幼兒園小班體育課教案
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班體育課教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育課教案1
活動目標
練習聽口令進行走、跑、跳的反應能力,體驗游戲的樂趣。
鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
背景音樂、安全的活動場地。
活動過程
1、播放背景音樂,帶領幼兒做準備活動。
2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則,聽教師的口令做相應的動作。如:走走,跑跑,跳跳;走走,跳跳,走走跳;跑跑,跳跳,跑跑跳。
3、組織幼兒聽口令進行走、跑、跳的游戲。
。1)教師慢慢念口令,請幼兒練習。
。2)教師逐步加快口令,練習幼兒的'反應能力。
。3)請幼兒兩人一組,相互說口令做游戲。
(4)教師將幼兒4~6人分成一組,進行游戲,更細致地觀察幼兒的反應能力。
4、帶領幼兒隨音樂做放松活動。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園小班體育課教案2
目標:
1.練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2.探索爬的不同方法,提高動作的協調性和靈敏性。
3.體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
準備:體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。
過程:
一、熱身運動
1.播放音樂,教師帶領幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)
3.小結:小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個幼兒示范,引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結:這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡
1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2.大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡”。
3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4.小結,頒獎。
四、放松、結束
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)
2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結束活動。
幼兒園小班體育優(yōu)質課教案――拖拉玩具真好玩
目的:
1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2.發(fā)展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協調性。
準備:
1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。
2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3.一塊較大的、安全的戶外場地。
4.每人自帶一輛玩具汽車。
過程:
一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。
1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場地。
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看!
3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”,如“快來追我”“我們去旅行吧”等。
4.引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動作(將瓶子橫臥在地,兩手搓動可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像,注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受。如:有的重(如裝水的'可樂瓶),有的輕;有的會滾動(如木制線軸),有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等。
三、游戲:倒車請注意。
1.請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請注意”,邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。
2.鼓勵幼兒自由結伴游戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。
幼兒園小班體育課教案3
游戲目標:
1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
2.嘗試用自己的身體做各種動作,發(fā)展協調能力。
游戲準備:背景音樂
游戲過程:
一、準備活動──身體操
教師:寶寶們,我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧!
兒歌:
請出我的小手擺一擺,請出我的`小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉一轉,請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點一點,請我的身體動起來。
二、游戲──鉆洞洞
教師:看看,今天,有家客人來我們小一班來做客!
請出皮球一家,并讓孩子們向皮球一家問好。
1.做個小洞洞,讓球寶寶鉆過去。
鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。
2.用腳做洞洞,讓球媽媽鉆過去.
鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。(孩子們把小腳張開,有的腳一前一后,有的一左右)
。常媚_和身體做個大洞洞,讓球爸爸鉆過去。
引導孩子嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的
洞洞,充分活動自己身體的各個部位。
三、結束活動──身體操
兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見!
幼兒園小班體育課教案4
一、活動目標。
1、在游戲中,練習雙腳并攏向前行進跳;
2、提高幼兒身體的協調能力,體驗樂趣;
3、鍛煉幼兒的團結協作能力。
二、重難點
。ㄒ唬┲攸c:雙腳向前行進跳。
(二)難點:雙腳并攏向前行進跳。
三、活動準備:
(一)知識經驗準備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。
。ǘ┪镔|準備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動場地
四、活動過程:
(一)開始部分:
扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、幫小兔子搬新家,引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子。教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當小兔子,好嗎?”(教師有意識地引導動作協調、身體好的'幼兒選擇小花兔,協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔) 3、小兔子做熱身運動
(1)教師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。
(2)教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
(3)兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學學小雞點點頭,學學小鴨聳聳肩,學學小狗彎彎腰,學學小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
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在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。
1、拔蘿卜,練習雙腳向前行進跳。
(1)邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法
①教師:小兔子們,肚子餓了,咱們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。
②恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
。2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運蘿卜,練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
。1)把大蘿卜運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳
教師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!
。2)小兔子放松活動
教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!
。3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:這么大的蘿卜咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
。ㄈ┙Y束部分:
在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動。
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。
教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作。
教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。
幼兒園小班體育課教案5
活動目標
1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力,培養(yǎng)規(guī)則意識。
3、練習在寬15——20厘米的'平行線中間走、跳躍、做模仿動作。
活動準備
1、音樂:動物狂歡節(jié)
2、場地平整,紅色、黃色、藍色小旗若干。
活動過程
一、導入
1、音樂《動物狂歡節(jié)》,導入課題。
教師:小朋友,你們在這首音樂里聽到了什么?
(啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡)
2、教師:我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎?
3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
二、展開
1、學習基本動作——單腳跳。
。1)啟發(fā)幼兒單腳跳。
。2)教師示范講解單腳跳的要領:
單腿彎曲,腳掌用力蹬地,兩臂順勢配合向上躍起;
落地時,前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個別練習單個跳、連續(xù)跳的基本動作。
(兩腿交替進行練習)
2、游戲《小動物接力賽》
(1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。
(2)教師講解示范游戲玩法:
老師口令發(fā)出后各隊第一名小朋友出發(fā),
從起點到第一面小旗的路上,用雙腳并攏跳躍前進的方式行進;
到達紅色小旗處,改換成雙手握著腳裸走步的方式行進;
到達黃色小旗處,改換成單腳連續(xù)前進跳的方式前進;
到達藍色小旗處,快速跑回起點,用右手拍擊第二位小朋友的右手后,站到隊尾,
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。
。3)幼兒游戲3次。教師隨時指導。
三、結束
教師與幼兒坐在地上,拍拍肩,錘錘腿,清輕松愉快的進行放松運動。
幼兒園小班體育課教案6
活動目標
1、樂意參加體育活動,體驗體育游戲帶來的樂趣。
2、鍛煉動作的協調性、靈敏性和身體的平衡能力。
3、練習在有一定間隔的物體上行走。
活動準備
1、音樂:快樂,快樂,家
2、蘑菇墩8個、平衡木4個、塑料玩具若干。
活動過程
一、導入
1、談話引起幼兒的興趣。
教師:我是兔媽媽,誰想當我的'兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。
2、跟隨音樂,帶幼兒做兔跳動作。
二、展開
1、提出問題,交流辦法。
教師:今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,
你們有什么辦法可以過去呢?
(1)引導幼兒想出各種辦法,并展示給大家看。
。2)教師請幼兒協助搭建小橋和石墩。
(所用器械:平衡木、蘑菇墩)
(3)請幼兒嘗試練習“踩石頭過河”
教師重點指導要保持身體的平衡,不要掉到小河里。
2、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:幼兒分成四隊,到小河對面踩蘑菇。
小兔要踩河里的“石頭”走過去,
踩完蘑菇原路返回,把蘑菇放到指定地點。
規(guī)則:要求走到“石頭”上,不能踩到水里,
如掉進水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。
3.組織幼兒游戲,教師個別指導。
游戲可進行三遍,每次讓幼兒采蘑菇的數量及大小可以不同,
訓練幼兒按要求完成任務的能力。
三、結束
小朋友們,咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧!
帶領幼兒做放松練習,結束活動!
幼兒園小班體育課教案7
活動目標
開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球。提高拍球的技能,并在活動中滲透小班數學教育內容,發(fā)展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。
活動材料與相關環(huán)境設計
球若干,記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設主題墻飾――《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習的照片,幼兒的個人拍球記錄.集體的拍球匯總。
活動準備
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現狀,做到心中有數,為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動過程
1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現有水平。(根據孩子們的表現,我們決定根據不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是,我們先對每個幼兒進行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。
層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。
層次三,能連續(xù)拍5個以內的幼兒有6人,占班級總數的21%。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四,能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。)
3.調整難度,分層指導
層次一:請兩個會拍球的小朋友表演.教師引導幼兒觀察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。(在反復練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎上是一大進步,教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力,在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)
層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后,教師提示幼兒不再用手接球。嘗試用手掌拍球。
層次三:側重技能的熟練掌握和提高。由于此類幼兒個體水平大體相當。具有一定的優(yōu)勢。表現出較強的好勝心,所以,可采取比賽的方法,幫助他們盡快提高拍球水平。另外,可請他們當小老師,帶領其他幼兒練習拍球,既能增強他們的自信心,也能使他們在反復示范中提高自身的技能。
層次四:繼續(xù)鞏固拍球技能,提出高于同齡幼兒的拍球要求。如,在拍球的同時計數自己拍的個數。學習在運動中拍球。
(分層指導使得每一個幼兒都在自身原有基礎上獲得了一定的發(fā)展,在練習拍球的同時逐步建立起自信心。)
4.組織幼兒進行第一次拍球計數。
5.幼兒用畫好格子的記錄條記錄自己的拍球個數。每個格子里貼一個圖標。
教師個別指導。如。對拍球數量多于所拿紙條上格子的幼兒,可以鼓勵他換一張紙條試一試:對拿的紙條上的格子比拍球數量多的幼兒,引導他把多余的格子剪下去;對于拍球數量多于最長紙條的幼兒。引導他把紙條連起來。
(在此環(huán)節(jié)中,幼兒表現各異,但是每個孩子都能夠認真準確地記錄自己拍球的`數量。貼笑臉的過程,充分體現出幼兒數學能力的個體差異以及他們解決問題的能力。活動不但鼓勵了幼兒自主、積極地練習拍球,而且滲透了小班數學能力的培養(yǎng)。)
6.練習一段時間拍球后,組織幼兒進行第二次拍球計數活動。幼兒把第二次的拍球數量貼在記錄條上.并粘貼在第一次的記錄條旁。
7.組織幼兒交流各自的拍球結果。說一說第一次和第二次哪次拍得多。哪次拍得少。是用什么方法知道的。(用比高矮知道多和少。用點數知道多和少)
8.運用統計的方法把幼兒的幾次拍球成果展示在教室環(huán)境中,幼兒可以直觀地與同伴對比。數一數,自己拍了幾個,其他的小朋友拍了幾個,誰的多,誰的少。
活動的延伸和擴展
1.開展有關球的系列體能訓練活動,如拋接球、短距離運球走。
2.幼兒在獲得拍球的技能后,可以開展集體拍球比賽,鼓勵小班幼兒進行100以內的唱數練習,以及做小組拍球多少的排序。
幼兒園小班體育課教案8
目標:
1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協調性。
2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。
準備:
鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設各棋寶寶的家。
過程:
1.導入活動,引發(fā)興趣
“今天,我們學做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)齊聲:
今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早
穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,
東聞聞,西聞聞,發(fā)現一粒小豆豆,
跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!
2.探索練習
(1)找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵)
小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。
(2)聽信號變速爬行
媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。
(3)聽信號變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個本領,會聽媽媽的信號朝不同的`方向爬。
剛才,我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?(向前爬,向后爬等)
3.游戲:送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做游戲,現在不認識回家的路了!
媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。
。ò咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中,加強練習和鞏固)
4.延伸:
棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂輕松做律動。
幼兒園小班體育課教案9
兔寶寶真能干
活動目標
1、引導幼兒雙腳向前行進跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協調能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。
活動準備
1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。
2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。
活動過程
(一)準備活動:教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下,練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評:教師以姐姐的身份出現,融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的'言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)
2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧。”
(二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語:寶寶有了本領才能幫助奶奶,我們會什么本領(跳)練習一下吧。
(三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語:兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。
1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,強調動作要領。(評:教師講解動作要領,啟發(fā)幼兒主動探索學習。)
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領,及時表揚有進步的幼兒。(評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學習積極性高。)
3、教師小結。
(四)情感體驗。
1、教師引導語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?
2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗,促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)
(五)放松活動。
隨音樂做輕柔動作出活動室。
幼兒園小班體育課教案10
目標:1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
準備:布置好場地,磁帶,請一名教師當大灰狼。
過程:
1、準備活動:聽音樂做韻律操
2、游戲:快樂的小兔
。1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)帶領小兔跳到“草地”上,練習向前跳。
。3)在“打蚊子”的`游戲中,練習向上跳,鼓勵幼兒大膽跳躍。
。4)當聽到“大灰狼來了”的信號時,快速跑回家里。
(5)游戲反復一遍,第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲,鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作,結束活動。
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