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小雪花大班音樂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小雪花大班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小雪花大班音樂教案1
設(shè)計(jì)背景
漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。
活動目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程
一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的'。
2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現(xiàn)小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”,并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅(jiān)持不動。
4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。
教學(xué)反思
9月剛開學(xué)的第二個星期,我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》,感覺特別好聽,我就很快準(zhǔn)備了教具,上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動,我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動目標(biāo),效果較為理想。
但是,由于自己以前很很少帶音樂課,沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾:1.如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時候上,孩子們的興趣會更高,效果會更好的。2導(dǎo)入不夠新穎。3.歌曲的休止體驗(yàn)上,小部分幼兒沒有掌握。
在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,備課盡量備的更細(xì)致些,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,上好每一節(jié)音樂課。
小雪花大班音樂教案2
活動名稱:
小雪花(音樂)
活動構(gòu)思:
歌曲“小雪花”本身難度并不大,幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會唱,重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏,難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱,并通過歌唱進(jìn)一步體會小雪花飄落那種美的意境。另外,由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏,活動時間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式,以免在活動過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身。
活動目標(biāo):
1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
2、體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.冬天的雪景畫面數(shù)張
2.節(jié)奏打擊樂器
3.歌曲mp3,歌詞投影片
活動過程:
一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12’)
1、欣賞雪景,談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語:今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞,你們喜歡雪景嗎?
追問:雪景美在哪里?為什么喜歡雪景?小結(jié):小雪花飄落的情景非常美。
2、欣賞歌曲,感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語:今天老師還帶來了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們在聽的時候要用心,看看小雪花飄到了哪些地方?
分段播放mp3音樂,每放完一段后暫停,提問:你聽到了什么?
追問1:小雪花飄到了哪些地方?
追問2:它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰?
3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。
老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運(yùn)用樂曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7’)
1、欣賞教師彈奏歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語:老師來彈奏這首歌曲,你們在聽的同時來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請二三位幼兒來扮演小雪花。
2、聽音樂、用手輕輕地拍掌,拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語:我們在唱這首歌的時候還可以用手來拍掌,拍的時候需要用3/4拍的節(jié)奏。
老師帶著幼兒分組練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲(10’)
1、第一遍:聽教師有感情地演唱歌曲。
提問:老師唱的'時候是怎么樣的?
2、第二遍:幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語:注意傾聽歌曲中的連音和延長音,想象小雪花在空中輕柔的飄動。注意,要像小雪花飄落一樣,用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍:部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打。
活動延伸:
在個別化的時候每個人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。
活動反思:
這個教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動目標(biāo),其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動植物生長的關(guān)系”,對于這一點(diǎn),在整個活動中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來,而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動而非科學(xué)活動,因此我更改為一個情感方面的目標(biāo):體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動目標(biāo)更加凝聚一些。
對于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題,比如F調(diào)的音太高,幼兒會唱不上去;3/4拍寫成了2/4拍;結(jié)尾的時候很倉促;伴奏和弦很難配。針對以上問題我稍微對原譜進(jìn)行了修改,結(jié)果見附件。
小雪花大班音樂教案3
活動目標(biāo):
1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞“雪”的主題展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以“雪”
為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動、
2、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)“雪”的形象與內(nèi)容、并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同、(重點(diǎn)體會三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感、
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境材料:活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干、
2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括:<<雪孩子>>的VCD一張,
“智慧老人”的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;“雪花”的動畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等、
活動過程:
開始部分:
帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…、、)
基本部分:
1、帶幼兒進(jìn)入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:
、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻模
、谘┖⒆訛槭裁床灰娏?
、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么?
引申:“你們想不想知道雪孩子去哪里了”?請智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放“智慧老人”的錄音)、
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞、(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)
3、,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱
、俨シ湃喂(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺堋?如:歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的………、)
、趩l(fā)幼兒討論:給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)
、劢Y(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律、(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù)簦⑴c其他兩拍區(qū)分開)
、苡變嚎垂(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型、(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱、(可請幼兒單獨(dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵)
4、欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈、(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的“小雪花”
的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣、
①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)、(鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)
②幫助幼兒分析音樂、(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動作應(yīng)輕柔……、、)
③播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演、
5、指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演、
①幼兒拿出自己的'小口袋中的樂器自由結(jié)組、(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案、
、谡埜鹘M幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由、
、劢M織幼兒評議,并選出最佳方案、(用電腦打在大屏幕上)
④幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演、
(用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)
結(jié)束部分:
1、小結(jié):請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:
、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……、從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境、
、趶<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神、
③活動的延伸,教師提議:我們重新做個
“雪孩子”吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)
設(shè)計(jì)說明:
此主題活動,除設(shè)計(jì)成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容、,加以延伸和補(bǔ)充、組織活動時,可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成、(如:結(jié)合語言,識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小雪花”的故事;認(rèn)識有關(guān)“雪”的文字,用“雪”字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)
“雪”的英文單詞和簡單對話……、、,結(jié)合常識活動,講解“雪”的形成,用途及
“雪”的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等、結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等、)
小雪花大班音樂教案4
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)律動“快樂的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,體會感受整體動作和諧的美感。
活動準(zhǔn)備:
看過了下雪場景,感受過雪花的.輕柔。
活動過程:
一、觀雪——碎步律動“快樂的小雪花”
1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開。
二、飄雪——單個雪花碎步飄動
1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?要抬起來等)
2、幼兒集體嘗試飄動雪花。
3、單個飄雪,每朵雪花就是一個雪花精靈。
(1)教師示范:聽著音樂飄,也聽著音樂停下來。
(幼兒:腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地,每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作,最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動的美感。
三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的小雪花
1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。
5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作,再次聽音樂集體舞雪。
小雪花大班音樂教案5
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
。、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
。薄⒁魳穲D譜一份;
。、彩筆、大白紙若干;
3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動過程:
一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。
1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。
師:我們一起來做小雪花吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作)。
。、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的'伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)
師范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)
沙 沙 沙 沙
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)
二、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。
。、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細(xì)聽。
。、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。
。础⒖磮D譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。
。薄⒂變鹤杂勺鳟。
。、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
。薄熡讍柎鹗胶献餮莩枨。
師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)
。病⒂變鹤约簲[圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 、
師:如果小雨點(diǎn)落下來,會發(fā)出怎樣的聲音?
幼:(嘀答,嘩啦)。
師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧。◣熒献鲃(chuàng)編歌曲內(nèi)容)
附:快樂的小雪花(自編歌曲)
1=C 3/4
1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |
小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房頂 草 地 沙 沙 沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花園 田 野 沙 沙 沙。
小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙
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