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棒棒糖小班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-02 03:05:06 美術(shù)教案 我要投稿
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棒棒糖小班美術(shù)教案

  作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的棒棒糖小班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

棒棒糖小班美術(shù)教案

棒棒糖小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

  2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

  1、教師:看,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼兒猜測(cè),如沒(méi)能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教師:你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō))

  4、教師:老師也帶來(lái)了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)

  5、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的衣服,我們一起來(lái)給它做一件新衣服。

  二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

  1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)

  2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?

  3、教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的`話,邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),做一做。

  三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

  1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開(kāi)始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

  3、教師:小面條,繞一繞。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

  四、幼兒操]作。

  教師播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

  2、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來(lái)看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…)

  3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來(lái)把它變出來(lái),小朋友一起來(lái)幫忙,等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高,確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

  在實(shí)施過(guò)程中,由于心里沒(méi)底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**,幼兒的積極性提高了。

棒棒糖小班美術(shù)教案2

  教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能;顒(dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

  2.體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、PPT。

  材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

  活動(dòng)過(guò)程

  教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  :今天,老師帶來(lái)了一位小客人-小熊,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢?

  提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

  做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

  二、觀察實(shí)物,初步感知提問(wèn):棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

  :棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)(教案:)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

  三、教師示范,講解方法

  1.欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

  提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

  2.教師示范,講解操作方法:讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

 。何宀拾舭籼沁需要小魔咒哦!

  兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

  過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

  我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

  介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的.小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

  (1)幼兒嘗試徒手練習(xí):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

  (2)個(gè)別幼兒示范操作。

  提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

  不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

  五、幼兒欣賞作品,教師。

  提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

  :小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

棒棒糖小班美術(shù)教案3

  一、教育目標(biāo):

  1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

  2、大膽嘗試裝飾活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:

  1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。

  活動(dòng)流程:

  引題→示范繪畫(huà)→幼兒繪畫(huà)→作品欣賞

  三、活動(dòng)流程:

  1、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。

  2、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫(huà)出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫(huà),有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。

  3、示范其中一間作品。

  4、幼兒開(kāi)始作畫(huà),在繪畫(huà)活動(dòng)中,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  5、幼兒畫(huà)好的.作品進(jìn)行講評(píng),特別是顏色、形狀、線條。

  6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

  四、活動(dòng)教學(xué)反思:

  本次活動(dòng),大部分的幼兒完成的不錯(cuò),對(duì)顏色、形狀都比較清晰,也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品,幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細(xì),但有個(gè)別的幼兒對(duì)圖案的形狀、畫(huà)法還不夠明確,涂色也不到位,在這點(diǎn)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫(huà)水平。

棒棒糖小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的'興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧!

  二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛(ài)心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃。∥蚁雭(lái)做一做!你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,然后像蝸牛一樣卷起來(lái),這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來(lái)聞一聞,看看香不香。

  4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來(lái)吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著做一做,可以是圓形,也可以是愛(ài)心形,也可以是蝸牛形……

  5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(音樂(lè))

  三、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1.(音樂(lè)停止)棒棒糖店要開(kāi)張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃。⌒⊥每戳丝筛吲d了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光!

棒棒糖小班美術(shù)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

  師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

  (1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

 。2)師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

 。1)師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看?

 。2)幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  【活動(dòng)建議】

  ☆活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲。

  ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái),貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家園共育:節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫(huà) 的親子繪畫(huà)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫(huà),我都會(huì)給于肯定,“你畫(huà)的真棒,你的.棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開(kāi)了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

棒棒糖小班美術(shù)教案6

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

  2.請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的`對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖。∥疫@里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺(jué)也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3.師示范作畫(huà)。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

  我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà),你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫(huà),線和線別碰到,越畫(huà)越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來(lái),這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

  4.師出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)?

  5.交代要求,幼兒作畫(huà)

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),要用一點(diǎn)力氣,才畫(huà)的更清楚,畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

  6.展覽幼兒作品,講評(píng)。

  展出幼兒作品,表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

棒棒糖小班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線,來(lái)表現(xiàn)棒棒糖;

  2.在故事情境的幫助下,了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化;

  3.愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具,和它們做好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

  2.猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份;

  3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,了解活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:猩猩先生店里在賣(mài)的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說(shuō)不上來(lái),可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作),棒棒糖有哪些顏色?

  二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的`方法。

  1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

  2.教師:猩猩先生今天也來(lái)到我們班了,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō):小朋友們,你們好!你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店,對(duì)嗎?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖。

  4.教師師范畫(huà)法:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來(lái)了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫(huà)?(畫(huà)一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說(shuō)邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

  5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

  三、教師提示要求后幼兒操作

  1.教師:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。

  四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

  1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

棒棒糖小班美術(shù)教案8

  (一)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):

  棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。 小班的孩子,有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法,因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的.興趣,給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的,請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說(shuō)得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮,沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是,聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過(guò)程中,我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

  (二)活動(dòng)中存在的不足:

  幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時(shí)候,我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時(shí)間。果然,孩子在第二次炒作時(shí),速度比原來(lái)快了許多,而且效果也很好。

  作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣(mài)的棒棒糖,效果肯定不錯(cuò)。其二,因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀,為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽?zhuān)柟逃變簩?duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)”的達(dá)成,因?yàn)楹⒆訕?lè)于去向同伴向聽(tīng)課老師去介紹自己的棒棒糖,說(shuō)說(shuō)味道說(shuō)說(shuō)顏色。在結(jié)束的時(shí)候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我感覺(jué)過(guò)程比較流暢,目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛(ài),沒(méi)有在課堂上達(dá)到高潮,因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過(guò)單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,我也想過(guò)用更開(kāi)放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎(chǔ)上

  設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng),這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

  活動(dòng)一:美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

  2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

  超市貨架的擺放:

  貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說(shuō)明

  紅色圓形棒棒糖

  紅色扁的棒棒糖

  綠色圓形棒棒糖

  綠色扁的棒棒糖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  請(qǐng)來(lái)小二班的朱老師,朱老師對(duì)幼兒說(shuō):聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市,我想買(mǎi)一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?

  師:你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖?

  朱老師:你看,我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。

  師:真不好意思,我們班沒(méi)有這樣的棒棒糖,不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎?

  二、嘗試操作

  師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎?

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

  (二)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作)

 。ㄈ槭裁窗舭籼堑耐饷嬗幸粚犹羌垼坑惺裁春锰?

  (四)請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。

  提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

 。ㄎ澹┙處熝不刂笇(dǎo)。

  三、給棒棒糖分類(lèi)

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類(lèi)放好。

 。ǘ⿴煟耗銈冏隽诉@么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

  四、自然結(jié)束