一年級數(shù)學上學期公開課《分類》教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學上學期公開課《分類》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、通過操作學習，讓孩子選擇不同的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。初步感知不同標準分類的多樣性。

　　2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)孩子的觀察能力、判斷能力、操作能力、語言表達能力。培養(yǎng)孩子合作交流、互相學習能力。

　　3、讓孩子體會到我們的生活中處處有數(shù)學，處處有分類，并養(yǎng)成生活習慣有條有理。

　　教學重點：

　　依據(jù)不同的標準對物體進行分類。

　　教學難點：

　　依據(jù)不同的標準對物體進行分類

　　學具準備：

　　各種水果卡片、鉛筆。

　　教具準備：

　　各種文具盒、各類書、若干個瓶子、各種玩具。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設問題情景

　　1、在講臺上倒出各種雜物（瓶子、玩具、書、文具盒各若干件），讓孩子感受到教室雜亂的講臺。

　　2、引出分類的重要性和必要性。

　　師：同學們，你們瞧，現(xiàn)在在我們的講臺上堆放了許多東西呀？

　　師：這些東西放在這里，好不好？（生：不舒服、亂七八糟等。）

　　師：那你說該怎么辦好呢？（生：把東西分類放好；玩具一類、書一類、文具一類、瓶子一類。）

　　師：誰能把這堆東西分類擺放好？（請四位孩子上來整理。）

　　師：現(xiàn)在的講臺與剛才的講臺相比怎樣？（生：整齊了、舒服了，美觀了。）

　　師：其實我們還可以給同一類物品進行分類，比如說，我們還可以按照不同的標準對這堆瓶子進行分類。（板書課題：分類）

　　二、主動探索，實踐操作（學習不同標準分類）

　　動手分水果卡片，初步體會到不同標準分類。

　　1、師：現(xiàn)在請看看是什么（組長拿出（1）號信封，倒在桌面上）

　�。ㄉ�答：水果卡片。）

　　2、師：現(xiàn)在我們來把這些水果卡片來分一分（以小組為單位），分類前先提幾點要求：

　　1）分類前，每位同學先自己獨立思考你按什么標準分的？然后再小組動手交流。

　　2）靜靜地聽同學發(fā)表想法，后再講講自己的想法或進行補充。

　　3）商量一下，如果上來給大家匯報。

　　3、等孩子操作完后，請孩子匯報。

　　4、請一組孩子上來匯報，教師指導。

　　5、請不同分法的小組繼續(xù)上來匯報。

　　出現(xiàn)的分類標準有：按形狀分，按顏色分，按水果種類分。

　　6、經(jīng)過大家的合作交流，你有沒有發(fā)現(xiàn)按照不同的標準去分同一類物品，可以得出不同的分類結果。

　　7、現(xiàn)在我們再動手按其他小組的方法再來分一分。

　　三、聯(lián)系生活實際，體會生活中的分類

　　師：在生活中我們也會處處接觸到分類，那么我們一定要認真地學好數(shù)學，用我們學到的知識來解決生活中的實際問題。

　　1、分花。要求：想一想，你能怎么分？為什么這樣分？

　　小結：這4朵花，我們找到了兩種分法，顏色、品種（或葉子的形狀）各不相同。

　　2、考眼力：找一找每一行中不一樣的。

　　3、應用練習，給公園中的人分類。（第41頁第5題）

　　4、小比賽：

　　整理自己的學習用品，說說你是按什么樣的分類標準整理的？

　　四、拓展延伸，知識遷移。

　　師：今天我們學習了分類的知識，同學們以后能用這一知識做些什么事？

　　生1：幫助爸爸媽媽整理鞋架。

　　生2：對自己的圖片、小人書進行分類整理。

　　生3：對自己的玩具進行分類整理。

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