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Unit 1 This is my day第六課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping.
教學(xué)難點(diǎn)：
句子The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either.的理解和應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
騰圖資源的相關(guān)課件。
錄音：Read and write部分；Let’s check部分。
Read and write部分掛圖。
四會(huì)句子的單詞卡片若干套。
教學(xué)過(guò)程：
Warm –up （熱身）
活動(dòng)一 說(shuō)唱活動(dòng)
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師播放本單元歌曲歌謠錄音，學(xué)生說(shuō)唱。
活動(dòng)二 接龍問(wèn)答
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
同一組學(xué)生占成一排，做傳遞問(wèn)題的游戲。
A: What do you do on the weekend?
B: I often go shopping. What do you do on the weekend?
C: I usually ......
在游戲應(yīng)用B部分語(yǔ)句進(jìn)行交流。
Presentation （新課呈現(xiàn)）
活動(dòng)三 學(xué)習(xí)對(duì)話
教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘
教師出示Read and write對(duì)話的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察五幅配圖，提問(wèn)學(xué)生：These are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Zip can ... Zoom can ...
學(xué)生初步了解對(duì)話內(nèi)容，在描述中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
�。�2）教師讓學(xué)生自己閱讀本部分對(duì)話，不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或老師共同商討。
�。�3）教師幫助學(xué)生理解句子：“The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either. Let’s watch TV together.”
出示圖片：1） 晴天，Zoom在踢足球，圖下顯示：today； 2）天在下雨，Zoom和Zip在屋里看電視，圖下顯示：tomorrow。
與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話
T：What’s the weather like today?
S：It’s fine/ sunny.
T：What does the weather report say about tomorrow？
S：It’s going to rain.
T：The weather report says it’s going to rain tomorrow. (呈現(xiàn)句子)
�。▽W(xué)生重復(fù)句子The weather report says it’s going to rain tomorrow.，并說(shuō)出意思。）
T：Can you play football in the rain？
S：No，I can’t.
T：Can you go hiking ？
S：No，I can’t.
T：In the rain, we can’t play football. We can’t go hiking, either. （呈現(xiàn)：either）
學(xué)生跟讀either，感悟單詞的用法，教師講解意思：（不......），也不...
啟發(fā)學(xué)生用either說(shuō)兩句話：In the rain, I can’t ... I can’t ..., either，從而在應(yīng)用中鞏固單詞的讀音和用法。
T：What can you do in rainy days？
S：I can ... （可以多讓一些學(xué)生來(lái)回答。）
T：Let’s ... together.
根據(jù)圖片中的情景師生進(jìn)行交流，充分利用學(xué)過(guò)的知識(shí)引出新句子，解決對(duì)話中學(xué)生掌握的難點(diǎn)。
（4）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。
活動(dòng)四 完成表格
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)Write their weekend activities的表格，答案：
Zoom
Play football go hiking
Zip
watch TV go shopping visit my grandparents
活動(dòng)五 抄寫(xiě)句子
教學(xué)參考時(shí)間： 3-4分鐘
請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)本上抄寫(xiě)句子：
What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.
Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping.
學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)鞏固對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)句子的掌握。
Consolidation （鞏固練習(xí)）
活動(dòng)六 拼組句子
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
學(xué)生2-3人一組，教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片，學(xué)生以組為單位拼句子；拼完后舉手大聲讀出句子，其他同學(xué)檢查評(píng)判。
在趣味活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)七 聽(tīng)力練習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師出示Let’s check部分內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)讀短語(yǔ)。
教師播放錄音2遍，學(xué)生完成填空：
Sandy’s Day
(get up ) 6:40a.m.
eat breakfast (7:20a.m.)
do morning exercises (7:00a.m.)
classes begin 8:00a.m.
(eat lunch ) 11:40a.m.
(play sports ) 4:00p.m.
eat dinner (6:30p.m.)
(go to bed) 8:30p.m.
完成2：圈出Sandy的周末活動(dòng)。
全面鞏固本單元內(nèi)容的短語(yǔ)和句型。
Extension （擴(kuò)展活動(dòng)）
活動(dòng)八 閱讀理解
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
完成活動(dòng)手冊(cè)P6—5
學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，判斷句子。
教師讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子意思。
句子判斷答案：
Dog usually goes shopping on the weekend. (╳)
Zoom often plays football on the weekend. (√)
Monkey is going to watch TV this weekend. (╳)
They are going to read story books this weekend. (√)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
活動(dòng)九 小結(jié)
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
全班一起朗讀Read and write部分對(duì)話。
展示活動(dòng)手冊(cè)P6—６，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下試著口頭填空。
五、板書(shū)
Unit One This Is My Day （6）
What do you do on the weekend?
Usually I watch TV and go shopping.
Sometimes I visit my grandparents.
I often play football.
Sometimes I go shopping.
探究活動(dòng)
采訪他人的探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：調(diào)查家人或朋友的作息時(shí)間。
探究目的：鞏固Let’s talk對(duì)話中語(yǔ)句的功能結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)語(yǔ)言的交流。
探究形式：課下以采訪的形式獲取信息。
活動(dòng)過(guò)程：
采訪一位自己的家人或朋友，用When do you …?提問(wèn)，了解他一日的時(shí)間安排，并作記錄。
在班里展示各自的記錄，看誰(shuí)采訪的內(nèi)容最充實(shí)。
教師可將下面的表格提供給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)采訪內(nèi)容進(jìn)行修改和完善。
Name
Get up
Eat breakfast
Go to work/school
Play sports
Do homework/housework
Go to bed
Father
Mother
Friend 1
Friend 2
…
找一找的探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：查找一些戶外活動(dòng)的短語(yǔ)。
探究目的：擴(kuò)大語(yǔ)言信息量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
探究形式：通過(guò)查閱工具或詢(xún)問(wèn)他人的形式獲取信息。
活動(dòng)過(guò)程：
課下查找一些戶外活動(dòng)的單詞或短語(yǔ)。
把自己獲得的內(nèi)容告訴同學(xué)。
教師引導(dǎo)學(xué)生在班上進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
小調(diào)查探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容： 調(diào)查其他學(xué)生一天的生活作息。
探究目的： 鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
探究形式： 個(gè)人采訪、調(diào)查，全班匯報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
每位學(xué)生準(zhǔn)備一份調(diào)查表，去采訪自己的一位朋友，要求用本單元所學(xué)的句型。
調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于被采訪者一天的生活作息，如：幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上課等。
全班學(xué)生一起，由教師組織，請(qǐng)部分學(xué)生在班上匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
通過(guò)教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)選出表現(xiàn)較好的同學(xué)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
最后全班學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)從該單元中學(xué)到了什么有用的語(yǔ)言。
采訪如何度周末的探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：了解自己家人或朋友的周末生活，完成表格。
探究目的：在交流中鞏固應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言。
探究形式：課外調(diào)查采訪，完成表格，進(jìn)行匯報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師提供表格：
Name
usually
often
sometimes
2、學(xué)生課外采訪，完成表格。
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