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數(shù)學(xué)教案-北師大版數(shù)學(xué)(七年級上)新教材教案 生活中的圖形(一)
北師大版數(shù)學(xué)(七年級上)新教材教案 生活中的圖形(一)
一、教學(xué)目標(biāo):
通過觀察生活中的大量物體,認(rèn)識基本的幾何體。
經(jīng)過比較不同的物體學(xué)會觀察物體間的不同特征,體會幾何體間的聯(lián)系與區(qū)別。
二、教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
1、引入:(1)幻燈投影P2的彩圖,利用現(xiàn)實生活的背景讓學(xué)生說出熟悉的幾何體(如球體、長方體、正方體等)
(2)展出圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球的模型,讓學(xué)生分別說出這幾種幾何體的名稱。
2、過程:
。1)組織學(xué)生分組討論圓柱、圓錐的共同點與異同點,然后學(xué)生回答。
。2)組織學(xué)生分組討論棱柱、圓錐的共同點與異同點,老師巡場指導(dǎo)。
。3)學(xué)生回答問題。老師鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案,并對每一種答案再交由學(xué)生共同討論它的正確性。
(4)幻燈演示,棱柱的兩種類型:直棱柱與斜棱柱,一般棱柱僅指直棱柱。
。5)組織學(xué)生討論如何對以上幾何體進(jìn)行分類:
(1)按底面
。2)按側(cè)面
學(xué)生上臺動手將這幾種幾何體進(jìn)行分類,老師讓學(xué)生試著說明歸類的理由是什么?無論學(xué)生說什么老師都應(yīng)用鼓勵的目光讓學(xué)生說出自己的答案。
3、議一議:
投影P3的圖片讓學(xué)生感知這是現(xiàn)實生活中的一角,可能是書房的一角可能是教室的一角,讓學(xué)生分組討論:
。1)、上圖中哪些物體的形狀與長方體、正方體類似?
。▽W(xué)生在回答桌面時老師應(yīng)指出桌面是指整個層面)
(2)上圖中哪些物體的形狀與圓柱、圓錐類似?掛籃球的網(wǎng)袋是否類似于圓錐?為什么?
。3)請找出上圖中與筆筒形狀類似的物體?
。4)請找出上圖中與地球形狀類似的物體?
4、想一想:
生活中還有哪些物體的形狀類似于棱柱、圓柱、圓錐與球。
5、小結(jié):
與學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,通過感知不同的物體體驗現(xiàn)實生活中原來有如此多的幾何體,幾何體在我們的生活中無處不在。我們也學(xué)會簡單地區(qū)別不同的物體。
6、作業(yè):
P4習(xí)題
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