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求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題

時間:2022-08-16 18:32:51 二年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題

教學(xué)內(nèi)容:教材第57~58頁準(zhǔn)備題,例3,“想想算算”,練習(xí)十二第1~2題
教學(xué)要求:使學(xué)生理解求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法,學(xué)會解答求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題,初步培養(yǎng)比較、分析、判斷、推理的能力,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
一、            準(zhǔn)備,引新
1、 拍手游戲:
師拍8下,讓學(xué)生拍的比教師少2下,學(xué)生拍幾下?(這樣的游戲做幾次。)
2、 出示準(zhǔn)備題第1題,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),在課本上填一填,再說一說:你是怎樣知道黃花是6朵的,是從幾里面去掉幾?
3、 出示準(zhǔn)備題第2題,讀題,讓小朋友跟教師一起擺學(xué)具,邊擺邊提問:哪個擺的少,少擺2個也就是說要擺幾個,讓學(xué)生擺一擺,然后把書上的填空填好,并說說你是怎么算的。(比6少2,就是要從6里去掉2,所以用6-2計(jì)算。)
4、 做“想想算算”第一題
5、 引入新課:從上面的擺學(xué)具和看圖填充可以看出:當(dāng)較小的數(shù)比較大的數(shù)少幾時,要求較小的數(shù)是多少,只要從較大的數(shù)去掉少的幾個這一部分。今天就用這樣想的方法學(xué)習(xí)新的應(yīng)用題。
二、              教學(xué)新課
1、  教學(xué)例3
(1)       出示例3,學(xué)生讀題
(2)       分小組討論怎樣畫線段圖,可以怎樣想。
讓各組匯報討論怎樣畫線段圖,老師板書出來,并讓學(xué)生看圖說一說題目的意思。
(3)       提問:桃的個數(shù)是較大的數(shù)還是較小的數(shù)?求桃有多少個可以怎樣想?結(jié)合線段圖說明:求桃有多少個,就是求比23少9的數(shù)是多少,要從23里去掉9。指名板演列式,其他學(xué)生做在練習(xí)本上。
三、              鞏固練習(xí):
1、  做“想想算算”第2題,讓學(xué)生看線段圖說一說題意。并說一說為什么用減法計(jì)算。
2、  做“想想算算”第3題,讓學(xué)生默讀題目,提問:藍(lán)花瓶的個數(shù)是較大數(shù)還是較小數(shù)?用什么方法計(jì)算,為什么?
四、              課堂小結(jié):提問:今天學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有什么特點(diǎn),這樣的應(yīng)用題要怎樣想,怎樣做?
五、              課堂作業(yè):練習(xí)十二第1、2題

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