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數(shù)學(xué)教案-商三位數(shù)

時(shí)間:2022-08-16 18:48:19 三年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-商三位數(shù)

課題:商三位數(shù)

數(shù)學(xué)教案-商三位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是兩位數(shù)、商是三位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法;會用乘法驗(yàn)算除法;能正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法.

  2.訓(xùn)練學(xué)生的觀察分析能力,不用計(jì)算能準(zhǔn)確地判斷出每道題的商是幾位數(shù).

  3.使學(xué)生養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣.

教具準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備口算卡片若干張.

教學(xué)過程(m.panasonaic.com)

一、復(fù)習(xí)

1.教師出示口算卡片,指名學(xué)生說得數(shù).

  240÷40 360÷90 280÷90

  400÷80 200÷50 540÷60

2.教師出示下面的兩道除法題,指名兩學(xué)生到前面板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算.做完后集體訂正.

3.指名學(xué)生參照上面做的兩道題,說一說上一節(jié)課總結(jié)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則.

二、新課

(一)教學(xué)例11.

1.出示例11:“計(jì)算9730÷78,并用乘法驗(yàn)算.”

  教師:“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法中,計(jì)算的數(shù)都比較。绻(jì)算的數(shù)大了,同學(xué)們還會不會算?”

 。1)教師:“請同學(xué)們在練習(xí)本上寫出這道除法的豎式,先想一想這道題應(yīng)該怎樣算,要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前幾位?第一次除得的商要寫在哪里?”(請一名學(xué)生到前面寫出豎式,先說一說從哪里算起,再和大家一起計(jì)算.)

  (2)教師引導(dǎo)學(xué)生看題,問:“這道除法題的商是幾位數(shù),為什么?”(因?yàn)橛?jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí),要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前兩位.這道題被除數(shù)的前兩位是97,比除數(shù)78大,可以商1.所以第一次除得的商要寫在百位上,這樣最后得到的商就是三位數(shù)了.)

 。3)教師:“這道除法最后除盡了嗎?”(沒有,余58.)“那么我們算得對不對呢?這道題計(jì)算的數(shù)比較大,要知道自己算得對不對,可以怎么辦?”(驗(yàn)算.)“好!現(xiàn)在大家就一起來用乘法驗(yàn)算.”(指名一學(xué)生口述驗(yàn)算過程,教師板書,并說明有余數(shù)的除法在驗(yàn)算時(shí)與沒有余數(shù)的除法的驗(yàn)算有什么不同.)

2.鞏固練習(xí).

  讓學(xué)生打開課本第61頁,做例11下面“做一做”.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),著重檢查學(xué)生寫商的位置對不對.最后集體訂正,如果有共同的錯(cuò)誤,要一起說一說.

(二)教學(xué)例12.

1.讓學(xué)生看課本第59頁例12.指名學(xué)生讀題,教師把例12中的三道除法題寫在黑板上.

2.教師:“誰能不經(jīng)過計(jì)算就說出它們的商各是幾位數(shù)?”(指名學(xué)生回答.)“你是怎樣想的?怎樣判斷最快?”

  學(xué)生的回答可能有多種.教師繼續(xù)引導(dǎo):“如果讓我們計(jì)算,當(dāng)算到哪一步時(shí),你就可以知道商是幾位數(shù)了?”(只要用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位或前三位,看第一次得到的商應(yīng)寫在哪一位上,就知道商有幾位數(shù)了.)

3.教師小結(jié).我們只要把除數(shù)與被除數(shù)的前兩位比一比就可以知道商是幾位數(shù)了.如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)。ㄖ钢12的第1題說),商的位數(shù)就比被除數(shù)少一位;如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)大(指著例12的第2題說),說明在被除數(shù)的前兩位上得不到商,商的位數(shù)就比被除數(shù)少兩位.我們看對不對?用這種方法判斷一下例12的第3題,商是幾位數(shù).

4.鞏固練習(xí).

  讓學(xué)生看例12下面的“做一做”.先指名學(xué)生說出每道題的商是幾位數(shù),并說一說自己是怎樣判斷的,再讓學(xué)生在練習(xí)本上算出來.

(三)小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)的仍然是除數(shù)是兩位數(shù)的除法,只是被除數(shù)稍大一些,有的商三位數(shù)(板書課題).除的時(shí)候,要按照除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則去計(jì)算,除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫商,特別要注意商的位置不要寫錯(cuò).我們還學(xué)會了不用計(jì)算就很快地判斷出商是幾位數(shù),這也可以幫助我們檢查計(jì)算的有沒有錯(cuò).

三、課堂練習(xí)

1.很快說出下面各題商是幾?

  

2.計(jì)算下面各題,并驗(yàn)算.

  1122÷22   4369÷75  9019÷29    9016÷49

  (當(dāng)堂判完,及時(shí)講評.對于差生進(jìn)行具體的輔導(dǎo).)

3.先說出每道題的商是幾位數(shù),再在□里填上商.

  教師問:兩位數(shù)除三位數(shù),商可能是幾位數(shù)?為什么?兩位數(shù)除四位數(shù),商可能是幾位數(shù)?為什么?

4.同學(xué)們大掃除,打掃操場的有36人,是打掃教室的人數(shù)的3倍,打掃院子的27人.參加大掃除的一共有多少人?

5.在下面的方格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).

  628÷□=27……7

板書設(shè)計(jì)


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