我們有個甜蜜的家
我們有個甜蜜的家
課題三 我們有個甜蜜的家
教學(xué)目標(biāo)：
小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲。它一天到晚辛勤勞作，不知疲倦。不但如此，他們還是眾所周知的“天才建筑師”。你看那蜂蠟壘成的小房子是多么的精巧、多么的美麗，讓人類羨慕不已、競相效仿。今天我們就要到小蜜蜂家里來做客、欣賞一下他們甜蜜的家園。
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勤于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。感受蜜蜂神奇的造物天性，以及它對人類生活的影響，提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)自然的了解于認(rèn)識能力。
課時：4課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
１、自然界蜜蜂、蜂巢的影像資料。
２、與蜜蜂有關(guān)的歌曲、音像磁帶。
３、表現(xiàn)蜜蜂的造型藝術(shù)作品、學(xué)生作品、美術(shù)用具、材料等。
第一課時
教師出示謎語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，
手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬。
學(xué)生猜謎，揭示謎底——小蜜蜂。
師：今天讓我們一起到小蜜蜂家做客吧！
配上音樂散文詩，讓學(xué)生通過影視直觀了解小蜜蜂和它的家園。如：小蜜蜂的房子，小蜜蜂的舞蹈、小蜜蜂的家族等。
結(jié)合蜜蜂翅膀扇動的聲音，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂不同的旋律有節(jié)奏地進(jìn)行不同力度地模仿練習(xí)（弱、中弱、強(qiáng)）與速度練習(xí)（快、中速、慢），啟發(fā)學(xué)生在音樂聲中原地小踏步，擺動雙臂模仿蜜蜂扇動翅膀在飛舞采蜜筑巢的動作。結(jié)合聲音和肢體模仿，讓學(xué)生感受“我是一只小蜜蜂
”。
出示大歌單——《小蜜蜂》
放錄音帶，師生為歌曲配上節(jié)奏，感受歌曲歡快、明朗的特點。如：用申勢節(jié)奏拍手、拍腿；或拍手、拍肩等。
“蜂之歌”對歌比賽。鼓勵學(xué)生在對歌的過程中自己創(chuàng)編用動作表現(xiàn)歌詞。
選擇最喜歡的小蜜蜂。
師：“瞧，蜜蜂王國中各種各樣的小蜜蜂向我們飛過來了——”教師用三種不同的節(jié)奏型邊表演邊唱〈〈小蜜蜂〉〉，并問同學(xué)們喜歡哪一只，為什么？
（1）2/4 春呀 春風(fēng) ︱吹 呀︱百呀 百花︱開—︱。
（2）3/4 春.呀 春風(fēng)︳吹—呀︱百.呀 百花︴開——︴
（3）4/4 春 呀 春 風(fēng) ︱吹— 呀—︱百 呀 百 花︱開———︱。
播放音樂，分器樂組、歌唱組、繪畫組、舞蹈組讓學(xué)生進(jìn)行自由分組并創(chuàng)作、表演。
對于積極表現(xiàn)的同學(xué)予以表揚和鼓勵，對膽子較小的同學(xué)給予幫助。
第二課時
讓孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，尋找“勞動能手”小蜜蜂，觀賞小蜜蜂的形態(tài)、了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的結(jié)構(gòu)特點。使學(xué)生在大自然的課堂中真實的接觸到蜜蜂。
”
欣賞書中的仿生建筑，說一說蜂巢對他們有什么影響和啟示。激發(fā)學(xué)生在藍(lán)天碧水間的創(chuàng)作欲望，用豐富的想象力完成美術(shù)創(chuàng)作“小蜜蜂的家園”。（以小組合作形式進(jìn)行）
師：小蜜蜂是個勤勞的小能手，聽說它們王國最近準(zhǔn)備進(jìn)行一個“小小房屋設(shè)計家”的評選活動，只要設(shè)計一個獨具匠心的蜂巢式建筑就能參與評選，你們想試一試嗎？（播放音樂《小蜜蜂》）
在周圍草地上上開辟一個“房屋設(shè)計博覽會”，對學(xué)生作品進(jìn)行展覽、點評。
評價：根據(jù)學(xué)生設(shè)計的不同蜂巢的形態(tài)、圖案、色彩、風(fēng)格等進(jìn)行點評，評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳造型獎”、“最佳色彩獎”等，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計。
表揚富有創(chuàng)意的作品，把學(xué)生的集體創(chuàng)作收藏到藝術(shù)檔案夾中。
第三課時
活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、樂曲《野蜂飛舞》錄音帶，《蝴蝶花》、《小蜜蜂》等歌曲伴奏帶
欣賞音樂《野蜂飛舞》。感受音樂、并用各種動作表現(xiàn)音樂。
。
學(xué)生自己挑選頭飾，即性表演音樂劇。
小劇本：花兒紅了，草兒綠了，太陽公公出來了。森林的早晨，小蜜蜂勤勞地飛舞著出來采蜜——（音樂《野蜂飛舞》）。小河里，鴨子們在歡快的戲水；花叢中，小蝴蝶在快樂地游戲；
草地上，小朋友們唱起了歡快的歌——《數(shù)鴨子》、《花蝴蝶》、《上學(xué)歌》。這時候，小蝴
蝶對小蜜蜂說：“天氣真好，快來玩玩吧！”小蜜蜂說：“不，我還要采蜜呢！”，于是，快
樂的唱著歌采蜜去了�！缎∶鄯洹�。誰知快樂的歌聲被小喜鵲聽見了，他們趕忙造起自己的新房來；被小松鼠聽見了，他們趕忙尋找自己的食物來。小蝴蝶見了羞紅了臉，連忙幫起了小蜜蜂的忙。森林里可熱鬧啦，大家一起唱起了快樂的歌！——〈〈勞動最光榮〉〉。
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗，了解蜜蜂的生存狀態(tài)和活動規(guī)律。
有關(guān)小蜜蜂的歌唱、畫面欣賞、游戲、舞蹈等活動，引起對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
通過對蜂巢結(jié)構(gòu)的觀察，學(xué)生集體制作一個大蜂巢。
教學(xué)重點： 了解蜂巢結(jié)構(gòu)的特點以及對現(xiàn)代建筑的啟示與影響。
教學(xué)難點： 集體制作一個大蜂巢。
教具： 課件、散文、詩詞
學(xué)具： 彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。
第四課時
一、猜謎：翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀成蜜糖好過冬。
二、欣賞：配上音樂欣賞影視，讓學(xué)生了解小蜜蜂和它的家園。
律動：我是一只小蜜蜂。結(jié)合蜜蜂翅膀扇動的聲音，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂不同
的旋律有節(jié)奏地進(jìn)行不同力度地模仿練習(xí)（弱、中、強(qiáng)）與速度練習(xí)（快、
中速、慢），啟發(fā)學(xué)生在音樂中原地小踏步，擺動雙臂模仿蜜蜂扇動翅膀飛
舞采蜜筑巢的動作。
三、歌曲：〈小蜜蜂〉
聽范唱。學(xué)生輕唱歌曲。
蜂之歌〉對歌比賽。鼓勵學(xué)會上在對歌的過程中自己創(chuàng)編用動作表現(xiàn)歌詞。
四、欣賞:教材中的仿生建筑，說一說蜂巢對人類的建筑有何影響和啟示？
五、作業(yè):完成美術(shù)創(chuàng)作〈小蜜蜂的家園〉。
點評:開辟“房屋設(shè)計博覽會，對學(xué)生作品進(jìn)行展覽、點評。
六、活動：音樂劇表演〈快樂的歌〉。學(xué)生自己挑選頭飾，即興表演音樂劇。
評價：對孩子們的創(chuàng)意給予充分的表揚和鼓勵，評選出“最佳表演獎”。
教后感：對孩子們的創(chuàng)意給予充分的表揚和鼓勵，評選出“最佳表演獎”，有條件的話對學(xué)生的表演進(jìn)行攝像，并保存
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