今天我是設(shè)計師
今天我做設(shè)計師
——自選圖形的應(yīng)用
教學(xué)目的：學(xué)生能夠自如地使用其他自選圖形中辦公室布局里圖形，并將以前學(xué)過的知識綜合運(yùn)用來設(shè)計房間。
教學(xué)重點(diǎn)：使用辦公室布局里的圖形設(shè)計房間
教學(xué)難點(diǎn)：房間物品的放置，物品大小、方向的調(diào)整，色彩的協(xié)調(diào)搭配
課 型：綜合練習(xí)
教學(xué)過程：
一、引入課題：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我向大家咨詢一件事，在家里，有哪些同學(xué)擁有自己獨(dú)立的房間呢？
生：舉手。
師：那么又有誰房間里的家俱，物品擺設(shè)是按照你自己的意愿來放置的呢？
師：嗯，我知道了�，F(xiàn)在請問所有的同學(xué)你們愿意擁有一個完全按照自己的意愿來設(shè)計的房間嗎？
生：愿意。
師：好，那么今天我就給大家提供這樣一個空間，讓每一位同學(xué)都能體會自己做主設(shè)計房間的樂趣。
今天我做設(shè)計師（投影）
二、觀察例做：
下面請同學(xué)們看屏幕：（大投影演示）
這是五年六班的劉磊同學(xué)設(shè)計的辦公室。他說長大以后他就希望能夠在這樣的辦公室里工作。
師：這個辦公室是用我們正在學(xué)習(xí)的POWERPOINT軟件設(shè)計的，下面我們來觀察一下，它主要應(yīng)用了這個軟件中的哪個工具呢？
生：其他自選圖形中辦公室布局里的圖形。
師：請同學(xué)接著觀察，這個辦公室設(shè)計圖有什么特點(diǎn)？如果這是一幅照片，它是在房間的什么位置拍攝的呢？
生：上面
師：對，這是平面俯視圖
師：這節(jié)課我們就是主要應(yīng)用其自選圖形中的“辦公室布局”里的圖形來設(shè)計房間。
（繼續(xù)板書課題）——其他自選圖形的應(yīng)用。
三、準(zhǔn)備工作：
師：和以前一樣，我們還是相鄰的三名同學(xué)組成一個小組，共同來完成一個房間的設(shè)計。下面幾分鐘時間請各小組的同學(xué)商量一下你們要設(shè)計一個什么類型的房間？相互之間怎樣分工？還需要我為你們提供哪些方面的幫助都可以提出來。（投影出示）<![endif]>
生：商量，研究。（2分鐘）
師：請同學(xué)們坐好，下面哪個小組的同學(xué)愿把你們商討的結(jié)果，說出來聽一聽。
生：臥室、書房、客廳、辦公室等等
畫圖、操作、出主意
紙、更多的圖形
師：好，同學(xué)們說的我都聽清楚了，我會盡可能的幫助大家。當(dāng)然分工并不是絕對的，小組的同學(xué)在制作過程中也可以互相交換角色。最后我給大家一些提示，請同學(xué)們看屏幕。（投影演示）
師：誰愿意來讀一下
1、設(shè)計時可到“D：\圖形素材”中選取圖形
2、可以利用自選圖形中的工具自己制作圖形
3、 注意調(diào)整家俱的方向及物品之間的大小關(guān)系
4、 注意顏色的搭配
5、文件即時保存到“d:\我的設(shè)計”文件夾中
師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
師：開始吧
四、學(xué)生開始設(shè)計制作。（20分鐘）
制作過程中注意學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，盡量有說有做，有舉手，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、展示評價：
哪個小組的同學(xué)來展示自己的設(shè)計：
1、自評。給大家介紹一下，你的創(chuàng)意：什么房間，布局、顏色搭配，有沒特自豪的創(chuàng)新。
2、互評：同學(xué)們想給他們一些建議嗎？說一說你的看法，有哪些地方值得你學(xué)習(xí)，有哪些地方你認(rèn)為需要改進(jìn)。創(chuàng)作的同學(xué)可以有選擇的采納同學(xué)們建議。
6、師評
六、同學(xué)們請坐好。通過今天的練習(xí)同學(xué)們已經(jīng)能夠?qū)⒆赃x圖形自如地應(yīng)用到了自己的作品中了。并且房間物品的擺設(shè)、色彩的搭配也比較協(xié)調(diào)，又能突出個性。最后祝愿同學(xué)們今后都有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)作設(shè)計才能，把我們的家園建設(shè)得更加美好。
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