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Unit2 My days of the week第五課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求學(xué)生能在真實(shí)情景中運(yùn)用。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的難點(diǎn)是正確運(yùn)用新學(xué)的詞組和句型談?wù)?strong>學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。另外， Let's try部分內(nèi)容較多且易混淆，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，細(xì)聽(tīng)錄音，獨(dú)立完成聽(tīng)音圈圖的練習(xí)，為對(duì)話(huà)的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。
三、課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。
2．教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。
3．教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備有關(guān)周末活動(dòng)的照片。
4．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)的文化背景資料。
四、教學(xué)過(guò)程
1．Warm－up（熱身）
�。�1）新編歌謠大比拼。讓學(xué)生就上一課所學(xué)的歌謠，進(jìn)行改編匯報(bào)演出，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
�。�2）使用第二、四課時(shí)學(xué)過(guò)的單詞和句型進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：
A: What do you have on Mondays?
B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?
C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?
D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?
…
A: What do you do on Saturdays?
B: I often do homework.
…
2． Presentation（新課呈現(xiàn)）
（1）在口語(yǔ)操練之后，教師可詢(xún)問(wèn)學(xué)生的周末安排，然后出示本課時(shí)Let’s try 部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)這些人物的周末活動(dòng)。
�。�2）聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音圈圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：
�、� Mike: What do you do on Saturdays?
Chen Jie: I often read books and watch TV.
Mike: Great!
What does Chen Jie do on Saturdays?
�、� John: What do you do on Sundays?
Mike: I often play football.
John: Me too.
What does Mike do on Sundays?
�。�3）Let’s try 部分在聽(tīng)覺(jué)上，感知新句型。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生觀(guān)看教學(xué)VCD或結(jié)合掛圖聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)Let’s talk部分的對(duì)話(huà)�？啥嘁龑�(dǎo)他們進(jìn)行替換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。
�。�4）聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話(huà)。兩人一組讀對(duì)話(huà)。
3．Let’s play (趣味操練)
�。�1）Pair work
朗讀對(duì)話(huà)之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況在同桌之間結(jié)對(duì)交流。然后完成Pair work部分的問(wèn)卷調(diào)查，交流各自的周末活動(dòng)。設(shè)計(jì)更多的周末活動(dòng)在小組里進(jìn)行交流。
�。�2）Let’s check
播放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)，對(duì)本單元的重要語(yǔ)言進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。錄音內(nèi)容如下：
�、� Boy: What day is it today?
Girl: It’s Tuesday.
�、� Girl: What do you have on Mondays?
Boy: We have math, Chinese and music.
�、� Girl: What do you do on Saturdays?
Boy: I often do my homework.
�、� Boy: What do you do on Sundays?
Girl: I often play football.
4．Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）
（1） 讓學(xué)生做B Let’s talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
�。�2）Good to know
此部分為選學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生了解西方國(guó)家一些沒(méi)有固定日期的節(jié)日。如每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，父親節(jié)在每年六月的第三個(gè)星期日，美國(guó)的感恩節(jié)在每年十一月的第四個(gè)星期四，而加拿大的感恩節(jié)卻在每年十月的第二個(gè)星期一。我國(guó)現(xiàn)在也有人接受這些節(jié)日，特別是母親節(jié)和父親節(jié)，教師在講到這兩個(gè)節(jié)日的來(lái)歷時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。
5. 小結(jié)
句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV.
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)、讀等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)句型What do you do on Saturdays / Sundays？ I often do homework， read books and Watch TV. 側(cè)重聽(tīng)力和口語(yǔ)的相關(guān)訓(xùn)練。在口語(yǔ)操練之后，進(jìn)行聽(tīng)力部分，Let's try中的兩組對(duì)話(huà)難度不大，且與talk部分相近�？芍苯幼鐾曷�(tīng)力后，播放talk的錄音，讓學(xué)生想想聽(tīng)到了什么？可重復(fù)聽(tīng)?zhēng)状�，再由老師�?fù)述，給出本課重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí)過(guò)后，可通過(guò)小組調(diào)查活動(dòng)和check檢測(cè)知識(shí)的掌握程度，學(xué)生也可通過(guò)此練習(xí)鞏固新知識(shí)。
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