《數(shù)據(jù)的收集》
教 學(xué) 設(shè) 計
教 學(xué) 后 記
課 題
數(shù) 據(jù) 的 收 集（2）
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查與收集數(shù)據(jù)的過程，從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實世界的問題中是有用的，學(xué)會收集數(shù)據(jù),掌握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問題。
過程和方法
組織學(xué)生開展調(diào)查，收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，課堂上集體討論，在合作探究活動中獲取知識，感受知識。
情感、態(tài)度與價值觀
感興趣于探究活動，愿意和他人交流，學(xué)會表達，學(xué)會質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。
重點、難點
重點：認(rèn)識數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)收集的方法。
難點：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來解決問題。
教
學(xué)
策
略
教法選擇
教師以主持人的身份，開展課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作探索、參與交流，發(fā)表意見。
學(xué)法引導(dǎo)
通過詳細(xì)閱讀課文，聯(lián)系生活實際，親身實踐、自主探索，了解收集數(shù)據(jù)的過程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。
課堂組織形式
課堂活動課：教師引導(dǎo)，學(xué)生分組討論，代表發(fā)言學(xué)生參與辯論，課堂展開調(diào)查，師生共同小結(jié)。
教
學(xué)
過
程
一、課堂導(dǎo)入
寓言小故事：通過寓言小故事引入教學(xué)，使學(xué)生的注意力進入到課堂的活動中，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。
二、分組討論
分小組討論：把學(xué)生分成六個討論小組，每位同學(xué)把自己經(jīng)歷調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學(xué)一起討論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進行修改認(rèn)證。
三、集體分享
選派代表發(fā)言：每一個討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調(diào)查的問題，數(shù)據(jù)收集的對象、方法和過程，和同學(xué)們一起探討數(shù)據(jù)的作用，分享調(diào)查的成果。學(xué)生或老師提出質(zhì)疑，共同評價，達成共識。
四、課堂調(diào)查
課堂開展調(diào)查研究：在分享學(xué)生數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，師生合作交流，通過課堂調(diào)查，用唱票的方法，了解學(xué)生對老師的評價，用數(shù)據(jù)說話。
五、反思提高
活動過程小結(jié)：對整個數(shù)據(jù)收集的過程做一個小結(jié)，學(xué)生發(fā)表自己的見解，總結(jié)數(shù)據(jù)收集的方法，了解到實驗次數(shù)增多對結(jié)果產(chǎn)生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實生活問題是有用的這個道理。
六、課后作業(yè)
1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫出一份報告。
2、課本第188頁習(xí)題5.1 第1、2題，可以到其它班級收集數(shù)據(jù)。
3、閱讀課本第189～192頁
備注：
【《數(shù)據(jù)的收集》】相關(guān)文章：
《數(shù)據(jù)收集與整理》教學(xué)反思03-23
《數(shù)據(jù)的收集和整理》教學(xué)反思04-18
數(shù)據(jù)收集和整理數(shù)學(xué)教案05-09
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案11-06
收集陽光02-20
二年級數(shù)學(xué)第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案08-26
二年級數(shù)學(xué)第一單元教案《數(shù)據(jù)收集整理》02-09
收集陽光作文08-25
收集陽光作文03-01
收集教學(xué)反思01-02