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《海邊的老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)
《海邊的老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】本次教學(xué)重點(diǎn)是要讓孩子熟悉寓言的形式。以往我們?cè)谔幚碓⒀詴r(shí)較嚴(yán)肅,對(duì)寓意把握抓得很緊,其實(shí)態(tài)度上可以放得輕松些。課堂上.我們鼓勵(lì)學(xué)生提…自己對(duì)故事的看法,讓學(xué)生慢慢學(xué)到掌握主旨與批判思考的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】1.能讀懂課文內(nèi)容.了解文章的大意。2.能從閱讀的材料中,培養(yǎng)分析歸納的能力。3.能依主題表達(dá)意見。
【教學(xué)年級(jí)】四年級(jí)
【教學(xué)過(guò)程】一、閱讀前:?jiǎn)酒鹣嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)1.跟學(xué)生談?wù)勗⒀怨适潞鸵话愎适掠惺裁床煌?.請(qǐng)學(xué)生講一件自己想做的事。3.請(qǐng)學(xué)生思考這件想做的事.有人支援嗎?做這件事會(huì)遇上什么困難?
二、閱讀中:段落閱讀及理解、整理
(一)朗讀文章第一到第四自然段
1.有感情地朗讀。
(1)讀出緊張的語(yǔ)氣
“快打消這個(gè)念頭吧!外面的世界充滿了危險(xiǎn).我們?cè)趺茨芊判哪??br />
。2)讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣——“我從來(lái)沒見過(guò)大海,而且現(xiàn)在正是看海的好季節(jié),我一定要去看看,我足不會(huì)改變心意的!”
(3)讀出關(guān)際的語(yǔ)氣
“看來(lái)我們是沒辦法阻止你了,你自己可得多加小心啊!”
2讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。
3教師同步做故事整理。
(二)朗讀課文第五到第十自然段
1.讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。
2教師同步整理小老鼠的歷險(xiǎn)。
(三)讀者回應(yīng):做選擇,談思考
讀到“又累又怕”.請(qǐng)學(xué)生想想如果是你你還會(huì)繼續(xù)旅行嗎?說(shuō)說(shuō)為什么。
三、閱讀后:讀結(jié)局,談寓意
(一)師生共讀文本結(jié)局
。ǘ┧伎荚⒁猓赫(qǐng)學(xué)生想想作者想用這個(gè)故事傳達(dá)什么信息
1請(qǐng)用句話寫下來(lái)。
2.跟鄰座的同學(xué)談?wù)劇?br />
3.修改后與全班分享討論。
。ㄈ┙處煔w納統(tǒng)整,引出本課寓意
四、延伸思考
l就不同的結(jié)局,思考故事帶給我們的啟示。
結(jié)局一:看到一片義臭又臟的大海。
結(jié)局二:有許多的貓咪、災(zāi)難在等著它。
2.教師總結(jié)。
在追求心愿、夢(mèng)想時(shí),結(jié)果可能不如自己所預(yù)期的完美,但在過(guò)程中還是有值得我們學(xué)習(xí)的地方。