- 相關推薦
八年級音樂教案《巴蜀山歌》
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的八年級音樂教案《巴蜀山歌》,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、喜歡聆聽、演唱民歌及具有民族風格的通俗歌曲,愿意探索有關民歌的音樂文化知識。
2、掌握有關民歌的基本知識。
3、欣賞,初步感知南北民歌的風格特點,感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩。
教學重點:
欣賞四川民歌《槐花幾時開》、《太陽出來喜洋洋》。
教學難點:
讓學生了解四川民歌的風格,感受民歌的絢麗風采。
教學方法:
講授法、欣賞法。
教具:
多媒體、視頻、音頻。
教學過程:
一、組織教學:師生問好!
二、導入:
1、民歌是什么?
民歌是人民的歌、民族的歌,是真實反映勞動人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口頭傳播,一傳十,十傳百,一代傳一代的傳下去至今,每個民族都有自己的生活方式,并在代代積淀與傳承中形成了自己獨特的文化。不同的文化又賦予了音樂不同的形式和內涵,形成了風格迥異的民族音樂。它們是音樂文化的基礎和源泉。
2、民歌的分類。
山歌、號子、小調。
三、新課教學:
1、欣賞《槐花幾時開》。
在中國的民歌中,“花”是一個最普遍的主題,其用法有三種:一是以花喻人,借花表法情愛;二是歌頌大自然,傳授自然知識;三是借花起興,以花為歌唱媒介,而花本身沒有特定含義。
我們今天這堂課從“花”出發(fā),感受民歌的絢麗風采。
欣賞四川民歌《槐花幾時開》
介紹“晨歌”,聆聽歌曲,體驗歌曲中富有地方特色的“啥子”的唱。
“高高山上(喲)一樹(喔)槐(喲喂),手把欄桿(舍)望郎來(喲),娘問女兒呀,你望啥子(喲喂)?(哎)我望槐花(舍)幾時開(喲喂)!
xxxx年11月28日,時隔60年后,87歲的老人喻祖榮在宜賓市青年川劇團又唱起了由他本人改編的民歌《槐花幾時開》。60年前,正是喻祖榮將一曲名叫《神歌》的宜賓民歌,改編為了如今大家耳熟能詳的《槐花幾時開》,并最終傳唱全國。
2、欣賞《太陽出來喜洋洋》。
《太陽出來喜洋洋》是一首四川兒童上山砍柴時唱的歌。歌曲形式簡單,樂觀爽朗表達了兒童們熱愛勞動、熱愛山村生活的情感。按照不同的歌唱方法分類,它屬于山歌中的矮腔山歌。其音樂清新質樸,旋律較自由。全曲音樂只有六度,句間大多一字一音,節(jié)奏明快;句尾常用自由延長音抒發(fā)情感,使音樂悠揚舒展。句間采用的襯詞“羅兒”、“郎郎扯光扯”等,來自趕牛的吆喝聲和鑼鼓聲,流露出歌者愉悅自得的心情,使這首山歌更加生動形象。襯詞雖無實在意義,卻起到更好表達山中樵夫豪邁、自由的性格特征。作曲家黎海英將它改編為獨唱曲,歌唱家蔡紹序富有熱情和濃郁四川鄉(xiāng)土氣息的演唱,使這首民歌成為音樂舞臺上常用的曲目之一。我們能夠在歌曲中感受到四川人民的熱情與豪邁之情,感受歌曲旋律的熱情、豪邁、自由。山里的樵夫每天都要上山砍柴,非常的辛苦,樵夫們唱著豪邁、熱情的山歌,我們可以看出樵夫們身上樂觀、積極的人生態(tài)度。以此升華同學們對生活的情感、態(tài)度、價值觀。
四、課堂小結:
我們今天通過學習民歌《槐花幾時開》、《太陽出來喜洋洋》,感受了民歌的絢麗風采,同時也使我們認識到民歌是我們民族的重要組成部分,要了解中國的音樂,必須研究民歌,因為民歌是一切民族音樂的最豐富的源泉,讓中國的花朵,香飄四方。
【八年級音樂教案《巴蜀山歌》】相關文章:
《唱山歌》音樂教案03-28
《唱山歌》音樂教案優(yōu)秀10-17
巴蜀文化作文03-20
放牛山歌教學反思08-25
描繪山歌作文大全08-24
了不起的巴蜀文化作文02-14
《打支山歌過橫排》說課稿07-12
那時那山歌_800字作文05-01
人教版八年級音樂教案03-24
八年級音樂《櫻花》教案04-22