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《兒歌啊嗚啊嗚吃的香》小班音樂教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼摹秲焊璋璋璩缘南恪沸“嘁魳方贪,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意在集體面前表演,體驗(yàn)角色游戲的樂趣。
3、懂得獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:’小貓吃魚”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。
2:香蕉,橘子等幼兒人手一份。
活動(dòng)過程:
(一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的4句話1:出示圖一:看看誰來了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說,小白兔自己吃蘿卜),一起來學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們?cè)趺闯缘?啊嗚…)我們送它一句好聽的話吧。(小白兔自己吃…)集體跟念兒歌第一句。
2:出示圖二:這又是誰來了啊?小貓它在干什么,它吃魚請(qǐng)別人幫忙嗎?集體跟念兒歌第二句,再請(qǐng)個(gè)別念3:出示圖片三:走在后面的小動(dòng)物是誰啊?(小狗)小狗也是個(gè)能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集體跟念兒歌第三句4:出示圖片四:我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)
(二):完整跟念兒歌1:老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動(dòng)物,我們把夸它們的話連起來說,就是一首很好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師來念一篇。
老師念2:幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的,老師還想再聽一次呢,我們?cè)賮硪淮伟?:請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。
(三):表演兒歌:哎呀,我們有點(diǎn)累了,誰愿意上來給大家看啊?(請(qǐng)2次)
(四):仿編兒歌1:出示圖片五:看看,小猴子在外面聽到我們?cè)倌詈寐犅爟焊?它也想請(qǐng)小朋友幫忙說一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽的話呢?誰愿意幫助小猴子啊?
2:教師可以示范方編兒歌形式。
3:分組請(qǐng)幼兒來說。
(五):結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會(huì)了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會(huì)在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么?因?yàn)槲覀冃∫话嗟膶殞毷亲畎舻膶?duì)不對(duì)?
小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香
小貓自己吃魚,啊嗚啊嗚吃得香
小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香
寶寶自己吃飯,啊嗚啊嗚吃得香
活動(dòng)反思:
時(shí)間過的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去,班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步,但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個(gè)別寶貝由于家長(zhǎng)的包辦,自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單,表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動(dòng)設(shè)計(jì),我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺自己教態(tài)親切、自然,肢體動(dòng)作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮·。我請(qǐng)幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物,然后念兒歌,念到某小動(dòng)物時(shí),請(qǐng)扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時(shí),出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況,“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚,“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說:“小兔覺得一直吃蔬菜不好,要吃點(diǎn)葷的,小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好,要吃點(diǎn)蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營(yíng)養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)!蔽矣X得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個(gè)小小失誤,可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!