求加法算式中的未知數(shù)

教學內(nèi)容：教材第84～85頁例3、例4，“想想算算”，練習十六第5～10題。
教學要求：1 、使學生初步認識求算式中未知數(shù)的含義，知道未知數(shù)可以用x表示。
          2、 使學生學會求加法算式中的未知數(shù)x,，進一步掌握加法算式中各部分之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生初步的推理能力。
          3、掌握求未知數(shù)x的書寫格式，能正確地求出未知數(shù)x.。
教學過程（m.panasonaic.com）：
一、復習
1、口算
出示練習十七第5題，每組口算時寫出加法的得書得數(shù)。提問：每組題里的和減一個加數(shù)，等于什么？（板書：一個加數(shù) = 和 — 另一個加數(shù)）
2、在（  ）里填上合適的數(shù)
7 +（ ）= 13    9 + （ ）=14     21 +（ ）= 26
（ ）+ 5 =15    （ ）+ 4 = 18     （ ）+ 6 = 15
上面每題里的數(shù)是怎樣算出來的？
二、教學新課
1、認識未知數(shù)
（1）像剛才一組求（ ）里的數(shù)叫未知數(shù)（板書：未知數(shù)）讓學生說說第二行算式里的未知數(shù)是哪一個數(shù)。
 （2）       示要求的數(shù)，是未知數(shù)。未知數(shù)還可以用字母x來表示（教x的讀法），像（ ）+ 6 =15 就可以寫成x + 6 = 15,問：哪一個是未知數(shù)？
 （3）       同學說復習題里的未知數(shù)怎樣用x表示，師根據(jù)生的回答板書。讓學生用x表示未知數(shù)，把下面的兩道算式寫在自己的本子上。
你能想出怎樣求加法算式中的未知數(shù)x嗎？
 a)       揭示課題
應用加法算式中各部分之間的關(guān)系，可以求出加法算式中的未知數(shù)x。我們就用加法算式中“一個加數(shù) = 和 — 另一個加數(shù)”的關(guān)系，來求加法算式中未知數(shù)x。（板書課題）
 （4）     教學例3
 a)       出示例3，求未知數(shù)x，第一步先要將原來的題抄下來。提問：x在加法里是什么數(shù)？根據(jù)加法算式中各部分的關(guān)系，一個加數(shù)要怎樣求？這里的x要等于什么？（板書：x = 50 — 35）說明：第二步是根據(jù)一個加數(shù) = 和 — 另一個加數(shù)得來的，等號要與第一個等號對齊。
 b)       根據(jù)x = 50 — 35 ，算出x等于多少？強調(diào)等號要與上面兩個等號對齊。求出的x=15對不對呢，讓學生把x=15放到x +35=50里算一算，看15+35的結(jié)果是不是50。
 c)       根據(jù)什么來求加法算式里的一個加數(shù)？求未知數(shù)x時是分幾步寫的？寫的格式要注意什么？
 （5）       做“想想算算”第2題。指名板演，并集體訂正。
 （6）     教學例4
 a)       出示例4，在這道題里，哪個是要求的數(shù)？用什么數(shù)來表示？我們可以用線段圖來表示這道題的意思。教師畫線段圖。這幅線段圖表示什么意思？要求的數(shù)用x表示后，也就是200加上什么數(shù)得430？根據(jù)200加x 430,可以寫成怎樣的式子？x要怎樣求？請大家試一試。
 b)       提問：這里的x怎樣求的？為什么用430—200來求x？ x等于多少？200加上什么數(shù)得430？
 （7）       做“想想算算”第3題。
三、課堂練習
1、做練習十六第6題。指名兩人板演，其余學生做在練習本上。然后集體訂正。
2、做練習十六第7題。
3、做練習十六第8題。
4、做練習十六第9題第（1）題。
四、布置作業(yè)。
 課堂作業(yè)：練習十六第9題第（2）題，第10題。
 家庭作業(yè)：“想想算算”第1題，練習十六第8題。

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