總復(fù)習(xí)
教學(xué)要求1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(一)整數(shù)、小數(shù)的意義和讀寫
教學(xué)內(nèi)容:教材第57—59頁整數(shù)、小數(shù)的意義、數(shù)位順序和讀寫方法、“練一練”,練習(xí)十一第1~5題。
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生進一步掌握整數(shù)、小數(shù)的意義,掌握整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系,加深對整數(shù)、小數(shù)概念的理解與認識。
2、使學(xué)生鞏固整數(shù)、小數(shù)的讀寫方法,會正確比較整數(shù)、小數(shù)的大小。
教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
一、揭示課題
同學(xué)們經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容。在以后近兩個月的數(shù)學(xué)課里,我們將進行數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。通過總復(fù)習(xí),使我們進一步牢固掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的知識,為到初中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)分七節(jié)內(nèi)容安排,第一節(jié)是整數(shù)和小數(shù)。今天這節(jié)課,首先復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)的意義和讀寫方法。(板書課題)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),要求大家進一步明確整數(shù)、小數(shù)的相關(guān)概念,提高整數(shù)、小數(shù)的讀寫能力。
二、復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)的意義
1、整理整數(shù)的概念。
提問:我們已經(jīng)學(xué)過的整數(shù)里包括哪些數(shù)?(板書)誰來說一說,怎樣的數(shù)是自然數(shù)?(板書:0,1,2,3……)你能舉幾個自然數(shù)的例子嗎?(板書學(xué)生舉例的數(shù))數(shù)物體時什么情況下要用。表示?提問:你還看出按順序排列的自然數(shù)里有哪些特點?(讓學(xué)生自己自由地說一說)小結(jié)自然數(shù)在數(shù)物體時表示的意義,說明自然數(shù)是整數(shù),并說明以后還要學(xué)習(xí)比0小的整數(shù)。
2、學(xué)生練習(xí)。
做“練—練”第1、2題。
第1題讓學(xué)生在課本上畫出整數(shù),圈出自然數(shù),然后指名學(xué)生口答。第2題指名學(xué)生口答。
3、整理小數(shù)的概念。
(1)提問:第1題里3.26和0.4是什么數(shù)?
讓學(xué)生說一說“練一練”第3題里小數(shù)各表示什么意思。
(2)自學(xué)教材。
什么是小數(shù)呢,小數(shù)可以怎樣分類呢?請同學(xué)們自己閱讀第57頁上小數(shù)的意義和分類這一部分內(nèi)容。提問:什么樣的數(shù)是小數(shù)?(板書:小數(shù))它與整數(shù)有什么聯(lián)系?(把整數(shù)“1”平均分后得到的)小數(shù)可以分成哪幾類?(板書)有限小數(shù)和無限小數(shù)有什么區(qū)別?你能舉出循環(huán)小數(shù)的例子嗎?它是哪一類小數(shù)?(板書:循環(huán)小數(shù))你知道無限小數(shù)還包括怎樣的小數(shù)嗎?(板書:無限不循環(huán)小數(shù))你能舉一個認識過的無限不循環(huán)小數(shù)的例子嗎?(板書:π=3.1415926……)
追問:循環(huán)小數(shù)是什么小數(shù)?
三、復(fù)習(xí)數(shù)位順序和讀寫方法
1、復(fù)習(xí)計數(shù)單位和數(shù)位概念。
出示小數(shù)2034.518。指名學(xué)生說一說小數(shù)點左邊和右邊依次每一位上的計數(shù)單位。提問:計數(shù)單位“一”所占的位置是什么數(shù)位?計數(shù)單位“十”和“十分之一”呢?說明:每個計數(shù)單位所占的位置,叫做數(shù)位。提問:誰再說一說上面這個數(shù)里小數(shù)點左邊和右邊依次各是哪些數(shù)位?
2、整理數(shù)位順序表。
請同學(xué)們按照數(shù)位順序,填寫教材第58頁上的數(shù)位順序表,并分清整數(shù)部分的數(shù)級。同時用小黑板出示,指名一人板演。集體訂正,順次看一看數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)級。提問:每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是幾?我們學(xué)習(xí)的整數(shù)和小數(shù)都是幾進制的數(shù)?整數(shù)部分的數(shù)每幾位一級,每一級上有哪些數(shù)級?小數(shù)點開始從左往右有哪些數(shù)級?說明:整數(shù)可以從高位起,按數(shù)級一級一級地讀數(shù)、寫數(shù)。
3、復(fù)習(xí)讀寫方法。
提問:整數(shù)要怎樣讀數(shù)?怎樣寫數(shù)?小數(shù)要怎樣讀怎樣寫?
4、學(xué)生練習(xí)。
(1)讀出下面的數(shù)。
4003 40034003 3043000000
指出:讀整數(shù)時,每四位一級,每級按個級上的數(shù)讀,并讀出級名“萬”或“億”。
(2)寫出下面各數(shù)。
三千五百 三千五百萬三千五百 十二億三千五百萬
(指名學(xué)生板演,其余學(xué)生寫在練習(xí)本上)集體訂正后指出:寫整數(shù)也是每四位一級,每一級都按個級上的寫法寫,注意哪一位上一個單位也沒有就寫0。
(3)做“練—練”第4、5題。
第4題指名學(xué)生讀數(shù)。第5題指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上,然后集體訂正。
四、綜合練習(xí)
1、做練習(xí)十一第1題。
讓學(xué)生做在課本上,小黑板出示,指名口答,老師板書。
2、做練習(xí)十一第2、3題。
讓學(xué)生做在課本上。指名學(xué)生口答,集體訂正。
3、做練習(xí)十一第4題。
小黑板出示。指名一人板演,其余學(xué)生做在課本上。集體訂正。
五、課堂小結(jié)
說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和知識要點。
六、課堂作業(yè)
練習(xí)十一第5題。
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