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美術教案-畫畫自己的手
課 題:
畫畫自己的手
教學目標:
1. 通過仔細地觀察,用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態(tài)造型。(了解)
2. 從描繪手的結構與不同動態(tài)造型中,提高寫真造型能力,進一步理解手對于人的氣質與神態(tài)的關系與重要作用,使所描繪的手傳情達意。(練習)
3. 培養(yǎng)學生樹立努力鍛煉自己雙手,讓雙手更靈巧,長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財富的思想。(接受)
重 點:
研究手的特征,了解手的結構,通過仔細的觀察,能用寫生的方法描繪自己的手,提高寫生造型能力。
難 點:
從描繪自己手的過程中,能較真實地描繪出手的結構與形象,從所描繪不同的手的動勢中表現(xiàn)出自己的神態(tài)和氣質。
課時安排:
一課時
課前準備:
收集畫家描繪手的作品。
教學過程(m.panasonaic.com):
1.揭示課題。
2.要求學生用自己的手表現(xiàn)下列動作:握、抓、推、舉、擋、托。
3.要求學生用自己的手表現(xiàn)下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。
4.小結:手能表現(xiàn)出勞動中的各種動作,手的各種姿勢也同時能
表達人的情緒。只要我們認真觀察,細心地描繪,就可以畫出能傳情達意的手的造型,提高自己的繪畫本領。
5.小練習:
(1)印畫:伸開五指放在畫紙上,用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直,筆緊貼指與掌的邊緣,準確地畫出手印。挪開手后,看一看自己的手形,然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。
(2)觀察討論:
手背與手心的形狀有什么不同?
手背的指長還是手心的指長?為什么?
手掌的面積從手心與手背看哪個面積大?
說出最長、最粗、最短的手指。
手指有幾個關節(jié)?四指的運動方向與拇指的運動 方向有不同在什么地方?
(3)歸納:描繪手的造型,事先對手的結構進行仔細地研究,就會把自己的手畫得更真實。
6.示范畫手步驟:
(1)畫出手的大的動勢;
(2)分出手掌、拇指、四指;
(3)逐次分開四指。
(4)強調:關節(jié)處線條硬;手指背線條直;指肚線條稍圓;皺紋宜簡潔。
7.學生練習:
要求:根據(jù)自己的能力與興趣,先造好型,然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動作或表達的感情。
8.巡視指導。
9.總結:
“畫人難畫手”不僅由于手的結構復雜,而且在于手的變化多。手能反映人的氣質、神態(tài)。因此,畫手就要研究手的動勢與人的氣質、神態(tài)、情緒之間的關系,觀察人物一定情緒中手的特征,并著意描繪出手的結構與形象,這樣才能較準確的描繪出人的氣質神態(tài)。同學們可以多欣賞大師們的作品,學習他們的表現(xiàn)手法。
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