美術(shù)教案－我做的文具

課時授課計劃

課 題

我做的文具

課型

工藝制作

二課時

教 學(xué)

目 的

在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式及其設(shè)計功能，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

重 點(diǎn)

難 點(diǎn)

在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

教 具

準(zhǔn) 備

紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版

教與學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容步驟及教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、組織教學(xué)：

1、  出示教具“外星人”

展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。

二、組織教學(xué)：

1、  情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。

2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)

三、講授新課：

1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。

2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)

3、學(xué)生作業(yè)：

每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。

根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。

提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具

進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。

說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。

 

 

闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

 

個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動手能力。

進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。

 

 

 

貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。

鼓勵創(chuàng)新

 

開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

 

 

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

 

 

 

 

 

 

第二課時

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況！

說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。

二、講授新課：

1、  情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。

并且，他還給我們這些同學(xué)的作品，作出了評價！

展示優(yōu)秀作品！讓學(xué)生觀察

2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。

3、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)

3、學(xué)生作業(yè)：

每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。

提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。

提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的

新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

 

 

 

 

引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動手能力。

進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。

 

 

 

貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。

鼓勵創(chuàng)新

 

開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

 

 

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

 

 

教后記

在這一課的設(shè)計過程中，能針對學(xué)生的自身特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將想、做、玩有機(jī)的融為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識增長技能。

情趣導(dǎo)入課堂氣憤融洽。引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究，大膽嘗試各種不同材料的造型方法，合理激發(fā)

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