件的展示讓學生有視覺上的享受,從而更好地表達歌曲的感情。

  3、通過聽音填空練習,訓(xùn)練學生聽辨的能力。

  教學重點

  用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。

  教學過程

  一、練聲

  1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。

  2/412345│54321│

  yiyayiya

  2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。

  2/41234│5--│5432│1-│

  yiyayiya

  二、聽音練習

  我們來做個練習《給音符找個家》,電腦課件出示四組音:

  3/4512│()│543│()│

  571│()│217│()│

  老師按順序彈,請你告訴我括號里是什么音,幫這些音符找到他們的家。(學生根據(jù)聽到的音移動鼠標將他們拖到括號里)

  三、聽歌導(dǎo)入

  1、同學們的耳朵很靈敏,我還想考考你們,課件出示三首歌曲片段,學生聽辨并說出歌名。(《嘀哩,嘀哩》《春來了》《小鳥,小鳥》)

  2、這三首歌曲我們都很熟悉,他們都是贊美的哪個季節(jié)?(春天)

  3、今天,我們再來學一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。(課件出示)

  四、學唱歌曲

  (一)電腦出示歌曲的前兩個樂句。

  533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

  533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

  1、請同學們看,仔細觀察一下,這兩個樂句相比有什么不同?

  2、出示第一個樂句,跟老師唱一唱。

  533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

  3、用充滿彈性的聲音唱這一句。

 。ǘ┏鍪镜诙䝼樂句

  533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

  1、師彈琴,學生分辨這一句和第一句的不同。

  2、學生跟琴齊唱第二個樂句。(用有彈性的聲音唱)

 。ㄈ┏鍪镜谌齻樂句。

  2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│

  1、電腦課件出示升記號。

  2、單獨練習有升記號的一句歌譜。

  5565#4│5-│

  3學用舒展的聲音再唱這一樂句。

  (四)學歌詞

  1、同學們歌譜學的真快,相信歌詞也難不倒你們,輕輕地跟琴把第一段歌詞填進去。

  2、微笑著放開聲音再唱。

  3、用跳躍、有彈性的.聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。

  五、吹草哨兒

  同學們唱的真好,仿佛把我們帶進了美麗的大自然,我們唱啊,跳啊,來到了花園里,來到草地上,來到了五彩繽紛的世界。我們快樂地嬉戲著,不禁摘下一片樹葉放在嘴里吹著草哨,享受著春天帶給我們的快樂。

  1、學生吹草哨,電腦課件播放春天的美景,使課堂氣氛進入高潮。

  2、指名吹響的學生談此時的感受。

  3、學生帶著愉快的心情輕聲地跟音樂唱第一段。

  4、用跳躍、舒展的聲音再唱。

  六、才藝展示

  同學們,在剛上課的時候,老師讓你們說了一些歌曲的名字,有人覺得還不能表達他此刻的心情,下面,我們開一場“小小音樂會”,把你的才藝展示出來。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1. 能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣。

  2. 能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事。

  3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  材料準備:

  幼兒自帶各種會發(fā)生的玩具,如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

  活動過程:

  1.分享交流,激發(fā)興趣。

  創(chuàng)設(shè)玩具展覽會情境,請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

  我們的小小玩具展覽會開展啦,大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧!

  提問:玩具的名稱是什么?它可以發(fā)出怎么樣的聲音?它是如何發(fā)出的?

  2.自由玩玩具,感受聲音的多樣性。

  這么多玩具,我們和好朋友一起玩一玩吧。

  ● 幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導(dǎo)幼兒傾聽聲音的不同。

  ● 交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

  提問:你玩了什么玩具?發(fā)出了什么聲音?你能學一學這個聲音么?

  3. 分組聽聲音編故事。

  幼兒分組選擇玩具玩一玩,聽一聽,編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個有趣的故事。

  提問:你聽到了什么?是誰發(fā)出的聲音?可能發(fā)生了什么事?你能用它編一個好聽的事故么?

  4. 集體交流:每一組輪流講述自己編的故事。

  請各組把自己編的好聽的'故事說給大家聽。

  活動反思:

  本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問,讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的,也請大家一起學一學玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。

  小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

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