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維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益（一）
維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益 教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
維護(hù)國家的安全、榮譽和利益是我國公民必須履行的義務(wù)，破壞國家安全、榮譽和利益要負(fù)法律責(zé)任。
能力目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對維護(hù)國家利益的言行和損害國家安全、榮譽和利益的言行的辨別能力以及維護(hù)維護(hù)國家的安全、榮譽和利益能力。
思想覺悟目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的愛國情操，增強學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。
教學(xué)重難點
維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（看材料）
材料1：在美國舉行的1999年世界女足錦標(biāo)賽中，中國女足轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩萬多公里，4次橫貫美國東西海岸，冒著36攝氏度高溫，激戰(zhàn)120分鐘，在點球大戰(zhàn)中失利。中國女足雖然未能最終奪冠，但卻以堅韌的意志，不屈不撓的作風(fēng)，堅如磐石的團(tuán)結(jié)和頑強的戰(zhàn)斗，贏得了全國人民乃至世界人民的稱贊。女足精神的突出一點是姑娘們默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的敬業(yè)態(tài)度。女足精神還表現(xiàn)在姑娘們團(tuán)結(jié)一致、頑強拼搏、不屈不撓地為祖國爭光的意志上。在場上她們有著鐵的紀(jì)律，她們不顧帶傷帶病，在最易體現(xiàn)愛國熱情的體育場上，以祖國榮譽至上，在萬里征程中，克服了種種困難，同一個個強手英勇戰(zhàn)斗，打出了中國人的豪氣。對祖國的熱愛是女足精神的內(nèi)核。女足隊員們正是懷著對祖國深切的愛，用汗水抒寫青春，用辛勤耕耘人生。
材料2：
詩歌《軍人本色》
我的綠軍裝是普通的顏色
白鴿飛舞的年代你不會認(rèn)識我
我的名字沒有明星們顯赫，
花好月圓的日子你不會留心我
我的紅帽徽在遠(yuǎn)方默默閃爍
硝煙散盡的日子你不會留心我
我的故事或被歌聲淹沒
你不認(rèn)識我，我也不寂寞
你不熟悉我，我也還是我
假如一天，風(fēng)雨來臨，風(fēng)雨中會顯出我軍人的本色
教師提問：此次世錦賽中國女足幾次橫貫美國東西海岸？行程幾萬公里？冒著多少度高溫？（學(xué)生通過閱讀材料回答）
教師提問：中國女足姑娘們參賽時身體狀況如何？（學(xué)生回答）
教師提問：是什么原因支撐她們抱病參賽的？（為祖國爭光的堅強意志。）
教師提問：詩歌《軍人本色》中“假如一天，風(fēng)雨來臨，風(fēng)雨中會顯出我軍人的本色！”這—句中的“風(fēng)雨”“本色”各指什么？（風(fēng)雨指國家的安全受到威脅，本色是指維護(hù)國家安全。）
教師提問：材料1和材料2中主人公盡管年齡、性別和職業(yè)不同，但是他們和千千萬萬的中國公民共同履行著一項光榮而神圣的政治義務(wù)。你能試著概括嗎？（維護(hù)祖國安全、榮譽和利益的義務(wù)。）
二、維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益（板書）
講授新課
1．維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益是公民的基本義務(wù)（板書）
（閱讀教材第85頁楷體字部分的內(nèi)容，談?wù)効催^之后的感想。國家的安全關(guān)系著整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽和利益關(guān)系著國家與民族的尊嚴(yán)和發(fā)展。在舊中國，中國人民嘗盡了因國家安全被侵犯、國家榮譽被踐踏、國家利益被損害而帶來的無限苦難。因此，國家的安全、榮譽和利益不僅與國家的發(fā)展建設(shè)有關(guān)，還和國家里的每—位公民的切身利益息息相關(guān)。正是基于這些，我國在《憲法》中明確規(guī)定，維護(hù)國家的安全、榮譽和利益，是我國公民必須履行的基本義務(wù)。
自覺履行這一政治義務(wù)，就是我們愛國主義情操的重要表現(xiàn)。
材料：在新疆軍區(qū)某裝甲團(tuán)綜合訓(xùn)練靶場里，有這樣一個守護(hù)靶場的三口之家：坦克射手李曉亮，妻子魏素蓮，兒子李標(biāo)。他們已在天山腳下的一個山窩里扎根了10年。這個靶場方圓40多公里沒有人家。每年大雪封山期長達(dá)5個半月。李曉亮一家人正是在這種艱難的環(huán)境下，精心維護(hù)著靶場百萬余元的訓(xùn)練器材和12公里高壓線路，從未出現(xiàn)過差錯。為此，李曉亮4次榮立三等功。
教師提問：李曉亮一家三口是如何維護(hù)國家安全的？（守護(hù)靶場的實際行為來維護(hù)國家安全、榮譽和利益。）
因此，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，以實際行動來維護(hù)國家的安全。
2．以實際行動維護(hù)國家的安全、榮譽和利益（板書）
（1）增強法律意識，關(guān)心國家安全（板書）
①樹立保守國家秘密的意識（板書）
過渡：
我國公民在增強法律意識關(guān)心國家安全方面，首先應(yīng)樹立什么意識呢？請大家看以下三個材料。
材料1：美國規(guī)模最大，耗費最多，最秘密的諜報機構(gòu)國家安全局有兩項主要任務(wù)，一是電子竊聽，二是保衛(wèi)國家安全工作的秘密，它奉行的保密原則是：“對局內(nèi)人要告戒，什么也別說；對局外人要明確否認(rèn)，沒有這個局。當(dāng)今世界間諜手段和技術(shù)日新月異，時刻保持警惕很有必要�！�
材料2：俄國通信和情報署署長馬爾科緬科宣布，俄機密情報處理系統(tǒng)不在連接公共通信網(wǎng)，也不進(jìn)入國際互連網(wǎng)，并使用國產(chǎn)密碼技術(shù)，以防外國情報部門滲透，確保機要通信安全。
材料3：改革開放以來，許多境外間諜機關(guān)（包括臺灣間諜機關(guān)），通過各種方式和渠道，以合法掩護(hù)非法，以公開掩護(hù)秘密，用盡各種手段，竊取我國政治、軍事、經(jīng)濟、金融商貿(mào)、科技、高教等情報。他們披著合法身份的外衣，從事竊密活動。在這種情勢下，由于一些人素質(zhì)的缺陷造成了國家秘密外泄。他們中的一些人或敵情觀念淡薄，違反保密紀(jì)律，擅自帶密件去公共場所和外事場所；或麻痹大意，一切對外“開放”；或里通外國，淪為可恥的叛國者。
投影（教師提問）：
1.材料1和材料2中分別說的是哪兩個國家？
2.這兩個國家為什么這樣做？
3.材料3中說的是哪一個國家？
4.中國公民保守國家秘密的現(xiàn)狀如何？
5.中國公民保守國家秘密的現(xiàn)狀如果不改善，后果會怎么樣？
6.材料1、2與材料3的對比，表明中國公民亟待提高的是什么意識？
（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：在國際斗爭中，由于泄露了重要秘密，給一個國家造成軍事、政治和經(jīng)濟損失的事件屢見不鮮；相反，由于獲得了外國重要機密而給本國帶來巨大利益的事例也比比皆是。日本在戰(zhàn)后短短數(shù)十年間，從一片廢墟上迅速崛起，成為今天世界的經(jīng)濟、技術(shù)大國，成為美國和歐洲強有力的競爭對手，與它大量地獲取西方先進(jìn)技術(shù)秘密有著非常重要的關(guān)系。所以，國家秘密直接關(guān)系到國家的安全、榮譽和利益，直接關(guān)系到國家政權(quán)的穩(wěn)固以及政治、經(jīng)濟、社會、文化等各項事業(yè)的發(fā)展。因此，世界各國都把保守國家秘密列為維護(hù)國家安全、榮譽和利益的重要工作內(nèi)容。
我國公民目前在維護(hù)國家安全、榮譽和利益方面首先也應(yīng)樹立保守國家秘密的意識。
那么，到底什么是國家秘密呢？請同學(xué)們閱讀教材第86頁“小資料”。在這眾多的國家秘密中也存在等級之分。
國家秘密的等級，是根據(jù)國家的各項秘密如果被不應(yīng)知悉者所知，對國家安全和利益可能造成損害的不同程度，而對國家秘密作出的級別劃分。具體分為絕密，機密，秘密三級。
“絕密”是最重要的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受特別嚴(yán)重的損害。
“機密”是重要的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受嚴(yán)重的損害。
“秘密”是一般的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受損害。
由此可見，秘密的等級不同，其與國家安全和利益的聯(lián)系程度也不同。但不管是哪一等級的秘密，每個公民都應(yīng)保守，不得以任何方式擴散、傳播。不僅如此，國家為了將公民的此項義務(wù)落實到實處，根據(jù)憲法的有關(guān)精神制定頒布了《中華人民共和國安全法》和《中華人民共和國保守國家秘密法》，從法律的角度確定公民的這項基本義務(wù)，規(guī)范公民這方面的行為。
②及時報告危害國家安全的行為（板書）
請大家閱讀教材第87頁楷體字部分，回答相應(yīng)的問題
投影（教師提問）：
1.這個工廠是什么性質(zhì)的工廠？（軍工廠）
2.外商潛入該廠拍照的行為是什么性質(zhì)的行為？（竊取我國的軍事秘密的犯罪行為）
3.一旦他的行為得逞，會給我國的什么方面帶來危害？（會給我國的國家安全帶來危害）
4.該廠兩位目睹此事的工人當(dāng)時是怎樣做的？（立即向廠領(lǐng)導(dǎo)匯報，通過組織間接地向國家安全機關(guān)匯報，制止該外商的犯罪行為。）
5.通過了解這個案例，你認(rèn)為公民在以實際行動關(guān)心國家安全時，還應(yīng)做什么？（如果發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，應(yīng)及時向國家安全機關(guān)或公安機關(guān)報告。）
（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：我國的國家安全法和保守秘密法規(guī)定，如果公民發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，應(yīng)當(dāng)及時向國家安全機關(guān)或公安機關(guān)報告。在此，法律對哪些行為是危害國家安全的行為也做了具體的規(guī)定。具體內(nèi)容見投影。
投影
1.陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度的行為。
2.參加間諜組織或接受間諜組織極其代理人的任務(wù)的行為。
3.竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的行為。
4.策動、勾引、收買國家工作人員叛變的行為。
5.進(jìn)行危害國家安全的其他破壞活動屬于危害國家安全的行為。
公民看到這些行為時，都有責(zé)任和義務(wù)及時地向有關(guān)機關(guān)直接或間接報告。如果知情不報應(yīng)承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。
③為國家安全工作提供便利條件和協(xié)助（板書）
案例：林氏兄弟倆是我國沿海地區(qū)某縣漁民。他們的鄰居陳某于70年代外逃，并加入境外間諜組織。近年來，陳某經(jīng)常以做生意為名往返于境內(nèi)外，從事搜集、販賣情報的活動。我國國家安全機關(guān)了解到，陳某每次入境后都要回老家住幾天，并與林氏兄弟打得火熱，陳經(jīng)常在林氏兄弟面前吹噓自己在境外如何靠販賣情報賺了大錢。我國國家安全機關(guān)找到林氏兄弟，明確告訴他們陳某參加了境外間諜組織，違反了我國法律，要受到法律制裁，要求他們提供陳某的行蹤及有關(guān)情況。林氏兄弟不僅拒絕提供，還揚言老子是鐵嘴鋼牙，你們休想從我們這里得到一點情況。國家安全機關(guān)根據(jù)林氏兄弟的行為，對林氏兄弟給予了拘留七天的處罰。
教師提問：國家安全機關(guān)對林氏兄弟給予拘留七天的處罰正確嗎？（正確）
教師提問：林氏兄弟并沒有參加境外間諜組織活動，也沒有從事搜集、販賣情報的活動，只是沒有向公安機關(guān)提供陳某的有關(guān)情況，為什么國家安全機關(guān)對其二人進(jìn)行拘留？（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：國家安全機關(guān)對林氏兄弟給予拘留七天的處罰是正確的，是有具體的法律依據(jù)的。在我國刑法第3條中規(guī)定：“明知他人有間諜犯罪行為，在國家安全機關(guān)向其調(diào)查有關(guān)情況、搜集證據(jù)時，拒絕提供，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制�！�
林氏兄弟雖沒有參加境外間諜組織活動，也沒有從事搜集、販賣情報活動，但是沒有向國家安全機關(guān)提供陳某的有關(guān)情況。他們對間諜行為知情不舉，是一種嚴(yán)重干擾、妨礙國家安全機關(guān)同間諜犯罪做斗爭的行為。其客觀上有助于間諜犯罪分子逍遙法外，逃避應(yīng)有的法律制裁，甚至給間諜犯罪分子抗拒國家安全機關(guān)的查處，得以繼續(xù)進(jìn)行間諜活動提供條件。因此，對于這種有危害性的行為必須根據(jù)情節(jié)給予不同的處罰。如果此種行為使間諜犯罪分子逃避法律追究，使國家安全和利益遭受重大損失或嚴(yán)重妨害了國家安全機關(guān)執(zhí)行維護(hù)國家安全任務(wù)等，則屬于“情節(jié)嚴(yán)重”，就構(gòu)成了犯罪行為，要受到刑法的制裁。因此，公民應(yīng)積極地與國家安全部門配合．對自己所了解的情況如實提供，為國家安全機關(guān)提供便利條件和協(xié)助。
為保證國家安全，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建沒的順利進(jìn)行，保證國家的長治久安和現(xiàn)代化進(jìn)程，每位中國公民都應(yīng)依法履行維護(hù)祖國安全、榮譽和利益的義務(wù)，樹立國家安全意識，保守國家秘密。無論是因工作得知，還是偶然得知的國家秘密，都不得以任何方式擴散、傳播；要求每個公民發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為及時向國家安全機關(guān)或公安機關(guān)報告；每個公民在國家安全機關(guān)調(diào)查有關(guān)情況、搜集證據(jù)時，應(yīng)如實提供情況。并為國家安全機關(guān)的工作提供便利條件；每個公民要謹(jǐn)言慎行，要在自己的思想中筑起一道堅不可摧的“長城”。
（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）
教師提問：你能舉出—些值得中國人引以為豪的事件嗎？（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：作為中華人民共和國公民，我們應(yīng)以自己是中國人而感到自豪，要以自己的實際行動為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為做斗爭（板書）
材料：1974年1月，南越軍隊侵占中國西沙群島，中國軍民進(jìn)行了英勇的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，一舉收復(fù)祖國寶島。西沙群島是中國人民最早發(fā)現(xiàn)的，自古屬于中國領(lǐng)土。從1956年起，南越當(dāng)局開始覬覦這—富饒的海上明珠，至1973年先后侵占了中國的6個島嶼，并不斷制造打傷、抓走中國漁民事件。1974年1月，南越當(dāng)局又悍然出動軍隊侵占永樂群島的干泉、金銀島，公然取下中國國旗。對此，中國政府一方面發(fā)表嚴(yán)正聲名，一方面出動南海艦隊進(jìn)行海域巡邏。1月18日，南越軍艦向我巡邏艦艇開槍開炮，發(fā)動攻擊。處于劣勢的中國海軍當(dāng)即予以還擊，以小打大，擊沉了一艘敵艦。南越當(dāng)局為了掩飾失敗和無能，只得謊稱中國使用了先進(jìn)的驅(qū)逐艦和導(dǎo)彈。海戰(zhàn)勝利后，鮮艷的五星紅旗重新插上了祖國的寶島。
教師提問：1974年1月18日，在南海海域敵我雙方軍事力量如何？（敵強我弱）
教師提問：當(dāng)時中國使用了先進(jìn)的驅(qū)逐艦和導(dǎo)彈了嗎？（沒有）
教師提問：中國軍民進(jìn)行的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)結(jié)果如何？（勝利收復(fù)了祖國的寶島，給侵略者以沉重的打擊，展示了中國人民維護(hù)祖國統(tǒng)—、領(lǐng)土完整、維護(hù)民族自尊的堅定信念）
教師提問：當(dāng)“鮮艷的五星紅旗重新插在祖國的寶島”這一幕在你腦中浮現(xiàn)時，你心中油然而升的民族自尊使你想到了什么？（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：當(dāng)國家尊嚴(yán)受到侵犯時，要勇敢地同褻瀆祖國尊嚴(yán)的各種勢力做堅決的斗爭。因此，在維護(hù)國家安全、榮譽和利益時，公民也應(yīng)自覺地履行這一職責(zé)。
3．破壞國家安全、損害國家榮譽和利益要負(fù)法律責(zé)任（板書）
過渡：如果公民不履行維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益的政治義務(wù)，怎么辦？
案例1：周小雨大學(xué)畢業(yè)后分配在某局計劃處工作。開始時。他勤奮好學(xué)，工作上進(jìn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和周圍群眾的好評。組織上為了進(jìn)一步培養(yǎng)他，多次讓其參加業(yè)務(wù)洽談會，閱讀內(nèi)部資料，翻看秘密文件等。然而，在與外商接觸中，周小雨禁不住誘惑，打算利用工作之便將一些秘密文件資料作為盡快實現(xiàn)自己出國夢的籌碼。在不長的一段時間里，他將機密級和秘密級的內(nèi)部資料進(jìn)行了復(fù)印，并決定將這些材料非法提供給外商機構(gòu)。就在周小雨與外商進(jìn)行非法交易時，被我安全機關(guān)當(dāng)場抓獲。為了維護(hù)國家的安全和利益，對周小雨進(jìn)行了法律制裁。
投影（教師提問）：
1.周小雨最初是一個怎樣的人？
2.是什么原因使周小雨發(fā)生了質(zhì)的變化？
3.國家安全機關(guān)為什么逮捕周小雨？
4.如果周小雨的行為得逞，會帶來什么樣的結(jié)果？
5.周小雨的行為最后受到法律的制裁說明了什么？
（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：周小雨為了出國，不顧國家安全和利益，暗中搜集、竊取國家秘密文件、資料，提供給外商機構(gòu)，其行為屬于危害國家安全的行為，已經(jīng)構(gòu)成了泄露國家秘密罪，理所當(dāng)然地要追究其刑事責(zé)任。周小雨出賣的不僅僅是國家秘密，也出賣了自己的國格、人格。我國國家安全機關(guān)及時發(fā)現(xiàn)并有效制止他的犯罪行為，避免了可能對國家造成的更大損失。
案例2：賣菜小販林根祿前往泰國探望老母，在途中結(jié)識了臺灣間諜組織成員——吳元魁。吳元魁看了林的護(hù)照后，讓他寫了一份簡歷并填寫了加入間諜組織的申請書。數(shù)日后，吳通知林說他的申請已得到批準(zhǔn)，并對林進(jìn)行了“保密”、“忠誠”教育。給他規(guī)定了化名及行動代號，布置了搜集情報和發(fā)展組織的任務(wù)。并對他進(jìn)行了簡單的間諜活動技術(shù)培訓(xùn)。最后，吳拿出一疊美鈔遞給林，稱這是他的活動經(jīng)費。林回國后，繪制了某軍用機場草圖，在上面標(biāo)出了飛機的型號和架數(shù)，刺探到了某部隊的司令員、參謀長的姓名，搞到了駐桂航空部隊的編制以及各部隊首長的名單，還有某軍港的位置和艦只的數(shù)目。三個月后林根祿被“請”進(jìn)了國家安全機關(guān)的審訊室。
投影（教師提問）
1.吳元魁讓林根祿填寫了什么申請表？
2.吳元魁對林根祿進(jìn)行了什么訓(xùn)練？布置了什么任務(wù)？
3.林根祿回國后做了什么事？是何種性質(zhì)的事？
4.你認(rèn)為林根祿的行為構(gòu)成了什么犯罪？
5.林根祿的犯罪行為對國家的安全有何危害？
（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：林根祿身為中華人民共和國公民，為了物質(zhì)利益，投靠臺灣間諜機關(guān)，參加間諜組織，廣泛收集并向間諜機關(guān)密報我國軍事情報，其行為已構(gòu)成了危害國家安全的犯罪，他的犯罪行為嚴(yán)重?fù)p害了國家的利益，理應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲。
案例3：請大家看一組漫畫。
投影（教師提問）
1.漫畫中，穿白衣的男士在干什么？
2.你認(rèn)為，漫畫中打電話的女人是什么樣的人？
3.你認(rèn)為，漫畫中泄密的男士的行為被誰利用了？
4.這個男士的行為換來的是什么結(jié)果？
（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：建國50年來，在我們腳—下這片土地上，雖然早已不見炮火硝煙，但隱蔽戰(zhàn)線上的激烈斗爭從來沒有停止，而且比真槍實彈的戰(zhàn)斗更加復(fù)雜。隱蔽的敵人比公開的敵人更難防范。林根祿間諜案再—次告誡人們：和平麻痹思想要不得。必須牢固樹立國家安全意識，任何時候都不能放松保密這根弦。每個公民都應(yīng)以實際行動維護(hù)國家安全、榮譽和利益，任何破壞國家安全、榮譽和利益的行為都要負(fù)法律責(zé)任，都要受到法律的嚴(yán)厲制裁！
因此，由上述三個案件的發(fā)生到處理結(jié)果，我們可知：維護(hù)國家的安全、榮譽和利益，是公民的義務(wù)；破壞國家的安全，損害國家榮譽和利益，則要受到法律的制裁。
鞏固新課
教師提問：服務(wù)員頭腦中缺少什么意識？（保密意識。）
教師提問：他的行為是—種什么樣的行為？（泄密行為。）
教師提問：他為什么要將秘密告訴不應(yīng)該告訴的人？（為了錢。）
教師提問：他的行為會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？（使國家的利益受到損失，應(yīng)受法律制裁的人逃離法網(wǎng)。）
教師提問：他最后落得了什么下場？（被安全機關(guān)依法拘留。）
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