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音樂(lè)教案－歌唱兒童團(tuán)
歌 唱 兒 童 團(tuán)
教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，能用活潑、堅(jiān)定的歌聲表達(dá)當(dāng)年兒童團(tuán)員的革命意志。
2、了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)站崗放哨情境，體會(huì)兒童團(tuán)員堅(jiān)定不移的意志和天真樂(lè)觀的性格。
3、初步欣賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》、《紅星歌》，感受歌曲所表現(xiàn)的兒童團(tuán)員的品質(zhì)。
4、初步了解符點(diǎn)八分音符。
教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》；
2、初步欣賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》、《紅星歌》；
3、創(chuàng)編兒童團(tuán)員的生活情境（放哨、上學(xué)、斗爭(zhēng)等）
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、附點(diǎn)音符的唱法。
2、體會(huì)與感受歌曲情境，表現(xiàn)兒童團(tuán)員的天真樂(lè)觀的性格與堅(jiān)定不移的意志。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件；道具兒童團(tuán)軍服、紅袖章、紅櫻槍
教 學(xué) 過(guò) 程
程序
師 生 活 動(dòng)
媒體運(yùn)用
設(shè)計(jì)意圖
律動(dòng)
生情
在《假如幸福的話拍拍手吧》的音樂(lè)中
律動(dòng)進(jìn)教室。
播放背景音
樂(lè)。
在律動(dòng)中緩解緊張情緒，體會(huì)與感受生活
的愉快。
欣賞激情
1、欣賞電影片斷《閃閃的紅星》。
師：小朋友們感覺(jué)開(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？我們生活在一個(gè)新時(shí)代，有著優(yōu)越的生活條件和成長(zhǎng)環(huán)境，我們的生活是愉快的�？墒悄銈冎绬幔吭诟锩鼞�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童的生活跟我們的可是大不一樣，有誰(shuí)了解他們的生活嗎？
生：自由回答。
師：看了這個(gè)片斷，你有什么想說(shuō)的嗎？如果你是當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)員，你會(huì)怎樣做？
2、節(jié)奏練習(xí)，初步解決難點(diǎn)一。
師：老師給當(dāng)時(shí)兒童團(tuán)放哨的情形編了一句話，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)朗讀一下。
兒童 團(tuán) 頂呱 呱，長(zhǎng)．梭 標(biāo) 紅袖 章；
放學(xué) 回家 就放 哨，個(gè)．個(gè) 都是 小英 豪。
3、欣賞《兒童團(tuán)放哨歌》，初步感受歌曲的
基本情緒。
師：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智
勇敢，而且他們樂(lè)觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛(ài)唱歌，聽(tīng)！他們又在開(kāi)始歌唱了！
生：欣賞圖片，聆聽(tīng)音樂(lè)。
播放電影《閃閃的紅星》片斷
出示節(jié)奏詞
媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，播放兒童團(tuán)員站崗放哨的圖片
通過(guò)生活的對(duì)比讓學(xué)生體驗(yàn)感受現(xiàn)在生活的幸福，初步體會(huì)革命時(shí)期少年兒童的生活情境。
切身感受，體驗(yàn)情境，體驗(yàn)情感
解決附點(diǎn)音符并通過(guò)朗讀體會(huì)兒童團(tuán)自豪勇敢的情感
初步欣賞歌曲，感受歌情緒
體驗(yàn)抒情
1、教師身著兒童團(tuán)服飾范唱，學(xué)生再次感受歌曲情緒與放哨情景。
2、跟隨音樂(lè)一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂(lè)。
師：小朋友們，你想不想也來(lái)做一回兒童團(tuán)員，站一回崗，放一回哨呀？
生：（想）
（教師分紅袖套）
3、初步學(xué)會(huì)歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》
① 跟琴試唱，解決難點(diǎn)：附點(diǎn)音符。（簡(jiǎn)單了解附點(diǎn)音符）
② 處理歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？如何才能更好表現(xiàn)兒童團(tuán)員的英姿？
③ 能用堅(jiān)定有力，明亮飽滿的聲音演唱歌曲。
媒體出示歌片，播放音樂(lè)
再次播放歌曲
媒體出示附點(diǎn)八分音符
通過(guò)教師范唱與服飾的直觀感受，讓學(xué)生再一次體會(huì)兒童團(tuán)員小英豪的氣概。
分發(fā)紅袖套，激趣并切身體會(huì)做兒童團(tuán)員的情緒。
拓展延情
1、欣賞《紅星歌》，創(chuàng)編兒童團(tuán)員的生活情境。
師：小朋友們真棒，用自己的歌聲表達(dá)了我們的心情；你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂(lè)家們寫(xiě)了許許多多的歌曲。你知道哪些？
生：自由回答。
師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯螅瑸楦锩鼊倮鞒隽俗约旱囊环萘α�，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧！請(qǐng)小朋友們分組討論，來(lái)表演一下他們的生活情境。
2、欣賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》
師：紅色的小英豪們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團(tuán)歌是怎樣的。
生：能唱的跟唱，表現(xiàn)堅(jiān)定有力的情景。
媒體播放《紅星歌》
媒體播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》
通過(guò)分組創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子們的合作能力，創(chuàng)作能力，想象力。
通過(guò)創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭(zhēng)等）
小結(jié)
師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見(jiàn)到了那一個(gè)個(gè)小英雄。
我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量！
在音樂(lè)《紅星歌》出教室。
媒體播放《紅星歌》
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