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青春期心理語錄五
當(dāng)你遇到不如意的事或失敗、挫折時(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)自己積極想辦法渡過難關(guān)，解決問題，而不是怨天尤人，一味依賴別人幫助； 當(dāng)討論對(duì)一些事情的看法的時(shí)候，獨(dú)立的人能提出與眾不同的見解和意想不到的好主意，而不是人云亦云，隨波逐流，不善于自己開動(dòng)腦筋，提出自己獨(dú)到的見解； 當(dāng)在學(xué)習(xí)、工作中遇到一些具有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇時(shí)，獨(dú)立的人會(huì)有勇氣去嘗試，即使失敗了也會(huì)從中積累經(jīng)驗(yàn)；而不會(huì)事事只想依靠別人，在新的任務(wù)面前畏首畏尾、退縮不前； 因此，獨(dú)立性強(qiáng)的比其他人更堅(jiān)強(qiáng)，更敢于創(chuàng)新，擁有更多的機(jī)會(huì)，因而成功的可能性更大！一 獨(dú)立性的定義
獨(dú)立性是指人能通過自身的努力獲取知識(shí)和提高能力，解決問題以適應(yīng)社會(huì)，求得自身生存和發(fā)展并能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的個(gè)性心理品質(zhì)。獨(dú)立性是一個(gè)人能夠料理個(gè)人生活、獨(dú)立處理問題，做出決定的能力，不僅是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個(gè)不可缺少的條件，也是人適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)上立身的一個(gè)基本素質(zhì)。
獨(dú)立性是心理成熟的心理基礎(chǔ)。獨(dú)立性包括獨(dú)立意識(shí)及獨(dú)立生活能力兩大部分。
獨(dú)立意識(shí)又包括：（１）獨(dú)立認(rèn)識(shí)。如獨(dú)立思維能力以及獨(dú)立見解，即遇事有主見，而不是人云亦云。（２）獨(dú)立情感。指自己的好惡愛憎主要是發(fā)自自己內(nèi)心的，而不是受他人影響形成的。（３）獨(dú)立意志。首先是指有獨(dú)立的意向，不愿依賴他人。其次是根據(jù)自己的意愿進(jìn)行生活中的選擇、決策，而不是盲從他人的意志。
獨(dú)立生活能力又包括：（１）照料自己的能力。如會(huì)從事日常家務(wù)以及處理生活中的各種常見問題等。（２）養(yǎng)活自己的能力。主要是能夠從事某種社會(huì)職業(yè)，獲取經(jīng)濟(jì)收入并以此謀生的能力。
心理成熟又是與其獨(dú)立性相輔相成的。二者的關(guān)系是：一方面，獨(dú)立性是心理成熟的基礎(chǔ)，一個(gè)人必須先具備一定的獨(dú)立性，并且進(jìn)一步在獨(dú)立的生活中鍛煉自己，心理才能逐步成熟起來；另一方面，心理成熟又為一個(gè)人從事獨(dú)立生活提供了內(nèi)在條件，即良好的心理素質(zhì)。一個(gè)心理幼稚的人是難以適應(yīng)成人的獨(dú)立生活的。
二 如何增強(qiáng)自己的獨(dú)立性
1 獨(dú)立的安排、設(shè)計(jì)、規(guī)劃自己的日常生活
兒童剛一出生是很弱小的，因?yàn)樗麄兊纳眢w、心理發(fā)展都還不成熟，獨(dú)立生活的能力還很差，其獨(dú)立意識(shí)還沒有出現(xiàn)，所以這時(shí)候孩子在生活上對(duì)父母的依賴性是很強(qiáng)的。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，生活范圍的擴(kuò)大，兒童的能力就會(huì)增強(qiáng)，這時(shí)候應(yīng)該自己做一些力所能及的事情，如，自己吃飯、洗手絹、洗襪子。
到了入學(xué)以后，應(yīng)該自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候休息，什么時(shí)候起床等等都做出明確的安排，并且盡量遵守計(jì)劃，這樣才能使自己的生活有條不紊，不至于手忙腳亂。自己要做什么，要達(dá)到什么目標(biāo)都能做到心中有數(shù)，這樣做起事情會(huì)有動(dòng)力而不是盲目的。
如果從小就養(yǎng)成事事自己獨(dú)立計(jì)劃的好習(xí)慣，對(duì)將來的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)大有益處。特別是當(dāng)你離開父母上了大學(xué)，以至于到了工作崗位，許多事情都得你自己獨(dú)立的處理，這時(shí)候就需要自己分清事情的輕重緩急，制定一個(gè)合理的計(jì)劃，而不是胡子眉毛一把抓。
張弛是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，他又是個(gè)班長(zhǎng)。需要負(fù)責(zé)班級(jí)的不少工作，如開班會(huì)、出墻報(bào)、制定班干部工作計(jì)劃等。可是馬上就要進(jìn)行期中考試了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也很重，學(xué)習(xí)和為班級(jí)工作的時(shí)間有沖突，張弛真有些應(yīng)付不過來。但是他是個(gè)做事有計(jì)劃、有條理的孩子，于是，他把要做的事情列出來，按照事情的輕重緩急制定了一個(gè)時(shí)間表，合理的安排好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，結(jié)果既沒有耽誤工作，期中也取得了很好的成績(jī)。
2 不斷增強(qiáng)自信心，樹立事事靠自己的信念
現(xiàn)在有不少人總會(huì)抱怨，學(xué)習(xí)好，不如有個(gè)好爸爸，覺得自己的前途應(yīng)該由父母為自己鋪好路，自己就可以輕松的坐享其成。這種觀念本身就是不現(xiàn)實(shí)的。的確，有些人可以依靠父母得到好的工作、好的房子，輕輕松松的有一個(gè)好的前途和幸福的生活，但是大多數(shù)人的父母不可能為子女準(zhǔn)備好一切，所以這些人的路就得依靠自己一步一步的、踏踏實(shí)實(shí)的走。
那么我們就應(yīng)該有意識(shí)地樹立事事靠自己的信念�？梢韵葟男∈麻_始，這樣每一次取得成功都會(huì)增強(qiáng)自己的自信心。這樣以后無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，首先想到的是自己如何想辦法解決，而不是哀嘆自己倒霉，抱怨沒有人可以幫助自己，這樣自己也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)輕易地被挫折和失敗打垮。
3 獨(dú)立的人不是固執(zhí)己見、孤立無援的人
做一個(gè)獨(dú)立的人并不是凡事只自己拿主意，不聽取他人的意見，也不是所有的問題的都自己解決，不向任何人尋求幫助，做個(gè)孤家寡人。我們做任何事情的經(jīng)驗(yàn)和能力是有限的，特別是在我們還不成熟，適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)還不豐富的時(shí)候，更應(yīng)該適當(dāng)?shù)南虺扇颂貏e是父母以及年長(zhǎng)的朋友征求對(duì)待某些事情的意見和建議，向他們尋求精神上的支持和指導(dǎo)。
當(dāng)進(jìn)入青春期之后，兒童出現(xiàn)了"心理斷乳"，也就是獨(dú)立感增強(qiáng)，渴望脫離父母的控制，愿意事事由自己決定，自己的事情不愿告訴父母，只要父母提出一個(gè)建議就認(rèn)為父母在干涉自己的生活，于是與父母的爭(zhēng)執(zhí)和沖突增多。其實(shí)，當(dāng)遇到一些困擾自己的煩惱和困難時(shí)，應(yīng)該和父母多交流，征求父母的意見和建議作為參考，因?yàn)榍嗌倌晔翘幱?半成熟、半幼稚"時(shí)期，一方面青少年的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但另一方面，他們獨(dú)立處理一些事情的能力還有限，所以非常需要父母的指導(dǎo)，當(dāng)然最后決定可以由自己做出。
啟示錄
做獨(dú)立的人，就是要樹立事事靠自己的信念，不要妄想依賴別人為自己準(zhǔn)備好一切，自己坐享其成；但是當(dāng)遇到困擾自己的困難和一時(shí)難以解決的難題，應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的人特別是自己的父母尋求建議和指導(dǎo)。成人的指導(dǎo)是必要的。
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