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中學(xué)心理健康月活動總結(jié)

時間:2022-08-12 23:00:10 心理健康 我要投稿

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的中學(xué)心理健康月活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)1

  自第二學(xué)期以來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“陽光心態(tài)、健康成長”為主題,以“黑板報宣傳”、“心理影院”“團(tuán)體輔導(dǎo)”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。

  1、“感恩主題”黑板報

  此次黑板報的主題為“感恩”,初一、初二學(xué)生積極參與,各班的板報也是各有特色,有介紹感恩節(jié)由來的;有感恩父母親人的;有感恩老師同學(xué)的;同學(xué)們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心,要與人為善,同學(xué)們與老師、班級同學(xué)還有家長的關(guān)系更近了。本次活動評選出優(yōu)秀作品。

  2、在心理健康活動月中,還開展了“心理課”的活動,初一、初二、初三年級的學(xué)生都積極參與,班主任也十分配合。

  初一的主題“好習(xí)慣帶來好成績”,初一學(xué)生剛剛步入初中生活,會有些不適應(yīng),也會把小學(xué)時的習(xí)慣帶到初中。可是,習(xí)慣有好有壞,好習(xí)慣應(yīng)該保持而壞習(xí)慣則應(yīng)糾正,老師在上課時充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習(xí)慣的好壞,并加以引導(dǎo)使學(xué)生知道如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

  初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”,對于初二的學(xué)生來說,經(jīng)過小學(xué)和初中的'學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸形成了思維定勢,這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢,更好的思考和學(xué)習(xí)。

  初三的主題“釋放壓力,快樂學(xué)習(xí)”對于初三的學(xué)生,特別是下半學(xué)期起開始,已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)模式,難免會感受到來自老師、家長的壓力,同時有的學(xué)生對自己要求嚴(yán)格,也會給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力,傳授一些簡單的舒緩、釋放壓力的方式方法,希望學(xué)生能調(diào)整好心態(tài),快樂的學(xué)習(xí),用平常心迎接中考。

  3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會實踐活動,參觀了孫武園和百鳥園,既學(xué)習(xí)了知識,又增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系,還提高了班級的凝聚力。

  4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。

  據(jù)班主任反映,現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨生子女,并不懂得與人良好的溝通,播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛護(hù)野生動物之外,還教會了學(xué)生如何溝通,如何和父母敞開心扉,學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。

  5、在即將中考之際,我校還組織了中考動員會。

  在迎接中考的日子里,部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時間,更重要的是對于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和,不要焦躁,不要因為題目簡單而過度興奮,也不要因為題目困難而憂傷。強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài),使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào),從而發(fā)揮出正常水平或超常水平,取得理想的成績。

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育工作,根據(jù)《xx新區(qū)關(guān)于組織開展第三屆中小學(xué)心理健康教育活動月的通知》,利用學(xué)校成為新區(qū)首批標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室啟用為契機(jī),結(jié)合學(xué)校實際,制定了學(xué)校20xx年心理健康月活動方案。主要是面向全體學(xué)生,通過開展內(nèi)容豐富,形式多樣的心理健康教育活動,幫助學(xué)生排除在學(xué)習(xí)、生活或成長過程中遇到的煩惱和心理障礙,提高學(xué)生心理健康水平。通過宣傳普及心理健康知識,營造良好心理健康教育氛圍,提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,探索同伴互助的積極發(fā)展理念及其實施方式。

  從5月2日開始我們利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“陽光校園,健康心靈,攜手成長”的宣傳標(biāo)語。為參加新區(qū)組織的“學(xué)生心理社團(tuán)活動展板展示活動”在5月10日之前我校心里社團(tuán)成員設(shè)計制作了12張心理健康小報、海報及展板,在心理輔導(dǎo)中心內(nèi)展示。5月13日,利用周一升旗儀式,組織學(xué)生以“陽光心靈、快樂成長”為主題在國旗下演講。

  在5月里,我們組織開展了心理健康教育系列講座。全校學(xué)生利用班會課時間通過校園網(wǎng)視頻博客平臺觀看“中小學(xué)挫折教育”視頻講座,寫觀后感,參加“抗挫折”征文比賽;在校園網(wǎng)視頻播客平臺上,班主任通過觀看視頻《“班主任與家長溝通技巧”》為5月5日召開家長會作準(zhǔn)備;同時學(xué)校聘請外校專家為初一學(xué)生家長作《共創(chuàng)和諧家庭教育環(huán)境,如何快樂成長高效學(xué)習(xí)》主題講座。從不同程度上提高了師生們的抗壓能力與溝通技巧。

  在5月里,我們利用每周三中午校園廣播,分4次圍繞“挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座,并開展了抗挫折征文比賽,提高了同學(xué)們對挫折的認(rèn)識,激發(fā)了自身的潛能。

  圍繞“陽光校園、快樂成長”為主題,在5月20日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的'主題班隊會活動,各班都有活動方案,有16個班級獲獎。

  各班圍繞“心理健康”主題,突出“陽光心靈、快樂成長”內(nèi)容的黑板報在5月24日也進(jìn)行了評比,有18個班級獲獎。

  我們還充分利用在首屆xx新區(qū)專題網(wǎng)站評選活動中評為優(yōu)秀教育專題網(wǎng)站的《xx中學(xué)主題站》這個平臺,開展“觀看視頻后你面對挫折有何感想?”的討論活動。

  總之,在5月心理健康活動月里,我們積極探索同伴互助的積極發(fā)展理念及其實施方式,通過開展內(nèi)容豐富,形式多樣的心理健康教育活動,提升了師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的和諧發(fā)展。讓我們的校園更陽光,讓我們的學(xué)生快樂每一天,自信每一天,充實每一天!

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)3

  20xx年5月,接到區(qū)教體局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“心理健康月”的通知》,每年一度的心理健康教育活動月有來到我們身邊啦!活動月中,陽光心靈心理咨詢中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時,組織開展了系列活動,提升了師生的心理健康水平。并對心理健康月系列活動進(jìn)行了部署:組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好‘傳、幫、帶’,對班級內(nèi)有心理成長需求的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)和處置;各種心理健康活動進(jìn)班級;心靈成長小組活動;心理劇表演比賽等豐富多彩、形式多樣的活動。培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,引導(dǎo)社會力量助力學(xué)校心理健康教育

  校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康月系列活動非常重視,各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力,按照總體要求,心理咨詢中心精心策劃組織了各項活動,順利完成了前期準(zhǔn)備工作,以櫥窗、板報、主題班會、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)等形式針對性地向全校師生宣傳和普及心理健康相關(guān)知識,讓老師和學(xué)生了解更多的心理健康知識信息,能有效地面對問題,解決問題。

  值得一提的是, 針對當(dāng)前學(xué)校師資力量不足,工作任務(wù)重的具體情況,“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理咨詢師,為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面,各種活動精彩紛呈,師生反響較好,也收到了良好的社會影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦,區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對我校心理健康教育工作取得的成績提出表揚。

  二、開展各種活動,提升師生心理健康水平

  (一)、5月4日下午七八節(jié)課,在學(xué)校會議室組織召開了我!靶睦斫】祷顒釉隆钡膭訂T及培訓(xùn)班級心理健康輔導(dǎo)志愿者的會議。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對本班級學(xué)生的心理健康狀況做了細(xì)致的摸排統(tǒng)計,并配合班主任統(tǒng)計好各班學(xué)困生名單報陽光心理咨詢室備案。結(jié)合實際每周五下午第八節(jié)進(jìn)行“心靈成長小組”活動,通過沙盤游戲活動和催眠治療等,學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。

  (二)、進(jìn)行了兩次以“心理健康”為主題國旗下的演講

  5月2日,星期一,升旗儀式上,七年級六班李洛瑤進(jìn)行了《認(rèn)識自己、悅納自己、成為更好的自己》為主題國旗下的演講。

  5月21日,七年級八班文鑫宇同學(xué)作了主題為《做情緒的主人》的演講。文鑫宇同學(xué)在演講中,舉實例、談感受、講心得。獲得了師生熱烈的.掌聲。

  (三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報比賽

  組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報比賽,各班級積極進(jìn)行作品的設(shè)計制作。通過認(rèn)真的板報作品設(shè)計,增強(qiáng)了師生的心理安全意識,又有效提高了大家的心理健康水平。

  (四)、組織了一次心理劇表演比賽

  組織了一次以班級為單位的“心理劇”表演的比賽,比賽中,同學(xué)們積極寫劇本、選演員、排練、參加比賽。得到了較高的內(nèi)心成長,提升了學(xué)習(xí)的積極性及班級的凝聚力。

  (五)、安排了一期以心理健康為主題的班會課:

  課題:自我管理與成長

  通過主題班會活動,讓學(xué)生促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高了學(xué)生的人際交往的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,形成團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索,更好的認(rèn)識自我、悅納自我。讓同學(xué)們了解自我控制能力表現(xiàn),以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用,做到合理運用自身條件,提升學(xué)習(xí)效率,積極悅納自我。班會課堂有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高了學(xué)習(xí)效果。

  (六)、各級部的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課

  分級部進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課,學(xué)生在課堂積極參與活動,交流分享心得,自我成長效果明顯。

  七年級課題:《認(rèn)識自我,成就自我》

  所有初一學(xué)生所有班級學(xué)生分期分批進(jìn)行了“認(rèn)識自我,成就自我”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,讓學(xué)生進(jìn)行自我探索,更好的認(rèn)識自我、悅納自我。正確面對新的環(huán)境新的壓力,快速進(jìn)入緊張的初中生活。努力開發(fā)潛能,做好自己。

  八年級課題:《積極培養(yǎng)自制力》

  對初二學(xué)生進(jìn)行了“積極培養(yǎng)自制力”。針對初二學(xué)生的特點,通過對學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,讓孩子們了解自己自制力的基本情況,學(xué)會調(diào)適自己自制力,保持好的注意力,以良好的姿態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。

  九年級課題:《給力中考》

  對初三班級學(xué)生進(jìn)行了“給力中考”團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)。針對初三年級更大的學(xué)習(xí)壓力,以單個班級或兩個班級集體授課的方式進(jìn)行分批輔導(dǎo)。活動有效地緩解了畢業(yè)班學(xué)生心理壓力,調(diào)適了學(xué)生的不良情緒,減輕了中考壓力帶來的負(fù)面影響,讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱情投入到緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去。

  (七)、進(jìn)行了“心靈成長”小組活動

  心理特困生個別輔導(dǎo),對于個別心理需求的個案,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和交流,通過心理輔導(dǎo)志愿者對個別學(xué)生的個別情況匯報,并及時做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,配合班主任的學(xué)生日常管理,做到:“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”。

  (八)、家長課堂

  分別組織了七年級、九年級部分家長成長課堂;顒又,通過各種體驗技術(shù),家長們深入體驗課堂活動,積極探索自身因素在學(xué)生成長中的作用,有效提高了家庭教育的效果,加強(qiáng)了家校溝通的時效性,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

  (九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦

  5月18日下午,兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選活動在我校博學(xué)樓五樓會議室成功舉行。對于本次活動,領(lǐng)導(dǎo)重視,“陽光心靈”活動中心大力協(xié)助。活動中,我校宣苓民老師的《讓青春遠(yuǎn)離沖動》獲得了教二等獎的好成績,研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對我校的心理健康教育工作取得的成績非?隙。

  三、認(rèn)真交流,總結(jié)表彰

  6月1日下午,整個活動月結(jié)束,進(jìn)行了公開表彰,公示相關(guān)獲獎情況,對活動中做得還不夠完備的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。

  總之,在過去的一個月中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校的心理健康教育工作開展的扎實有效。系列活動增強(qiáng)了心理健康教育的實效性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),能夠積極接受心理健康教育,遇到問題,能夠主動求助,并學(xué)會自我調(diào)節(jié)。營造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍,起到了宣傳和普及心理知識的作用。

  今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗,力爭使我校的心理健康教育工作更富成效。

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)4

  為了進(jìn)一步提高我校師生心理保健意識和心理健康水平,積極營造心理健康教育氣氛,增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識,幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀念,根據(jù)縣教育局通知要求,結(jié)合我校實際,5月份開展了以“陽光校園、健康心靈、攜手成長”為主題的心理健康教育月活動。

  活動幫助學(xué)生了解更多的心理學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生用積極樂觀的情緒面對生活,助人助己,同時學(xué)會從自我的一個微小改變開始,提升自信,優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,使我校的學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

  20xx年心理健康教育作為學(xué)校的一部分,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在鞏固己有的成績的同時,對工作提出了更高的要求。不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實施,同時通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo),完善了我校心理健康教育的`立體網(wǎng)絡(luò),還不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

  心理健康系列活動開展以后,老師、同學(xué)都積極配合。本次活動組織認(rèn)真,準(zhǔn)備充分,每個活動從策劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

  現(xiàn)將本次心理健康系列活動各項工作總結(jié)如下:

  國旗下演講

  5月7日,我校王建準(zhǔn)副校長利用升旗儀式進(jìn)行題目為《心理健康是中學(xué)生成長、成才的基礎(chǔ)》的國旗下演講,并宣布心理健康教育月活動正式啟動。

  5月9日,我校邀請國內(nèi)資深心理專家,中科院心理學(xué)博士、中國心理學(xué)會會員、北京師范大學(xué)教授李一博士在辦公樓前廣場給高三的同學(xué)們做了“調(diào)整心態(tài)、挖掘潛能、沖刺高考”考前心理專題講座。

  5月17日,我校各班級利用微信家長群,發(fā)送心理健康知識,讓家長了解中學(xué)生身心發(fā)育特點,正確對待孩子成長過程中遇到的問題,以此融洽親子關(guān)系,營造幸福、和諧家庭環(huán)境。

  5月18日至5月23日,我校利用放假時間,組織學(xué)生開展“幸福一家親”親情關(guān)愛活動。學(xué)生和家長們在活動中的真情流露,使親情在這一時刻充分的展現(xiàn)。學(xué)生更深切地體會到了父母的不易,父母和孩子的關(guān)系更為密切,增進(jìn)了理解,孩子懂得了怎樣尊敬父母、孝敬父母,知道了懷著感恩的心去生活。

  “幸福一家親”部分感動瞬間

  5月24日至5月27日,我校組織了以“關(guān)注心理健康,積極快樂生活”為主題的黑板報評比活動。通過活動,學(xué)生對心理健康知識有所了解,知道了心理健康對新時代學(xué)生的重要性;學(xué)生的黑板書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力;各班班主任準(zhǔn)備的都很充分,對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位。 活動最終評選出獲獎班級,一等獎1個,二等獎2個,三等獎3個,優(yōu)秀獎6個。

  部分獲獎班級主題板報

  通過本次心理健康教育月活動,廣泛的宣傳了心理健康知識,提高了大家對心理健康的重視,不僅使學(xué)生從中享受到活動帶來的快樂,更重要的是,讓同學(xué)們領(lǐng)會到心理健康教育的重要性,為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎(chǔ)。幫助學(xué)生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力,放飛人生理想。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在老師和同學(xué)的辛勤努力下,心理健康教育月活動圓滿結(jié)束。

  今后,我校心理咨詢室還將再接再厲繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作,努力在全校營造良好的心理健康教育氛圍,使學(xué)生們在一個充滿關(guān)懷、熱情,充滿了理解與愛的環(huán)境中成長,為把我校打造成學(xué)生心靈的港灣而不懈努力。

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)5

  為積極推動校園心理健康教育活動,近日溫州市山繡中學(xué)舉辦了校第四屆“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動,本次活動以“每天攢下一點幸福,我就是世界上最富有的人!”為宣傳主題,旨在提醒人們發(fā)現(xiàn)身邊微小但確實的幸福,讓你我的心靈充滿溫暖,讓你我之間心的距離也不再遙遠(yuǎn)。

  11月2日中午,“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動之一“大型幸福廣場”活動在校園內(nèi)熱烈舉辦;顒觾(nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場心理測量、現(xiàn)場心理咨詢以及“尋找陽光天使”等活動。

  “幸福涂鴉墻”活動讓同學(xué)們寫下“寄給自己的一句幸福話”,并告訴學(xué)生即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙,也要不忘肯定自我,鼓勵自我!當(dāng)你不斷努力前行,相信一定能夠成功!

  現(xiàn)場心理測量則為同學(xué)們準(zhǔn)備了《氣質(zhì)量表》、《自信心量表》及《自尊量表》,通過量表來幫助同學(xué)們更加了解自己。比如認(rèn)識到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型,在場的心理老師們也會詳細(xì)的幫助他們來分析氣質(zhì)類型,也會告知同學(xué)們其實人的氣質(zhì)差異是先天形成的,無好壞之分。氣質(zhì)不能決定一個人的成就,任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實踐領(lǐng)域中取得成就,也可能成為平庸無為的人。

  現(xiàn)場心理咨詢心理則讓同學(xué)們有機(jī)會嘗試并直接感受心理咨詢;顒蝇F(xiàn)場關(guān)于心理輔導(dǎo)的介紹、正確看待心理咨詢等展板,更是將心理咨詢的神秘面紗由此揭開。從活動現(xiàn)場我們看到參加心理咨詢的同學(xué)非常積極活躍,咨詢問題大多集中在學(xué)習(xí)、人際交往、親子溝通以及情緒方面,現(xiàn)場的心理老師們也都耐心聆聽同學(xué)們的問題,做好相關(guān)記錄,并給予一定的建議。

  從學(xué)生對人際交往上的困惑中,我們可以發(fā)現(xiàn),隨著年齡的'增長,自我意識的提高,青少年逐漸減少對父母的依賴,而同伴開始在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開展的“尋找陽光天使”活動旨在尋找那些樂意幫助和接納別人,有良好的溝通和人際交往技巧的,并且對心理學(xué)感興趣的同學(xué),在參加一定的心理培訓(xùn)后,能夠成為學(xué)生群體中的“同伴心理輔導(dǎo)員”,發(fā)揮同伴的作用,幫助身邊的同學(xué)。

  我們還宣傳了正在進(jìn)行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點滴溫情故事,分享瞬間情暖感動,挖掘微小而確實的幸!睘樽谥级鴱V泛收集攝影作品。希望藉鏡頭傳達(dá),那些涌動在親人、師生、同學(xué),甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視、會心的微笑、瞬間的感動、點滴的幸福。(注:小確幸的意思是微小而確實的幸福。“小確幸”一詞源自村上春樹的隨筆《蘭格漢斯島的午后》。)

  我們一直倡導(dǎo)生命健康教育的理念,我們希望全體師生都成為“做一個精神明亮,心靈豐盈的人!

中學(xué)心理健康月活動總結(jié)6

  20xx年5月18日,我校奧城校區(qū)舉辦了“溫暖你我·陽光同行,共赴幸福之旅”的大型活動,這次為我校集體、個人美德之星頒獎活動圓滿成功,并受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評。這次大型活動,是對我校兩年來,結(jié)合實際情況開展的豐富、多元、具有特色的幸福教育心理健康教育活動的一個總結(jié),活動的內(nèi)容充分體現(xiàn)了“溫暖你我·陽光同行,共赴幸福之旅”師生共同成長的校園文化特色。

  與這次大型綜合展示一起展示的,還有我校趙楊老師在高一1班進(jìn)行的心育課——《價值觀拍賣》。這是自20xx年5月4日開始,為高一年級6個班的學(xué)生開展的心育課的最后一節(jié)。通過出售:愛情、友情、親情、學(xué)歷……等十個價值觀,學(xué)生在競拍的趣味當(dāng)中體會價值觀的意義,分析價值觀在自身心目中的重要性;同時小組合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊凝聚力。

  在20xx年xx市第九中學(xué)“525”心理健康月中,我校對奧城校區(qū)18個班主任進(jìn)行了身心素養(yǎng)培訓(xùn),通過心理游戲活動,班主任們學(xué)習(xí)了危機(jī)干預(yù)知識,心情得到釋放,提升了團(tuán)隊歸屬感和凝聚力。

  在20xx年xx市第九中學(xué)“525”心理健康月中,我校對兩個校區(qū)三個學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的減壓拓展活動。通過班級、年級、學(xué)段等不同規(guī)模的團(tuán)輔拓展活動,普及心理健康知識,了解身心反應(yīng)和心身反應(yīng)的互動關(guān)系。在活動中,學(xué)生通過 “大風(fēng)吹小風(fēng)吹”和“看未來”的拓展活動,學(xué)習(xí)抗壓小技巧,學(xué)會當(dāng)未來自己遇到這類情況時的處理方式;在活動中,學(xué)生汲取了積極心理理念“6大美德、24項積極品質(zhì)”的理論知識,學(xué)生們經(jīng)過認(rèn)識自我、積極關(guān)注他人的分享,理解了用積極的眼光對待生活的重要性,并在班級體里找到個人的`存在感、價值感和安全感,增強(qiáng)了團(tuán)隊的溝通力、凝聚力和執(zhí)行力。

  20xx年5月16日,xx市第九中學(xué)奧城校區(qū)開展“以心促力”晨會。高三的同學(xué)即將離開母校,高一高二的同學(xué)也面臨著學(xué)考、期末考分班的壓力,在這樣的背景下,奧城校區(qū)開展“以心促力”晨會。

  首先進(jìn)行熱身活動——“松鼠大樹”,然后進(jìn)行主題活動——“突出重圍”。通過這些有趣的心理拓展活動,讓同學(xué)們釋放壓力,增加奮斗的動力。

  在20xx年xx市第九中學(xué)“525”心理健康月中,利用大課間時間,分年級進(jìn)行了“為友愛點贊,為夢想拼搏”心理拓展賽。心理拓展賽由拔河比賽和心理小游戲組成,通過預(yù)賽和決賽的比拼,學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作和心理受挫能力,進(jìn)一步提高了我校學(xué)生心理素質(zhì)和提升他們的整體精神面貌。

  在20xx年xx市第九中學(xué)“525”心理健康月中,恰逢母親節(jié),我校奧城和陽光一百校區(qū)學(xué)生完成了“為媽媽做一件實實在在的事”的活動,孩子們在手抄報上,表達(dá)了“把愛傳出去,把幸福帶回家”的九中家校合作“溫暖你我陽光同行,共赴幸福之旅”,共同成長的校園文化特色。

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