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數(shù)學(xué)教案-數(shù)的意義
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí).
2.進(jìn)一步弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別.
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí).
教學(xué)難點(diǎn)
弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.填空【演示課件“數(shù)的意義”】
0、1、79、 、0.25、0.6、100、 、 、 、85%、30、90%、7、8、2.35……
學(xué)生分類填數(shù):
2.導(dǎo)入:上題同學(xué)們填得很正確,這就是我們?cè)?strong>小學(xué)階段學(xué)習(xí)的幾種數(shù):整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù).這節(jié)課我們就把這幾種數(shù)的意義和有關(guān)知識(shí)進(jìn)行一下整理和復(fù)習(xí).(板書課題:數(shù)的意義)
二、探究新知【繼續(xù)演示課件“數(shù)的意義”】
(一)整數(shù)
1.小組討論.
2.師生總結(jié).
自然數(shù):0、1、2、3、……
自然數(shù)是整數(shù).
教師說明:在小學(xué)只學(xué)大于0和等于0的整數(shù),進(jìn)入初中就要學(xué)習(xí)小于0的整數(shù).
想一想:自然數(shù)有什么特征?
總結(jié):最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù),說明自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的.
(二)分?jǐn)?shù).
1.引導(dǎo)學(xué)生思考:
、侔褑挝弧1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫什么數(shù)?(分?jǐn)?shù))
表示其中一份的數(shù)是這個(gè)分?jǐn)?shù)的什么?(分?jǐn)?shù)單位)
、谠谡麛(shù)范圍內(nèi)能計(jì)算2÷9嗎?有了分?jǐn)?shù)以后能計(jì)算嗎?為什么?
2.填空練習(xí).
、侔褑挝弧1”平均分成4份,表示這樣的3份是 ;把3平均分成4份,每一份是 .
、 的分?jǐn)?shù)單位是( ),它至少再添上( )個(gè)這樣的單位就成了整數(shù).
3.教師說明:兩個(gè)數(shù)相除,它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示.
即:
4.教師提問:同學(xué)們想一想,分?jǐn)?shù)可以分為哪幾類?
教師板書:
誰能說出真、假分?jǐn)?shù)的意義及有關(guān)知識(shí)?(舉例說明)
①分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù).真分?jǐn)?shù)小于1.
、诜肿颖确帜复蠡蛘叻肿雍头帜赶嗟鹊姆?jǐn)?shù),叫做假分?jǐn)?shù).假分?jǐn)?shù)大于1或者等于1.
、鄯肿邮欠帜傅谋稊(shù)的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù).
、芊肿硬皇欠帜副稊(shù)的假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù).
、莘粗,整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)也可以化成假分?jǐn)?shù).
教師板書:假分?jǐn)?shù)
教師說明:假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)可以相互轉(zhuǎn)化.帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),它是分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)的另一種形式.
。ㄈ┬(shù).
教師引導(dǎo):從分?jǐn)?shù)的意義聯(lián)想一下,小數(shù)的意義又是什么呢?還學(xué)了哪些有關(guān)的知識(shí)呢?你能舉例說明嗎?
教師板書:
教師說明:整數(shù)和小數(shù)都是按十進(jìn)制計(jì)數(shù)法寫出的數(shù),其中個(gè)、十、百……以及十分之一、百分之—……都是計(jì)數(shù)單位.各個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置,叫做數(shù)位.?dāng)?shù)位是按一定的順序排列的.
。ㄋ模┌俜?jǐn)?shù).
教師提問:你們還記得百分?jǐn)?shù)的意義嗎?
教師板書:百分?jǐn)?shù)(百分率或百分比):用%表示.
三、全課小結(jié).
這節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了數(shù)的意義及有關(guān)知識(shí),并形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)數(shù)概念間的聯(lián)系與區(qū)別有了更清楚的認(rèn)識(shí).
四、隨堂練習(xí)【繼續(xù)演示課件“數(shù)的意義”】
1.填空.
(1)把根3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成7段,每一段長(zhǎng)是這根鐵絲的 ,每段長(zhǎng)米 .
(2)分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是 ,它至少再添上( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了假分?jǐn)?shù).
。3)10個(gè)0.001是( ),10個(gè)0.01是( ),10個(gè)0.1是( ),10 1是( ),10個(gè)10是( ).
。4)最高位是百萬位的整數(shù)是( )位數(shù);最低位是百分位的小數(shù)有( )位小數(shù).
。5)最小的四位數(shù)是( ),最大的三位數(shù)是( ),它們相差( ).
2.判斷下面的說法是不是正確,并說明理由.
。1)自然數(shù)既可表示有“多少個(gè)”,又可以表示是“第幾個(gè)”.
。2)0不是自然數(shù).
(3) 不能化成有限小數(shù).
五、布置作業(yè).
1.用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商.
9÷11 16÷12 14÷21 39÷26
2.把下面表中的各數(shù)互化.
小數(shù)
分?jǐn)?shù)
百分?jǐn)?shù)
0.75
120%
六、板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
朗誦會(huì)
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉億以內(nèi)數(shù)的讀法.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備一些含有數(shù)字的小文章,做成幻燈片(或卡片),并對(duì)每篇文章進(jìn)行編號(hào).
2.教師準(zhǔn)備一些寫有“讀書小能手”的證書和同等數(shù)量的大紅花.
活動(dòng)過程
1.學(xué)生抽號(hào),教師按號(hào)出示幻燈片.
2.學(xué)生抽完簽后立即開始朗誦,其他學(xué)生監(jiān)督,要求特別注意其中數(shù)字的讀法.
3.對(duì)讀得又對(duì)又快的學(xué)生頒發(fā)“讀書小能手”證書,并授予大紅花.
智力拼數(shù)
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的結(jié)構(gòu),并能快速正確地讀出億以內(nèi)的數(shù).
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.若干組數(shù)字牌(上寫零、一、二……九等大寫數(shù)字)和文字牌(上寫十、百……千萬等數(shù)位)
2.若干組寫有億以內(nèi)數(shù)的紙牌(如13459000).
活動(dòng)過程
1.學(xué)生分為若干小組,每組4~6人.
2.教師出示紙牌,學(xué)生進(jìn)行拼數(shù).
3.最先完成拼數(shù)的小組舉手示意,其他小組停止拼數(shù),共同檢驗(yàn).
4.拼數(shù)正確記2分,錯(cuò)誤則扣1分.
5.分?jǐn)?shù)最高的小組勝出.
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