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美術(shù)教案-紙拖鞋
小腳丫拖鞋店
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、技能:掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn):
能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。
三、教學(xué)難點(diǎn):
對紙拖鞋形式美的裝飾。
四、教學(xué)方法:
討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。
五、作業(yè)要求:
發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)自己的意愿,運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:鉛畫紙、彩色紙,彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。
2、教具:拖鞋實(shí)物,紙拖鞋若干,課件,小獎品。
3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。
七、教學(xué)時間:
一課時。
八、教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
(一) 創(chuàng)設(shè)情境,以故事引出課題,激發(fā)興趣。
1、出示課題:《小腳丫拖鞋店》。(黑板貼示)
今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。
2、講故事:
在小腳丫王國里,脾氣古怪的小王子小腳丫,他只愛穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美,每天都要換新款。王國里只有一家鞋店,店老板每天將新運(yùn)到的拖鞋送到王宮里,讓小王子挑選?墒沁@回老板可遇到大麻煩了,小腳丫突發(fā)奇想,要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋?廠家根本就不生產(chǎn)!哪里有貨?完蛋了,這下該怎么辦?
“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎?(生:我們可以自己設(shè)計,自己制作。┖棉k法!這一節(jié)課,我們就來自己設(shè)計鞋子。幫店老板解決問題。
(二)分析結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。
1、拿實(shí)物拖鞋看一看,摸一摸。
談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下,你們的拖鞋有什么相同的和不同的。(拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀
討論)
2、指名提問。
相同點(diǎn):結(jié)構(gòu)相同,都有鞋底和鞋面組成。
不同點(diǎn):顏色和圖案不同。(指名介紹自己的拖鞋是什么顏色,什么圖案)
3、欣賞拖鞋(課件演示)。
(1)實(shí)物:“前幾天,老師也去鞋店里看了一下,找了一些拖鞋,請你看看他們是怎么樣的?”
(2)紙拖鞋:(課件和范作)
大家想了、看了,知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋,是用什么材料做的?是怎樣裝飾的?
(三)、引導(dǎo)探索制作方法。
談話:“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋,大家想不想也來做一雙?如果請你做,你可以分為哪幾步?
A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂<舫鲂拥男螤睢?/p>
B、在鞋底上畫上漂亮的圖案(圖案要夸張)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法裝飾。
C、貼上鞋幫并裝飾。
引導(dǎo)學(xué)生對鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。
(課件出示:)
制作步驟:
1、以實(shí)物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。
2、運(yùn)用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。
3、鞋面和鞋幫的組合。
(四)、學(xué)生自主表現(xiàn),教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,并以自己的腳做模,剪出鞋底的形狀。
2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致制作,運(yùn)用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。
3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。
(五)、觀摩欣賞,表演購買拖鞋的情景。
1、拖鞋展示:
小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有,看誰最先幫老板解決困難。
2、表演
“店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計了那么多漂亮的紙拖鞋,他非常高興,想讓你們幫他選選,哪一雙最適合,請你們先買吧!”
指名購買自己最喜歡的拖鞋,并說說喜歡的理由和提出自己改進(jìn)的辦法。并發(fā)智慧星給設(shè)計者。
(六)激勵發(fā)散。
這節(jié)課大家設(shè)計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節(jié)課之后,大家能夠多想辦法用我們學(xué)到美術(shù)知識去打扮我們的生活,做個聰明的孩子。
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