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美術(shù)教案-人體的結(jié)構(gòu)與比例
學(xué)科: 美術(shù)
年級(jí): 六年級(jí)
設(shè)計(jì)教師: 張峰
課題 :人體的結(jié)構(gòu)與比例
課型 :新授 繪畫(huà)課
設(shè)計(jì)模式 :“激趣—自主—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”教學(xué)模式
教學(xué)目標(biāo) :
1、知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解人體的基本結(jié)構(gòu);身體各部分之間的 比例;成年男女體形的差異。
2、能力目標(biāo):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新能力;通過(guò)臨摹、寫(xiě)生鍛煉學(xué)生的人物速寫(xiě)能力。
3、態(tài)度情感價(jià)值觀:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過(guò)了解人體的完美,感化學(xué)生的情感世界,陶冶情操,讓學(xué)生在完美中感受現(xiàn)實(shí)世界。
教學(xué)分析
1、教材地位與作用:
本節(jié)課為繪畫(huà)課,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,美術(shù)課不在僅僅傳授知識(shí),更重要是用藝術(shù)美凈化靈魂和審美、美術(shù)感受及繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課主要以測(cè)量實(shí)驗(yàn)、臨摹寫(xiě)生為主,教材在本節(jié)課中起輔助作用。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):解人體的基本結(jié)構(gòu);身體各部分之間的比例;成年男女體形的差異。
鍛煉學(xué)生的人物速寫(xiě)能力。
難點(diǎn):人物速寫(xiě)技法、技巧及速寫(xiě)線條的把握。
3、教學(xué)方法與手段:
以學(xué)生為主體,通過(guò)以多媒體演示、欣賞、測(cè)量、比較、臨摹、寫(xiě)生與教師示范相結(jié)合,創(chuàng)造性參與活動(dòng)的綜合形式結(jié)合教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生在參與測(cè)量實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中獲得人體結(jié)構(gòu)與比例的知識(shí),從欣賞中獲得美的感受,從臨摹寫(xiě)生中鍛煉學(xué)生的人物速寫(xiě)能力,體現(xiàn)以學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
教學(xué)用具: 直尺、掛圖、鉛筆、橡皮
教學(xué)過(guò)程(m.panasonaic.com):
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一. 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引發(fā)學(xué)生思考激發(fā)興趣
1、教師出示腦筋急轉(zhuǎn)彎小題目:“有一種動(dòng)物早晨四條腿,中午兩條腿,晚上三條腿。”2、由學(xué)生的回答“人”導(dǎo)入新課,“我們這節(jié)課就來(lái)研究一下有關(guān)人的問(wèn)題!
“人是社會(huì)活動(dòng)的主體,也是美術(shù)作品的主要表現(xiàn)對(duì)象!
3、通過(guò)多媒體出示多幅中外有關(guān)人體的繪畫(huà)作品,教師并簡(jiǎn)單講解。
4、教師引導(dǎo)“這些作品中的人物都十分完美,那么人體為什么這么完美呢?”
5、“人體之所以完美是因?yàn)槿梭w的各部分都是按照和諧對(duì)稱(chēng)和嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系組合而成的” 師生問(wèn)好
二、講授新課自主探究、互動(dòng)交流
1、出示人體圖片,讓學(xué)生觀察并分組討論人體可以分為幾部分?
2、教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng),總結(jié)出正確的人體結(jié)構(gòu)。
人體的基本結(jié)構(gòu):
頭部、軀干、上肢、下肢(出示人體結(jié)構(gòu)圖示)
學(xué)生觀察、討論并總結(jié)答案。
觀看人體結(jié)構(gòu)圖示
通過(guò)觀察、討論、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生選擇信息和自主學(xué)習(xí)的方法。
二、講授新課自主探究、互動(dòng)交流 3、教師口述問(wèn)題:
(1)、我們?cè)跍y(cè)量課本的長(zhǎng)寬時(shí)用什么做單位?
(2)、在測(cè)量教室的長(zhǎng)寬時(shí)用什么做單位?
(3)、那么在測(cè)量人體的比例時(shí)用什么做單位呢?
以人頭的高為一個(gè)單位(讓學(xué)生猜測(cè),教師引導(dǎo)。)
4、教師出示測(cè)量題目:
(1)、人站著的身高有幾個(gè)頭高?
(2)、人的軀干有幾個(gè)頭高?
(3)、人的上肢下肢有幾個(gè)頭長(zhǎng)?
(學(xué)生分組測(cè)量,記錄)
5、教師與學(xué)生共同分析測(cè)量結(jié)果,總結(jié)出正確結(jié)果。
(1)、人站著的身高有7.5個(gè)頭高。
(2)、人的軀干有2.5個(gè)頭高。
(3)、人的上肢3個(gè)頭長(zhǎng),下肢有4個(gè)頭高。
通過(guò)實(shí)際測(cè)量、記錄鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)
6、出示兩幅成年男女的人體圖片,讓學(xué)生觀察兩者的體形的差異?
學(xué)生觀察圖片,討論兩者的體形的不同之處。(教師提示可以從頸、肩、腰、臀觀察 。
7、教師與學(xué)生共同分析觀察討論結(jié)果,總結(jié)出正確結(jié)果。
(1)、成年男人體腰粗頸粗,肩寬臀窄,軀干呈倒梯形。
(2)、成年女人體腰細(xì)頸細(xì),肩窄臀寬,軀干呈正梯形。 學(xué)生回答
三、創(chuàng)作展示、拓展升華
1、上面我們學(xué)習(xí)了人體的結(jié)構(gòu)、比例、體形,對(duì)于人體有了較深的了解,下面我們就來(lái)用繪畫(huà)來(lái)描繪一下人物,通常一般用速寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。 (出示人物速寫(xiě)圖片)
2、教師講解人物速寫(xiě)的繪畫(huà)步驟:
(1)、大致確定人體的基本結(jié)構(gòu)與比例關(guān)系。
(2)、以較輕的筆觸,簡(jiǎn)略勾出人物的大體結(jié)構(gòu)和基本形體。 學(xué)生欣賞圖片,教師講解。 通過(guò)欣賞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(3)、進(jìn)一步深入描繪,直自完成。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生臨摹課文插圖
4、教師示范并講解速寫(xiě)的有關(guān)技法技巧
5、教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行人物速寫(xiě)練習(xí)(寫(xiě)生)
學(xué)生進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)
四、鞏固新知、激勵(lì)點(diǎn)評(píng) 1、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
2、鞏固新知:
(1)、人體可以分哪些基本結(jié)構(gòu)?
(2)、身體各部分之間的比例?
(3)、說(shuō)一說(shuō)成年男女體形的差異? 學(xué)生針對(duì)教師點(diǎn)評(píng)對(duì)作品修改
五、作業(yè) 運(yùn)用所學(xué)的人體結(jié)構(gòu)和比例的知識(shí),用鉛筆為同學(xué)畫(huà)一幅全身立姿像。
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