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動物世界的教學(xué)設(shè)計
動物世界的教學(xué)設(shè)計
哺乳類
教材分析
哺乳類是動物界中分布最廣泛、功能最完善、進化最高等的動物。教材緊緊圍繞這一基本特點，以家兔為代表，采用特殊到一般，個別到整體的學(xué)習(xí)方法，從生活習(xí)性、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征等方面進行剖析。一方面明確了生物與環(huán)境之間的和諧統(tǒng)一，另一方面能體會到生物的進化規(guī)律。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
1.利用實物、標(biāo)本、掛圖等教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，分析家兔的體表、身體分部、神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、繁殖等方面的特點，體會生物體的結(jié)構(gòu)與功能、生物與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，以及生物進化的觀點。
2.以實驗為主線的探究型課堂。4人一組分發(fā)一只兔子，通過觀察實驗得出兔的體表、身體分部、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、運動等的特點。利用解剖實驗得出消化、呼吸和循環(huán)、排泄和生殖等系統(tǒng)的特點。最后歸納哺乳動物適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的一系列特征。
3、本節(jié)有些概念較難掌握，如動脈、靜脈、動脈血、靜脈血等。教師必須利用合理的科學(xué)方法教學(xué)，如舉例、比較等，使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得容易。
二、課時安排
本節(jié)共安排2課時。
教案實例
(第一課時)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認知目標(biāo)
1.了解家兔的生活習(xí)性、形態(tài)、身體分部。
2.掌握家兔神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的組成和功能。
(二)技能目標(biāo)
提高學(xué)生觀察實物、分析動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的能力。
(三)情感目標(biāo)
1.體會生物體的結(jié)構(gòu)與功能、生物與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
2.通過對家兔的觀察、小組間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、踏實的治學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
二、教學(xué)重點與難點
1.教學(xué)重點：與家兔復(fù)雜的取食、避敵等行為相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
2.教學(xué)難點：神經(jīng)系統(tǒng)的功能和組成。
(三)教學(xué)準備
活家兔、家兔骨骼標(biāo)本、家兔神經(jīng)系統(tǒng)掛圖、哺乳類牙齒掛圖、家兔消化系統(tǒng)掛圖。
四、教學(xué)過程（m.panasonaic.com）
復(fù)習(xí)：請學(xué)生分析鳥類與飛翔生活相適應(yīng)的一列特征？
每種動物都能與其生活的環(huán)境相適應(yīng)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了魚類、兩棲類、爬行類、鳥類等。出示活家兔，指出以家兔為代表的哺乳動物是自然界中分布最廣、功能最完善的動物。那么它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征究竟是怎樣與其生活環(huán)境相適應(yīng)的呢？
新課：
(一)快速反應(yīng)能力
1.觀察
把家兔展示在學(xué)生面前，教師要求學(xué)生先從上到下、從左到右、從前到后仔細地觀察全貌，再集中觀察它的某一部分，可發(fā)現(xiàn)什么？
2.實驗
請學(xué)生提出可行的實驗方案，要求能觀察到家兔的感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)等方面的特征。
感覺器官：如敲擊（耳的聽覺）、菜葉（鼻的嗅覺、觸須和唇的觸覺、眼的視覺）。
神經(jīng)系統(tǒng)：菜葉作餌料，觀察它的一系列反應(yīng)。
運動系統(tǒng)：用棒驅(qū)趕，觀察它的運動情況。
3.分析歸納
以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)引導(dǎo)、分析。
形態(tài)特征：體表被毛，體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。
感覺器官：發(fā)達，包括眼、耳、觸須、唇等。
神經(jīng)系統(tǒng)：由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。能通過感覺器官感受外界的各種刺激，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
運動系統(tǒng)：展示家兔的骨骼標(biāo)本，觀察到后肢骨特別粗大，因而后肢肌肉發(fā)達。這與家兔快速取食和避敵有關(guān)。
(二)、營養(yǎng)物質(zhì)的攝取
1.牙齒
家兔是草食性動物，有的哺乳類是肉食性動物，那么它們在牙齒結(jié)構(gòu)上有什么不同呢？出示肉食動物和草食動物的牙齒掛圖。讓學(xué)生觀察比較，并歸納如下：(1)哺乳動物的牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒。(2)肉食動物的門齒不發(fā)達，犬齒大而尖銳，臼齒的咀嚼面上有尖銳的突起。草食動物的門齒和臼齒發(fā)達，犬齒退化。從中可以看出哺乳動物的牙齒是與食性相適應(yīng)的。
2.消化系統(tǒng)的組成
回憶青蛙消化系統(tǒng)的組成，閱讀教材，結(jié)合掛圖，展開討論，歸納出家兔消化系統(tǒng)的組成。并與青蛙比較，有什么區(qū)別？從而理解哺乳類的消化系統(tǒng)更完善、更高等。
3.消化過程
最好能結(jié)合消化系統(tǒng)掛圖或投影具體地分析食物的消化過程。認識小腸、肓腸、胃、肝臟、胰腺、腸腺等結(jié)構(gòu)及其作用。與其它幾類動物比較，家兔的消化管長，消化腺發(fā)達，有利于對食物的消化和吸收。教師邊分析，邊請學(xué)生設(shè)計消化過程圖，對設(shè)計較好的圖在班級加以展示，加深印象。
最后小結(jié)家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和神經(jīng)、運動、消化等生理特點，體會生物體結(jié)構(gòu)與功能、生物與環(huán)境之間的和諧統(tǒng)一。
五、板書設(shè)計
(一)快速反應(yīng)能力
腦、脊髓、神經(jīng)
構(gòu)成
神經(jīng)系統(tǒng)
功能
通過感覺器官(眼、耳、鼻、觸須、唇)
感受外界的刺激，產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。
如運動
后肢粗大，善于跳躍，且運動速度快。
(二)營養(yǎng)物質(zhì)的攝取
1.牙齒：分化為門齒、犬齒、臼齒。
2.消化系統(tǒng)的組成及過程：
食物→口腔→咽→食道→胃(胃腺分泌胃液)→小腸(腸腺分泌腸液) (營養(yǎng)物質(zhì)被吸收，粗纖維進入盲腸)→大腸→肛門。
六、習(xí)題與解析
1.隨堂練習(xí)
(1)以下敘述中不符合哺乳類的是( )
�。ˋ）全身被毛，運動快速
（B）各系統(tǒng)功能完善，體溫恒定
（C）分布較廣泛，功能較完善的動物
�。―）從兩極到赤道，從森林、草原到海洋、沙漠，到處都有哺乳動物分布
(2)下列都是哺乳動物的一組是( )
�。ˋ）鯨、鯊魚 （B）蝙蝠、海豚
�。–）鼴鼠、海鰻 （D）水獺、戴勝
(3)觀察家兔時必須是( )
�。ˋ）局部觀察 （B）粗略觀察
�。–）全面觀察 （D）分部觀察
2.課后練習(xí)
(4)家兔之所以能及時逃避敵害和迅速捕獲食物是因為( )
�。ˋ）有具嗅覺的鼻，觸須和唇
（B）有敏銳的眼，能轉(zhuǎn)動耳廓的耳
（C）有自由活動的頸，發(fā)達的后肢
（D）以上三項都對
(5)通過比較草食動物和肉食動物的牙齒，得到( )
�。ˋ）草食動物的門齒發(fā)達，犬齒、臼齒退化
（B）草食動物和肉食動物的門齒、犬齒、臼齒都發(fā)達
�。–）草食動物牙齒分化明顯，肉食動物牙齒分化不明顯
�。―）肉食動物的犬齒發(fā)達，臼齒的咀嚼面上有尖銳的突起
(6)家兔的消化系統(tǒng)與植食性相適應(yīng)的特征是( )
�。ˋ）犬齒發(fā)達，盲腸發(fā)達，小腸很長
（B）臼齒發(fā)達，盲腸粗大，小腸很長
�。–）臼齒發(fā)達，盲腸細小，小腸很長
（D）犬齒發(fā)達，盲腸細小，小腸很長
(7)下圖是家兔的神經(jīng)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答：
圖3-2
寫出標(biāo)號名稱：[1] [2] [3] 。
兔的神經(jīng)系統(tǒng)由[ ] 、[ ] 和從它們發(fā)出的[ ] 組成.[ ] 遍布身體各部分。家兔的神經(jīng)系統(tǒng)把其他各個系統(tǒng)緊密地 在一起，成為一個統(tǒng)一的 。
3.參考答案
(1)C (2)B (3)C (4)D (5)D (6)B (7)腦 脊髓 神經(jīng) [1]腦 [2]脊髓 [3]神經(jīng) [3]神經(jīng) 聯(lián)系 整體
七、參考資料
保護我國珍稀瀕危動物 虎
武松打虎，堪稱英雄，然而，當(dāng)今由于生存環(huán)境的嚴重破壞，致使許多野生動物處于瀕臨滅絕的地步。我國境內(nèi)的虎，由于人們的捕殺及虎的棲息地的消失，其命運已岌岌可危。世界上目前僅存5 個亞種，即孟加拉虎、東南亞虎、蘇門虎、華南虎、東北虎。其中我國占有3 個亞種，即東北虎、華南虎、孟加拉虎，但總的數(shù)量在世界上排在末尾。在我國保護虎已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
據(jù)文獻報到，生活在野外的東北虎，在世界上也只有200多頭，目前生活在我國境內(nèi)的野生東北虎可能只有10頭左右；加上全國動物園和飼養(yǎng)基地的也不過是200多頭。生活在野外的華南虎、孟加拉虎，也不會超過10頭。
70年代世界自然基金會就開始了援救老虎的行動，隨后在印度、西伯利亞、我國也都采取了嚴加保護措施，發(fā)布野生動物保護法，對飼養(yǎng)在動物園的三種虎在人工飼養(yǎng)條件下繁殖。僅北京動物園飼養(yǎng)的東北虎從50年代支現(xiàn)在已繁殖成活了122頭。
(第二課時)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認知目標(biāo)
1.掌握哺乳動物發(fā)達的呼吸和循環(huán)系統(tǒng)。
2.了解兔的排泄和生殖系統(tǒng)。
3.了解兔的生殖和發(fā)育特點。
(二)技能目標(biāo)
1.通過對家兔的解剖和觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
2.通過對問題的討論和歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
(三)情感目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識。
2.體會生物體的結(jié)構(gòu)與功能、生物與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
3.體會生物進化的觀點。
二、教學(xué)重點與難點
1.本課時的教學(xué)重點：家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點。
2.本課時的教學(xué)難點：動脈血、靜脈血及兩者在循環(huán)過程中的變化；胎生。
三、教學(xué)準備
活家兔、家兔解剖器(本節(jié)課在實驗室上)
四、教學(xué)過程（m.panasonaic.com）
在第一課時，充分觀察家兔后，學(xué)生對研究家兔產(chǎn)生了興趣，本節(jié)課可采用學(xué)生邊解剖教師邊講解的方式，讓學(xué)生學(xué)會解剖家兔的同時，認真地觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(一)體腔
指導(dǎo)學(xué)生解剖家兔，找到體腔內(nèi)的膈，由膈把體腔分成胸腔和腹腔。找到胸腔內(nèi)的肺和心臟，腹腔內(nèi)的肝、胃、腸等器官。
(二)發(fā)達的呼吸系統(tǒng)
指導(dǎo)學(xué)生依次觀察：
呼吸道 鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管
發(fā)聲器 喉里的聲帶
呼吸器官 肺。觀察肺泡結(jié)構(gòu)和數(shù)量，理解發(fā)達的呼吸系統(tǒng)與肺泡數(shù)量的關(guān)系。再請學(xué)生具體講解氣體的交換過程。
(三)發(fā)達的循環(huán)系統(tǒng)
指導(dǎo)學(xué)生小心地剖開家兔的心臟，分清左右心房和左右心室，找到與各腔連通的血管，同時告訴學(xué)生血管的名稱，觀察部分毛細血管。接著結(jié)合掛圖分析家兔的兩條血循環(huán)路線，穿插動靜脈血的涵義和循環(huán)過程中兩者的變化。由于左右心室完全分開，動靜脈血不再混合，與其它脊椎動物相比，完全的雙循環(huán)是脊椎動物身體結(jié)構(gòu)與功能趨于完善的一個重要條件。
通過血液循環(huán)，養(yǎng)料和氧氣送給全身各器官、系統(tǒng)，同時各器官、系統(tǒng)產(chǎn)生的二氧化碳及其它廢物分別由呼吸系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)排出體外。
(四)排泄系統(tǒng)
找到組成排泄系統(tǒng)的器官 腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。請學(xué)生敘述各器官的功能。
(五)生殖和發(fā)育
找到兔的生殖器官，教師介紹各器官的功能，尤其是卵巢和精巢，它們是雌雄兩性最重要的生殖器官。受精方式是體內(nèi)受精，受精場所是輸卵管，胚胎發(fā)育的場所是子宮，生殖方式是胎生。
請學(xué)生分析胎生的優(yōu)點，教師補充歸納：胎生動物其母體為胚胎提供了保護、營養(yǎng)及穩(wěn)定的恒溫發(fā)育條件，使外界環(huán)境條件對胚胎發(fā)育的不利影響減小到最低程度。
胚胎在母體子宮內(nèi)如何進行新陳代謝？教師指出胚胎在子宮內(nèi)的整個發(fā)育期間，完全靠胎盤從母體吸收養(yǎng)料和氧氣；胚胎的代謝廢物，也通過胎盤送給母體，再由母體排出體外。
初生的幼兔必須哺乳。請學(xué)生列舉日常生活中動物哺乳的例子，談?wù)劜溉榻o動物帶來的好處。教師指出：母兔用乳汁哺育幼仔，使后代在較優(yōu)越的營養(yǎng)條件和安全保護下迅速成長。所以胎生和哺乳大大地提高了后代的成活率，使哺乳動物成為 陸生生活能力最強的一類動物。
教師提出問題讓學(xué)生思考：哺乳動物要比其它動物高等，主要體現(xiàn)在哪些方面？(可通過比較它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生理得出)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師再小結(jié)本課。
五、板書設(shè)計
(一)體腔由 胸腔：心臟和肺
膈分開 腹腔：肝、胃、腸、腎等
(二)發(fā)達的呼吸系統(tǒng)：呼吸道和肺
(三)發(fā)達的循環(huán)系統(tǒng)
組成：心臟(四腔)和血管(三種)
循環(huán)路線：
左心室→體動脈→全身毛細血管→體靜脈→右心房
體 循 環(huán)
---------------------------------------------
肺 循 環(huán)
左心房→肺靜脈→ 肺毛細血管→肺動脈→ 右心室
(四)排泄系統(tǒng) 組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。
(五)生殖和發(fā)育
生殖：體內(nèi)受精、胎生
發(fā)育：哺乳
六、習(xí)題與解析
1.隨堂練習(xí)
(1)下列各項結(jié)構(gòu)中，不是哺乳動物所特有的是( )
�。ˋ）膈 （B）胎生
�。–）體表被毛 （D）心臟有兩心房兩心室
(2)家兔生殖發(fā)育的特點是( )
�。ˋ）體內(nèi)受精，卵生，哺乳（B）卵生，胎生，哺乳
�。–）體內(nèi)受精，胎生，哺乳（D）體外受精，胎生，哺乳
(3)在胚胎發(fā)育中，家兔的胚胎與母體形成的共同結(jié)構(gòu)是( )
�。ˋ）卵巢 （B）子宮 （C）輸卵管 （D）胎盤
2.課后練習(xí)
(4)下列不是恒溫動物的一組是( )
�。ˋ）袋鼠、蝙 （B）揚子鱷、烏龜
�。–）鴨嘴獸、金絲猴 （D）白鰭豚、揚子鱷
(5)家兔的兩條循環(huán)路線在( )連通
�。ˋ）心房 （B）心室 （C）動脈 （D）心臟
(6)與家兔身體細胞獲得氧氣、養(yǎng)料和排出廢氣、廢物有關(guān)的系統(tǒng)是( )
�。ˋ）呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
�。˙）消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)
�。–）呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)
�。―）循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)
(7)在血液循環(huán)過程中，下列結(jié)構(gòu)流動脈血的是 ( )
�。ˋ）體動脈、肺動脈、右心房、右心室
�。˙）體動脈、肺靜脈、左心房、左心室
�。–）肺動脈、體靜脈、左心房、右心房
�。―）體動脈、肺動脈、右心室、左心房
3.參考答案
(1)(D) (2)(C) (3)(D) (4)(B) (5)(D) (6)(C) (7)(B)
七、參考資料
袋鼠
最常見的大袋鼠體長約2 米，而幼仔產(chǎn)出時僅為3 厘米長，由于有袋類動物沒有胎盤，胚胎在母體內(nèi)不能充分發(fā)育。發(fā)育不成熟的幼仔生下后，立即爬入母獸的育兒袋內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。母獸的乳頭在育兒袋內(nèi)。袋鼠的腦還很原始。這些說明有袋目在動物進化上處于較低的水平。
袋鼠僅分布在澳洲和南美，但從發(fā)現(xiàn)的化石證明，它們在新生代初期是廣泛分布于全球的。解釋這個事實必須從地理上的隔離來探索。澳洲在中生代末期就與其它大陸分離，后來在其它大陸上發(fā)展起來的高等哺乳類(有胎盤類)，由于地理隔離就未能進入澳洲。這些原始有袋類，由于沒有生存競爭者就大量發(fā)展起來，并且適應(yīng)各種不同的生活方式，而發(fā)展為和大陸上有胎盤類類似的眾多種類。有的種類體積很小，全長只有5 厘米，體重僅有4 克，也僅分布于澳大利亞。
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