《我的牙》大班美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《我的牙》大班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我的牙》大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。
2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。
3、樂(lè)意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一支勾線筆，一面鏡子。
2、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解。
3、幼兒會(huì)玩刷牙游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，引出主題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演：睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2、教師：剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認(rèn)真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？
二、照鏡子觀察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。
1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？
2、教師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？
三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的`基本方法。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，讓大家看一看，說(shuō)一說(shuō)，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
2、選擇牙齒有特點(diǎn)（例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái)，并根據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。
四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。
1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開(kāi)的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。
2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。
六、游戲活動(dòng)：刷牙。
幼兒扮演牙齒，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙游戲，感知游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問(wèn)十分的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話可說(shuō)，因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn)，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在活動(dòng)相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在觀察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn)，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過(guò)程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來(lái)畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。
《我的牙》大班美術(shù)教案2
大班美術(shù)教案《我的牙》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征，認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征，樂(lè)意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《我的牙》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。
3、樂(lè)意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一支勾線筆、鏡子等。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、音樂(lè)磁帶《生活模仿動(dòng)作》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。
1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?
2、教師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》
二、幼兒繪畫活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像，說(shuō)說(shuō)：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的.頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。
三、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的牙
說(shuō)出自己牙齒的主要特征。
四、對(duì)幼兒的繪畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
五、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。
教師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做生活模仿動(dòng)作。
六、刷牙游戲。
小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛(ài)內(nèi)圈隨著音樂(lè)用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂(lè)停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰(shuí)先跑回來(lái)就是勝利者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)行刷牙游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問(wèn)十分的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話可說(shuō)，因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn)，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在活動(dòng)相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在觀察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn)，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過(guò)程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來(lái)畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。
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