大班音樂教案：快樂的牛仔

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案：快樂的牛仔，希望能夠幫助到大家。

大班音樂教案：快樂的牛仔1

　　活動目標

　　1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

　　2、在音樂游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。

　　3、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備

　　斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂紅布20條牛仔帽子

　　活動過程

　　1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。

　　師："今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像，請小朋友仔細看一下，發(fā)生了什么事?來，請看"。邊放視頻邊放主題音樂。"好，看完了，來告訴我發(fā)生了什么事?請你來說一下。"(在斗牛)"圖片上都有誰啊?"(有牛)、(還有人)"有牛和人，這個啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國，每年都舉辦斗牛節(jié)，在節(jié)日里就會這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看過斗牛表演以后，你感覺他表演的怎么樣?"(很棒)、(很好)、(那個人很厲害)"你感覺他動作怎么樣?"(很酷)"感覺動作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動作啊，編成了斗牛舞來跳呢!接下來，讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的斗牛舞，咱們一起來看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學學他們的動作，來，我們看看。"

　　2、觀看斗牛舞蹈表演。

　　師："看完這個表演后，小朋友感覺怎么樣"?(很美)、(動作很漂亮)"剛才看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動作?"(小朋友拿著紅布出來示范表演出視頻里面的動作)"那如果讓你來當小牛仔來跳這個斗牛舞，你會跳什么樣的動作?想一想，來請你來，可以跳什么樣的動作，然后變成一個神氣的小牛仔呢?"

　　3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。

　　師：現(xiàn)在老師放一段非常好聽的音樂，請你們來當小牛仔，你們想一想，你們準備跳什么樣的動作，來成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽著音樂。(完整的音樂，小朋友自由表演一次。)師：小朋友，老師有個問題要問："牛仔斗牛的時候是用什么斗牛的啊?"(紅布)"那牛仔拿著紅布斗牛的時候，牛有什么反應?"(牛跟紅色有關(guān)系)"用什么來頂布?"(牛用牛角來頂布)"來，小朋友把手放在頭上，來試試，學學牛寶寶，誰是最可愛的小牛寶寶""我要扮演牛仔，來斗斗你"來，請你來，這邊?這邊?"真是一群可愛的小牛寶寶，那么老師現(xiàn)在請小朋友來扮演小牛寶寶，來跟著音樂跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時候非常高興，那我們來做做高興的樣子。"

　　4、教師分段進行游戲的玩法。學習第一次的玩法。

　　師："我們來學學小牛寶寶高興的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的`右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。

　　拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰最可愛。很好，我們再來一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來，好嗎?請到我們的牧場里來，咱們的牧場里有藍色的小點，請你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場，我們是一群可愛的小牛寶寶，高興的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動作。"剛才我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來跳舞，你們高興嗎?"(高興)。今天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個很好的游戲，名字叫快樂的小牛仔。那這個小游戲里面有兩個人物，一個是小牛仔，另一個是還有許多的小牛寶寶，他們在牧場里高興的跳舞。今天的游戲和平時玩的不一樣，今天的游戲是聽著音樂一邊跳舞，一邊玩游戲，你們愿意嗎?第一段音樂，是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上高興的跳舞，有一名牛仔拿著一塊紅布，在牧場里跳來跳去，他去找最可愛的小牛寶寶，跟他們斗著玩，斗到哪個小朋友，哪個小朋友就嚒、、大家一起來聽著音樂把這個游戲玩一下。來，你們扮演牧場里可愛的小牛寶寶，老師先來扮演牛仔。(第一段音樂停)"小牛寶寶的反應太棒了，都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段游戲不一樣了，是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲，丟手絹的游戲你們會玩嗎?(會)"好的，那你們輕輕蒙著眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點哦，你們要仔細聽聽這個音樂，"(第二段音樂)"這個小朋友反應很快，我把紅布丟給他以后，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個新的牛仔了，可是你沒能追上我，加油加油，好嗎?"那么接下來第三段音樂的游戲是，沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來表演動作，如果他的動作又帥又酷，是一個神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了。(跟他學動作，完整來玩游戲三次)

　　5、第二次新的玩法。

大班音樂教案：快樂的牛仔2

　　每當夜幕降臨時，燈火闌珊，窗邊總有一個人兒在伏身寫著，畫著，說著什么。

　　那個人就是我啊！在晚上夜深人靜的時候，我會翻出那本本子，記錄今天發(fā)生的事；或是開心，抑或是悲傷。

　　現(xiàn)如今，距離寫這本本子已經(jīng)堅持了236天了，隨著藍皮本上那只圓潤的小貓吃下我越來越多的心事，越來越充實的生活足跡，心情也隨著頁碼的翻動而跌宕起伏。

　　偶然翻到一頁，上面是曾經(jīng)記錄的和他一起度過中午的閑暇時光的小字，似乎還能回想起那天的點點滴滴……

　　能記否，那天中午，我們倚在窗臺，少年的指腹輕輕劃過書本的扉頁，陽光似一只調(diào)皮的精靈，在擺放著幼小綠株的盆景上，撒下點點斑駁，時隱時現(xiàn)。

　　再翻過幾頁，時光的足跡停留在了我手邊的這一頁，上面記錄著：

　　“還是一樣的動作，一樣的姿態(tài)，一樣的環(huán)境，但我們卻各懷心事�！�

　　跟隨者記憶，叩開回憶的大門，找尋到了那天的事故……

　　一樣的中午，兩個人戴著同一副耳機，聽著同一首音樂，看著同一篇文字，卻各懷心事。

　　那天是無風無云的一天，悶熱的天氣使得窗邊那一盆景耷拉著葉子，像少年們隱秘的.心事。羞于開口，怕見陽光。

　　曾經(jīng)記錄的文字，現(xiàn)在都幻化成了一張張畫卷，駐扎在腦海，停泊在心房。那一天，我隱藏的心事被文字所替代，心情有點惱怒，情緒不定，帶著點氣，連那一頁的筆跡都粗了不少，透在了反面，留下淡淡的慍氣。

　　再翻過些許空白頁，發(fā)現(xiàn)一頁昨天畫的畫，配上小字，喻視著那一天中午我的好心情……

　　凝望窗邊，下著絲絲小雨，靜待那位少年的來臨。過了一會，少年踏著雨滴，迎著微風，拿了那本我一直想看卻找不到出處的篇章。

　　那一刻，涌上一股暖意，即使在微涼的雨天也生生散出熱氣，捂得人心燙燙的。雨滴落進窗欞，那盆綠景也綻開了花，迎風搖曳，嫩綠葉子上的水珠搖搖欲墜，不忍打破當下的寧靜。

　　夜晚，窗外泛起的點點明星，一縷星光落入我房，面前是那本藍皮本，深沉的與暮色似要融為一體。今天又發(fā)生什么值得記錄的事情了呢？

　　端坐窗邊，手執(zhí)一筆，腦海中細細回放著今天的生活，每落下一個字，就如同敲下一個音符，那么悅耳，那么清脆，直擊心靈。

　　在那藍皮本的扉頁，一抹淺綠色的影子映在首欄，嘿！上次他畫的那盆綠景還在這兒呢！

　　嘴角不由得上揚，眉眼不由得心動，一轉(zhuǎn)身，望著夜晚的天空，透過窗。少年坐在那里，聽著音樂，看著書，手中還記錄著什么。

　　一抹綠影在窗邊微微綻放，蕩漾，露出最美的笑顏，打在窗上，打在那本藍皮本的扉頁上……

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