英語(yǔ)教學(xué)案例《Rules round us》

　　英語(yǔ)教學(xué)案例《Rules round us》
　　
　　《Rules round us》這一單元的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是用must和mustn’t表示義務(wù)和禁令，二是情態(tài)動(dòng)詞的用法與表示命令的祈使句之間的轉(zhuǎn)化。《Rules round us》是牛津英語(yǔ)6AModule 2 Unit 4第一課時(shí)的內(nèi)容。
　　
　　本課重點(diǎn)圍繞我們?nèi)粘Ｉ�活中的�?guī)則為題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)句型We must…/We mustn't…，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)日常生活中的規(guī)則。
　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　
　　1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀詞組：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen to our teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run across the road。能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課時(shí)的主要句型：We must…/We mustn't…，并能在適合的情景中自由運(yùn)用。
　　
　　2.學(xué)生在一定的情景下，正確使用We must…/We mustn't…并能在適合的情景中自由運(yùn)用。
　　
　　3.學(xué)生養(yǎng)成遵守公共生活秩序的習(xí)慣。
　　
　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　
　　能夠靈活運(yùn)用句型We must…/We mustn't…，制定不同場(chǎng)所的相關(guān)規(guī)則。
　　
　　三、教學(xué)方法與手段
　　
　　利用課件、視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切的情境，采用精講多練，小組合作探究學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在交流中理解、掌握、鞏固，從而習(xí)得語(yǔ)言。
　　
　　四、教學(xué)過(guò)程
　　
　　1.創(chuàng)設(shè)生活情景，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖標(biāo)。
　　
　　上課開(kāi)始，我詢問(wèn)學(xué)生：“What are these?”。 學(xué)生們都會(huì)說(shuō)是班規(guī)和交通標(biāo)志。接著讓學(xué)生看標(biāo)志說(shuō)句子，復(fù)習(xí)圖標(biāo)。教師接著說(shuō)生活中到處都有規(guī)則和標(biāo)志。解釋rule-rules-traffic /class/zoo rules
　　
　　2.自主學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)
　　
　　首先，幻燈片出示自學(xué)提示，讓學(xué)生自己先閱讀課本28頁(yè)，回答問(wèn)題： “ Where do we have rules?”。最后頭腦風(fēng)暴，啟發(fā)學(xué)生和說(shuō)英語(yǔ)的欲望。鼓勵(lì)學(xué)生用We have rules in / on / at…來(lái)回答。
　　
　　其次，師生看關(guān)于交通的視頻，并且討論 “traffic rules”，初步引入導(dǎo)入情態(tài)動(dòng)詞must.學(xué)生先閱讀含must, must not的表示和禁止的句子，然后把句子和表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)配對(duì)。并句型：“We must / mustn’t…in /on /at…”的操練。
　　
　　（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主地依據(jù)已有知識(shí)，從生活中體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)。）
　　
　　3.小組合作，拓展練習(xí)
　　
　　生活中無(wú)處沒(méi)有規(guī)則和標(biāo)志，在學(xué)校，有校規(guī)。在班級(jí)有班規(guī)。學(xué)生小組合作，選擇自己喜歡的場(chǎng)所，制定規(guī)則。
　　
　　Traffic rules Park rules Family rules
　　
　　Class rules Zoo rules Library rules
　　
　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，給學(xué)生思考的空間。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和主人翁精神。）
　　
　　4.當(dāng)堂檢測(cè)
　　
　　This is our school. It is beautiful. Try to make our school better, we must make it clean and tidy（整潔）。 We must follow the rules everywhere.
　　
　　We must not smoke.
　　
　　We must （not） …
　　
　　5.家庭作業(yè)
　　
　　A ） 觀察身邊的標(biāo)志，畫(huà)出并寫(xiě)出它們的含義。
　　
　　B）Workbook 6A pages 42 and 46.
　　
　　五、教學(xué)反思
　　
　　本節(jié)課符合兩點(diǎn)：一是達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握本課時(shí)需要掌握的教學(xué)內(nèi)容；二是學(xué)生能以極大的熱情與興趣參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。本著這兩條原則，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，從一開(kāi)始的復(fù)習(xí)圖標(biāo)，引出本課的內(nèi)容，再通過(guò)自主學(xué)習(xí)回答問(wèn)題，再接著看標(biāo)志說(shuō)出這些標(biāo)志是在哪里的。所有的過(guò)渡語(yǔ)言和活動(dòng)，都有著極其明確的目的性，即在活潑愉快的教學(xué)氛圍中緊緊圍繞著課題而展開(kāi)，大多數(shù)學(xué)生在我精心設(shè)計(jì)的一層進(jìn)一層教學(xué)活動(dòng)中，感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和獲取知識(shí)的滿足。不過(guò)還是覺(jué)得不夠成功。本節(jié)課的不足之處：在讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，還是沒(méi)有大膽放手讓學(xué)生充分自學(xué)而提供了大量的關(guān)于規(guī)則的語(yǔ)言，學(xué)生的活動(dòng)較單一。今后要在教學(xué)中大膽嘗試，讓學(xué)生自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)。

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