音樂教案－《頑皮的杜鵑》

課題

第二課 《可愛的動物》

教學(xué)內(nèi)容

《頑皮的杜鵑》

教學(xué)目標(biāo)

這首樂曲是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡練、音樂形象鮮明的童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在山翠谷之中回蕩不息。

教學(xué)重難點(diǎn)

唱準(zhǔn)“5、6、7、1、2、3、4、5”八個(gè)音。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

手風(fēng)琴

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動

學(xué)生活動

特色設(shè)計(jì)

 

音階的學(xué)習(xí)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

鼓勵(lì)學(xué)生視唱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1．復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高 ，注意唱準(zhǔn)，尤其是 兩音的音準(zhǔn)。

2．講解低音點(diǎn)，在記譜中，除了從 八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點(diǎn)來表示，如“5 6 7”的低音就用 來表示。教師示范“5 6 7”的柯爾文

手勢。

3．唱準(zhǔn) 八個(gè)音，同樣要注意唱準(zhǔn) 。學(xué)生邊唱邊打手勢。?
??4．出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生視唱：
??
??5．在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)：
??
??誰能以最短的時(shí)間，唱的最準(zhǔn)確，說明他的音樂能力最棒!

6．聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?(教師彈奏全曲。)?
7．視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。?
8．學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。?
9．用口風(fēng)琴找到1=F的“5 3 1”三音，按課本中的要求吹奏
??
10．以三人為一組進(jìn)行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏(伴奏可以兩人也可以一人)。?

在老師的指導(dǎo)下唱音階，并注意“4、7”兩個(gè)音。

 

 

 

 

 

根據(jù)教師的板書了解、認(rèn)識低音點(diǎn)和低音點(diǎn)的作用，看老師的柯爾文手勢視唱樂譜。

 

 

看著書，學(xué)生視唱前4小節(jié)。

 

 

 

學(xué)生唱熟前4小節(jié)后，再視唱后面4小節(jié)，學(xué)生積極性高。

 

在視唱后，聽辨樂曲重復(fù)部分出現(xiàn)最多的是什么音。

 

想象杜鵑鳥的叫聲，然后把“咕咕”唱的短促、有跳躍感。

 

 

有口風(fēng)琴的學(xué)生吹奏，其他學(xué)生感受音程。

 

把學(xué)生分為兩個(gè)聲部，分角色表演。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板書設(shè)計(jì)：                               5

4

3

2

1

7

6

5

 

課后小記：

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