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音樂教案-一年級《下蛋羅》
課題
《下蛋羅》
第一課時(shí)
課型
綜合課
備課日期
3月6日
授課日期
3月20日
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知識目標(biāo):認(rèn)識響板,通過探索式學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
2、能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力,合作精神和探索精神。
3、情感目標(biāo): 通過音樂學(xué)習(xí),潛移默化的進(jìn)行情感熏陶培養(yǎng)熱愛小動物的美好心靈。
4、創(chuàng)新素質(zhì): 自由體驗(yàn)打擊樂伴奏,選擇節(jié)奏型為歌曲伴奏。
內(nèi)
容
分
析
1、重點(diǎn):通過對歌曲的理解,自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
2、難點(diǎn):選擇伴奏型為歌曲伴奏。
3、支點(diǎn):激發(fā)情趣
4、空白點(diǎn):體驗(yàn)感悟
教學(xué)方式
模仿-----體驗(yàn)-----合作------創(chuàng)造
教學(xué)手段
多媒體、電子琴、打擊樂
板 書 設(shè) 計(jì)
下 蛋 羅
雙響筒:
三角鐵: (提煉學(xué)生創(chuàng)編的節(jié)奏型)
響 鈴:
教 學(xué) 過 程
教學(xué)板塊
教師活動
學(xué)生活動
時(shí)間
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
組織教學(xué)
新課導(dǎo)入
原來任何聲音的發(fā)出都是有節(jié)奏的。
2、母雞在不停的叫著,它好象有什么事告訴我們,這是為什么?現(xiàn)在就讓我們共同學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》。讓我們靜靜的來聆聽在那里你會找到答案的。(放歌曲《下蛋啰》)
自主感受與體驗(yàn)
1問:在拍手時(shí),老師為什么有時(shí)侯把手?jǐn)傞_?(休止符)
2下面教師來給大家演唱一遍歌曲,母雞的叫聲請同學(xué)來和老師共同演唱。
提示:歌曲中休止符的演唱。
3 師彈琴,教正學(xué)生音準(zhǔn)。啟發(fā)用自然純美的聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲活潑風(fēng)趣的情趣。(藝術(shù)處
理)
4、教學(xué)反饋,組織學(xué)生清唱,了解對歌曲掌握情況。
合作創(chuàng)編與表現(xiàn)
1、母雞除了叫聲,在歌中還說了些什么?歌中其余的兩個(gè)樂句是誰說的?同學(xué)們喜歡母雞嗎?為什么?
2、用節(jié)奏樂器為歌曲伴奏
3、同學(xué)演示你是怎樣伴奏的為什么?(雙響筒、三角鐵、響鈴)
4、教師小結(jié),提煉出節(jié)奏型帶領(lǐng)大家一同訓(xùn)練。
5、綜合表演
結(jié)束語:母雞下的蛋經(jīng)過孵化變成了一群活潑可愛的小雞,現(xiàn)在就請這群可愛雞寶寶到戶外去活動吧!
復(fù)習(xí)《草原就是我的家》唱
1、朗誦節(jié)奏兒歌
師:什么叫聲,哞!—哞!—
生:老牛叫聲,哞!—哞
師:什么叫聲,汪!汪!汪!汪!
生:小狗叫聲,汪!汪!汪!汪!
師:什么叫聲,唧唧,唧唧
生:小雞叫聲,唧唧,唧唧
師:什么叫聲,gegegege da, gegegege da,
, geda geda,gege da
生:母雞叫聲,gegegege da, gegegege da,
, geda geda,gege da
1、再次聆聽歌曲:用拍手、拍腿感受歌曲活潑風(fēng)趣的情趣。
2、合作體驗(yàn)
3、按節(jié)奏自由朗誦歌詞,不會的地方可以小組之間互相交流。
4、隨教學(xué)帶的范唱輕聲學(xué)唱歌曲。
齊唱體驗(yàn)
分組演唱
學(xué)生選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。
請同學(xué)試著為歌曲進(jìn)行伴奏
自由體驗(yàn),探索
按樂器分組練,選出小組長。
分出伴奏組,演唱組,表演組,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編合作表現(xiàn)。
(第一遍)
師生一起做(第二遍)
2
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3
7
3
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5
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