美麗的衣服
美麗的衣服1
美麗的衣服�。L印畫）
目標(biāo)：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的.制作方法。
�。病Ⅲw驗(yàn)美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。
準(zhǔn)備：１、剪好的衣服紙樣若干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。
４、玻璃球若干。５、范例若干。
過程：１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。
�。�、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。
�。�、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
�。�、作品展示，幼兒互相欣賞。
美麗的衣服2
活動目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
�。�、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
�。保扒皫滋煳覀兛戳撕５资澜�，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）２，“他們長得一樣嗎？”
�。常澳愣伎吹搅四男┬螤畹聂~？”
二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認(rèn)識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
3、 嘗試畫各種形狀的`魚
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫小魚）
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)．1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�
三、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
�。常頁P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．
美麗的衣服3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的`橫切面若干。
2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。
3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.導(dǎo)入主題。
傳來娃娃的叫聲
師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）
師：哦，原來是娃娃在哭啊，
讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？
教師抱起娃娃作聽狀
師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……
引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿
師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？
2.引起興趣。
師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認(rèn)識它嗎？
師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示范。
1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章
師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
三、幼兒操作。
1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？
2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品，肯定評價作品。
師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？
美麗的衣服4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服；
2.會用多種圖案裝飾衣服；
3.感受對稱美。
活動準(zhǔn)備：
1.范畫兩幅；
2.收集有美麗圖案的衣服；
3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1.談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
1.出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問：
�。�1）蝴蝶有什么？
（2）它的.身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作
1.幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
活動延伸：
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
美麗的衣服5
1、活動目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服；
�。�2）會用多種圖案裝飾衣服；
�。�3）感受對稱美。
2、活動準(zhǔn)備
（1）范畫兩幅；
�。�2）收集有美麗圖案的衣服；
�。�3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
�。�1）談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
Ⅱ幼兒第一次操作
�。�2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的'？"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)
3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
美麗的衣服6
要求
1.會用折紙的方法折出人物的衣裙，褲子，并進(jìn)行裝飾
2.能夠添畫出的頭，手，腳并進(jìn)行背景的布置
準(zhǔn)備
1.各色彩色紙，記號筆，蠟筆，剪刀，膠水，作業(yè)紙
2.作品范作一張，各種服飾照片
過程
一.欣賞照片
1.這些都是什么照片?美麗嗎?
2.它們美在什么地方?
(提示：樣子，花紋及顏色)
二.學(xué)習(xí)制作衣服
1.我們今天來制作美麗的衣裳
2.教師出示彩色紙折出衣服
提問：如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?
3.引導(dǎo)幼兒裝飾衣服，可涂畫花紋或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和
裙子(請1~2名幼兒示范)
5.衣服褲子都做好了，還少什么?我們可以怎么做?
三.幼兒制作
1.提醒幼兒可制作一群人，也可制作一個人
2.注意衣服可以進(jìn)行裝飾后再折。
3.提醒幼兒完成后制作背景，可用紙折出花草等物品。
四.評講
1.請幼兒介紹自己的作品
2.你喜歡誰的作品?為什么會感覺他的`好?
美麗的衣服7
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。
2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行表述。
3、在欣賞與交流中，感受各種代表性服飾的美。
活動重點(diǎn)：
通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。
活動難點(diǎn)：
知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備：
各式各樣的'服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程：
一、教師出示圖片，請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行"服裝表演秀"，你們要穿什么樣的衣服參加表演呢？
1、看看這兒有些什么樣的衣服呢？婚紗是什么樣的？什么顏色的？什么時候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你覺得婚紗哪里最好看？
2、毛衣是什么時候穿的？是用什么材料做的？
3、你還看到了什么特別的衣服？這些衣服什么地方好看？
這些衣服給你什么樣的感覺？你知道它們是什么人穿的么？
4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么？
二、出示的民族服飾，請幼兒欣賞，了解不同民族服裝的不同特點(diǎn)老師這兒還有一些美麗的衣服，你們認(rèn)識嗎？
1、你最喜歡哪件衣服？這件衣服最有特點(diǎn)的地方是什么？請幼兒用一句話簡單的進(jìn)行表述。
2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點(diǎn)，以豐富幼兒的知識。
三、引導(dǎo)幼兒與同伴說一說自己要設(shè)計的服裝。
1、你想設(shè)計一件什么樣的衣服？男式還是女式的？
2、你想設(shè)計什么樣的領(lǐng)子，什么樣的袖子？在設(shè)計的時候顏色搭配要注意什么？
3、幼兒用繪畫的形式設(shè)計服裝。
四、教師將幼兒設(shè)計的服裝進(jìn)行展覽，讓幼兒相互欣賞，并鼓勵幼兒相互提出建議。
美麗的衣服8
在雜志上看見它的時候，我驚訝的張大了眼睛，合不攏嘴的說：“天哪里！怎么會有這么美麗的衣服，這是仙人的衣服？這是天上織女的杰作嗎？”
那是一件藍(lán)色的面料，在袖口和衣領(lǐng)的部份，有美麗的刺繡和花邊，甚至還縫上亮晶晶的珠子，那樣的精致，那樣的令人目不轉(zhuǎn)睛，這是什么衣服呢？
看了文字說明，原來那是我們貴州的少數(shù)民族“布衣族”的新娘子出嫁的時候，穿的美麗衣服。
我認(rèn)真的去找了資料，才發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族的文化真是不簡單，一件衣服從面料的編織，到繡上屬于自己族人的`圖騰，每個細(xì)節(jié)都好用心，都馬虎不得。難怪會做出這么讓我眼睛為之一亮的衣服。
我們身邊常會碰到一些少數(shù)民族的同學(xué)，大家除了愛聽他們唱歌，還愛聽他們講母語，只可惜他們漸漸都不會說了，就連少數(shù)民族的服飾，他們的家里也沒有半件。
這么美麗的衣服，萬一失傳了怎么辦？好可惜哦！我決定如果有時間，我要盡量的收集資料，讓更多的人看到這份美麗，大家一起來學(xué)習(xí)制作，讓貴州最美麗的衣服，可以一直傳承下去哦！
美麗的衣服9
我是一個女孩子，每天上學(xué)時，我媽媽都會將我打扮得漂漂亮亮的，通常都是用各種各樣的衣服來打扮。在我們班上，只要我們這些女生們坐在一起時，大家都會談?wù)撜l的衣服漂亮，誰的衣服不漂亮，因此，我非常注重自己的衣服，經(jīng)常會給媽媽說一些其他女孩子的衣服。
隨著歲月的流轉(zhuǎn)，媽媽會經(jīng)常給我買新衣服，而我又很愛干凈，所以我的衣服不會破舊，大部分都和新的一樣。不過，在這些衣服當(dāng)中，有一件衣服最美麗，我總是將它當(dāng)作自己的新衣服，無論去哪里，首先會穿上它，它就是一件美麗的連衣裙。
這件連衣裙的的樣子非常可愛，由于是我的姑姑從國外帶回來的，所以國內(nèi)小朋友們都沒有，只要我穿著它，小朋友們都圍著看，我就像是個小小公主。它的主要顏色是粉紅色，最下面有一圈是白色的，還帶有透明的'花邊，整個看來像是一個小喇叭，所以我有時也會叫它是喇叭裙。
雖然這個裙子已經(jīng)穿了兩年了，但是它的顏色一點(diǎn)都沒有變，每次學(xué)校開什么會議時，我都會將這條裙子穿上，小朋友都會說：“你的小連衣裙真美麗�！蔽乙矔嬖V他們：“這是我最美麗的連衣裙，也是我最美麗的新衣服！”是的，這件連衣裙永遠(yuǎn)都會是新的，永遠(yuǎn)美麗迷人！
這篇文章主要講了作者的媽媽為作者買的衣服、每天都會為作者打扮，這充分的體現(xiàn)出了母親對她的關(guān)懷！也同時突出了作者的那美麗的衣服！
美麗的衣服10
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我回憶起這首歌，淚水不禁涌出眼眶——
寒風(fēng)刺骨的一個冬天，爸媽在屋子里正商議著什么，整個屋子充滿著嚴(yán)肅的氣氛。“哎，這該怎么辦？哪里來著五萬元，我們家的.錢……哎，”爸爸說。媽媽難過地說：“為了還房貸付出了這么多，就差這五萬……”那時，我才五歲，不懂錢是什么東西。我跑到媽媽跟前笑著說：“媽媽，我想要一件新衣服�！币姷轿业膵寢屃⒖搪冻鲂θ菡f：“乖，媽給你買�！笨墒且惶煊忠惶�，媽媽好像把這件事忘了。我終于忍不住跑到媽媽跟前說：“媽媽，你答應(yīng)說給我買新衣的�！闭f完，媽媽拉起我的手，走了出去。來到一家有名的品牌服裝店“波斯登”，店里琳瑯滿目的衣服呈現(xiàn)在我眼前，媽媽到這我直接上了二樓，原來她早已選好了衣服。我看了看價錢——300元！怎么可能？媽媽摸了摸兩百元，羞澀地對老板說：“老板，您便宜點(diǎn)兒，我選了好幾天，求你了�！�
每當(dāng)我穿起這件衣服，覺得格外溫暖，格外幸福。到現(xiàn)在，我還留著這件衣服，雖然已褪色，已陳舊。但是它蘊(yùn)含著媽媽對我深深的愛，我覺得那是世界上最美麗的衣服。
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