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應(yīng)用題復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第80～81頁(yè)復(fù)習(xí)第6～11題教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉一步計(jì)算應(yīng)用 的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步掌握連續(xù)兩問(wèn)應(yīng)用題的思考和解題方法，提高學(xué)生分析推理和解題能力。
教學(xué)過(guò)程（m.panasonaic.com）：
一、揭示課題
這節(jié)課要復(fù)習(xí)應(yīng)用題。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握一步應(yīng)用題和連續(xù)兩問(wèn)應(yīng)用題的解題方法，提高解題能力。
二、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單應(yīng)用題
1、 口頭列式解答下列應(yīng)用題，并一說(shuō)是怎樣想的？
(1) 楊樹(shù)16棵，柳樹(shù)14棵，楊樹(shù)和柳樹(shù)一共多少棵？
(2) 一共要栽樹(shù)30棵，已經(jīng)栽了14棵，還要栽多少棵？
(3) 楊樹(shù)5行，每行6棵，一共有多少棵？
2、 指出：在解答應(yīng)用題時(shí)，要看兩個(gè)條件有什么聯(lián)系，和要求的問(wèn)題有什么關(guān)系 ，然后想用什么方法算，再列出算式解答。
3、 做復(fù)習(xí)題第6題
(1) 讓學(xué)生讀題，然后說(shuō)一說(shuō)這兩題有什么不同？
(2) 讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后口答算式，老師板書(shū)。
(3) 提問(wèn)：第一題為什么用加法，第二題為什么用減法？
(4) 指出：要求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)，就要把一個(gè)數(shù)和多的幾合起來(lái)，要用加法算，要求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)，就要從一個(gè)數(shù)里去掉幾，要用減法算。
4、 做復(fù)習(xí)第9題
三、復(fù)習(xí)連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題
1、 做復(fù)習(xí)第10題。做后提問(wèn)：根據(jù)哪兩個(gè)條件求第一個(gè)問(wèn)題？再根據(jù)什么求第二個(gè)問(wèn)題，為什么要用第一個(gè)問(wèn)題的得數(shù)做條件，來(lái)求第二個(gè)問(wèn)題？
2、 練習(xí)：媽媽買(mǎi)了23個(gè)蘋(píng)果，吃了5個(gè)，還剩 多少個(gè)？剩下的蘋(píng)果平均裝在3個(gè)塑料袋里，每個(gè)塑料袋里裝幾個(gè)？
3、 小結(jié)：解答連續(xù)兩問(wèn)應(yīng)用題，要先根據(jù)前兩個(gè)條件求出第一個(gè)問(wèn)題，再根據(jù)第一個(gè)問(wèn)題的得數(shù)和另一個(gè)條件求出第二個(gè)問(wèn)題。如果不先求出第一個(gè)問(wèn)題，就不能求出第二個(gè)問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)作業(yè)：復(fù)習(xí)第7、8、11題。
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