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小學三年級語文上冊《語文園地一》教案

時間:2022-08-20 01:51:48 小學語文教案 我要投稿

小學三年級語文上冊《語文園地一》教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小學三年級語文上冊《語文園地一》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級語文上冊《語文園地一》教案

小學三年級語文上冊《語文園地一》教案1

  教學目標

  1.交流自己前一階段的課余生活。交流時做到態(tài)度自然、大方,表達流利,內(nèi)容比較充實。向課余生活安排得好的同學學習,安排好自己今后的課余生活,且認真執(zhí)行計劃。

  2.習作介紹自己的課余生活,寫好后讀給父母聽,讓他們分享。

  3.發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音,準確區(qū)別。

  4.讀“認”,發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

  5.熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。

  6.積極參與展示活動,精心準備采用最好的方式展示自己的課余生活。

  教學重點

  學習多音字,讀讀認認和背誦古詩。

  教學難點

  口語交際和習作。

  教學準備

  課件

  教學安排:

  4課時

  第一課時

  教學目標:

  完成口語交際,提高語言表達能力。

  教學過程:

  口語交際 我們的課余生活

  1.通過這一組課文的學習,我們了解了民族小學孩子的課間活動,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形;我們安排了自己的課余活動,認真執(zhí)行計劃,這一階段的課余生活充實而又有樂趣,許多同學都想把這樂趣與大家分享。

  2.前后四位同學組成四人小組,在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本,交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,有哪些收獲和感受?

  a.可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動;

  b.可以講講在老師指導下進行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動;

  c.可以講講自己讀了什么好書,完成了多少萬字的讀書量,摘了多少卡片,增長的見識和受到的教益;

  d.可以講講自己在興趣愛好、個人特長項目上花了多少功夫,有多少長進;

  e.可以講講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識;

  3.全班交流。

  每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。

  4.共同評議。

  a.就剛才幾位同學們交流的`來看,他們的課余生活安排有何不同?我們評比誰的課余生活安排得好,是不是就看誰的課余生活計劃安排得滿,誰的課余生活項目記錄得多?

  教師引導學生討論后達成共識:看誰的課余生活安排得好,不是看誰的計劃安排得滿,誰的記錄本上記錄得多,而是要看誰的計劃安排得切實可行,課余生活計劃中的各項安排得到真正落實。

  b.評選出活動新穎、有趣,開展得認真深入,收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學,教師頒發(fā)“課余生活之星”獎?wù)隆?/p>

  c.談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算。

  課后記:

小學三年級語文上冊《語文園地一》教案2

  知識目標:

  1、完成習作。

  2、準確區(qū)別區(qū)別的不同讀音。

  3、交流自己前一階段的課余生活。

  情感目標:

  熟練背誦古詩。

  能力目標:

  發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

  教學過程:

  一、口語交際我們的課余生活

  1、導入:

  通過這一組課文的`學習,我們了解了小學孩子的課間活動,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形,我們安排了自己的課余活動,認真執(zhí)行計劃,這一階段的課余生活充實而有樂趣,許多同學都想把樂趣與大家分享。

  2、生分四人小組,在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本,交流自己前一階段的課余生活。

  3、全班交流

  每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。

  4、評議

 。1)看學生他們的課作生活安排有何不同?(注意內(nèi)容充實)

 。2)選拔優(yōu)秀,頒發(fā)小獎品。

  (3)生談交流后自己的打算。

  二、習作指導

  1、導入。

  2、生選擇寫作題材

  游戲娛樂生活:踢毽子、跳皮筋、跳繩……

  課余輔導訓練:網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽……

  個人愛好:小收集、小飼養(yǎng)、小種植、小演奏家……

  家務(wù)勞動家庭幫手:洗衣服、餐具、打掃衛(wèi)生……

  3、寫法指導:

  這篇文章只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事。

  4、生擬定提綱、評議。

  5、生起草。

  6、生交流,師生共同評議。

  7、生各自修改。

  8、謄寫文章。

  三、日積月累

  1、生自由輕聲讀詞語,注意每一行兩個詞語中的加點字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、指名橫著誠。

  3、揭示發(fā)現(xiàn):

  每一行兩個詞語中帶點字字形相同,讀音不同,意思也不同。

  4、齊讀鞏固。

  四、讀讀認認

  1、生各自輕聲讀本題中的各組字,讀不準的借助注意拼讀。

  2、比賽:誰讀得正確、流利。

  3、談?wù)勥@一題中每一組字的共同之處。

  4、齊讀鞏固。

  5、單獨指讀橫線條中的生字。

  五、讀讀背背

  1、師范讀古詩。

  2、師引導。

  3、生模仿讀。

  4、比賽讀。

  5、師生合作、表演。

  6、競賽背誦。

  六、展示臺

  1、小組交流各自展示什么內(nèi)容,以什么形式展示。

  2、了解展示準備。

  3、舉行展示會,各組輪流介紹,然后參觀學習。

  4、評選優(yōu)秀展示組。

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