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Unit 4 Do you like pears? 第二課時(shí)
【課題】Unit Four Do you like pears?【教學(xué)重點(diǎn)】掌握水果類(lèi)單詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】句子It tastes good.的理解，It tastes的連讀，以及 tastes 的發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1 第一冊(cè)Unit 3 B部分Let’s chant 和Let’s do 的磁帶和Let’s do 中標(biāo)有顏色的指令牌。
2 Let’s learn 部分的課件。
3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類(lèi)單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類(lèi)單詞卡片。
4 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)張白紙和水彩筆,準(zhǔn)備畫(huà)圖。
5 配套的教學(xué)錄音帶。
【教學(xué)過(guò)程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
�。�1）學(xué)生日�？谡Z(yǔ)練習(xí)。
�。�2）教師播放第一冊(cè)Unit 3 B 部分Let’s chant “I can see a rainbow” 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手有節(jié)奏地吟唱。
（3）讓學(xué)生聽(tīng)第一冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit 3 B部分Let’s do 部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作。然后讓學(xué)生作Captain ，舉牌發(fā)指令。Captain 說(shuō)顏色，其他學(xué)生做動(dòng)作。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
�。�1）教師展示實(shí)物----水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教師詢(xún)問(wèn)：What can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”（如果沒(méi)有實(shí)物也可用圖片代替）
�。�2）如果有學(xué)生會(huì)說(shuō)新單詞watermelon ，就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識(shí)，告訴學(xué)生water 單獨(dú)是個(gè)單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。
（3）教師可將一種水果切開(kāi)，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Is it good? 學(xué)生會(huì)回答：Good. 此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說(shuō)：Hmm… It tastes good. ．隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm… It tastes good. 此時(shí)，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說(shuō)句子It tastes good. 。 如果沒(méi)有實(shí)物，可用圖片，教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s) ，從而學(xué)習(xí)句子 It tastes good. 。
�。�4）教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, watermelon。
�。�5）教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀。
（6）教師通過(guò)在黑板上畫(huà)pear來(lái)示范draw 的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw 的意思，并讓學(xué)生跟讀draw 。然后教師將pear 涂色，并說(shuō)：Color it yellow and pink. 使學(xué)生充分明白Color的含義。
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）
首先，用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類(lèi)單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、四隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令Run to the pear. ，各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊(duì)贏得一分。以此類(lèi)推，接著完成其它各水果和單詞。
（2）小組活動(dòng)：四人一組，輪流做group leader 。Group leader 給其他學(xué)生發(fā)指令，如：Draw a peach. Color it pink. 最后將畫(huà)的最好的圖交給老師，作為小組成績(jī)。教師可以在教室的英語(yǔ)角展示學(xué)生的作品。
（3）擴(kuò)展練習(xí)：各學(xué)�？筛鶕�(jù)學(xué)生情況使用本環(huán)節(jié)。
教師詢(xún)問(wèn)：關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些？
學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola
另外，教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞，如：
pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango…
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let’s learn 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Cards game
把所學(xué)水果類(lèi)單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學(xué)生兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰(shuí)手中的卡多，誰(shuí)為勝利者。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit Four Do You Like Pears?
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