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統(tǒng)計《組織比賽》教學(xué)設(shè)計
合作交流 體驗成功
北師大版數(shù)學(xué)實驗教材第二冊第八單元統(tǒng)計《組織比賽》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖:統(tǒng)計知識在第一冊教材中學(xué)生已經(jīng)接觸并認識,本課是與第一冊統(tǒng)計知識的鏈接。通過創(chuàng)設(shè)具體的情境讓學(xué)生體會到統(tǒng)計的必要性。從生活情境中,讓學(xué)生自己去收集、整理數(shù)據(jù),體驗統(tǒng)計的過程。之后在合作整理制作統(tǒng)計圖的過程中,體驗獲得統(tǒng)計結(jié)果的成功。
教學(xué)過程:
一、從生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入統(tǒng)計。
1、小朋友們喜愛運動嗎?你們都喜歡哪些運動呢?(生:跳繩、踢毽子……師貼出相應(yīng)的文字卡片)
[從情境導(dǎo)入,同時明確統(tǒng)計的類別]
2、同學(xué)們這么喜歡運動,現(xiàn)在的天氣又這么好,我們來組織個比賽,好嗎?(指黑板)可是這么多運動項目,你想組織什么比賽呢?
(生自由發(fā)表意見,意見不一致)
3、同學(xué)們意見不一致,這該怎么辦呢?
(生自由發(fā)表意見,師適時導(dǎo)入)
4、統(tǒng)計一下,統(tǒng)計什么呢?(生:最喜歡的運動)
[從生活情境引入,創(chuàng)設(shè)問題情境“組織什么比賽”,意見不一致,找尋有效的辦法——統(tǒng)計。讓學(xué)生體會統(tǒng)計的實用性,必要性]
二、小組合作,全班交流,體驗統(tǒng)計過程。
1、同學(xué)們最喜歡小組學(xué)習(xí)了,我們來進行一次統(tǒng)計比賽好嗎?比賽要求:以小組為單位,由小組長帶領(lǐng)進行討論統(tǒng)計,填圖。準備好了嗎?開始!
2、小組為單位進行討論,填圖,師巡視指導(dǎo)。
[提出學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,讓學(xué)生自主地進行統(tǒng)計。培養(yǎng)學(xué)生組織、動手操作能力,增強合作意識。]
3、(各組均統(tǒng)計完畢,并排出先后次序)同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了,我們先請冠軍來匯報一下你們的統(tǒng)計結(jié)果!(學(xué)生匯報統(tǒng)計結(jié)果,將小組統(tǒng)計圖展示在黑板上)你覺得他們統(tǒng)計得怎樣?(學(xué)生討論評價。師適時總結(jié)統(tǒng)計時應(yīng)注意的問題。)
[通過比賽,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,加強合作意識,體會集體的力量大。同時,在進行統(tǒng)計的過程中必然會更加認真,更加仔細。在比賽之后,體驗集體合作成功的快樂感,吸取成功或失敗的教訓(xùn),為下一次合作作好準備]
4、能又快又準地統(tǒng)計出結(jié)果來,你們一定有統(tǒng)計的好辦法,能告訴大家你們是怎樣進行統(tǒng)計的嗎?(交流方法)
其他幾組和他們統(tǒng)計的方法一樣嗎?把你們的統(tǒng)計結(jié)果也來向大家展示一下?(師展示其統(tǒng)計圖,生指圖匯報,說明統(tǒng)計方法)
5、(1)同學(xué)們覺得哪種統(tǒng)計方法更好一些呢?(小組討論交流)匯報。師總結(jié),同學(xué)們選得方法都比較好,希望在以后的統(tǒng)計中,你能用自己喜歡的方法,又快又準地制出一張統(tǒng)計圖來。(2) 那么在統(tǒng)計中,我們應(yīng)注意哪些問題?(生自由發(fā)表意見)。師總結(jié),只要你在統(tǒng)計的時候仔細、認真,不重復(fù),你一定能作出一張漂亮的統(tǒng)計圖來。
[通過交流成果,總結(jié)出統(tǒng)計方法及注意問題,不硬性規(guī)定統(tǒng)計方法,讓學(xué)生自己去選擇合理的方法]
6、同學(xué)們的統(tǒng)計圖做得太漂亮了,從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班同學(xué)的情況嗎?(不能)那該怎么辦?(制一張大的統(tǒng)計圖)讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整,好嗎?(師生一起動手填涂)
7、我們的大統(tǒng)計圖制成了,漂亮嗎?看這個統(tǒng)計圖,你能提出什么問題?
((1)生自由提問,集體對每個問題進行系統(tǒng)解答。(2)師補充生未提出的問題,供學(xué)生解答)
[剛剛學(xué)習(xí)的統(tǒng)計知識,在這里就用上了。體會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實際運用。]
8、一張小小的統(tǒng)計圖能幫助我們知道這么多東西,同學(xué)們回憶一下,剛才我們都運用了哪些方法進行統(tǒng)計的?
[回顧統(tǒng)計方法,加深認識]
三、應(yīng)用實踐。
1、喜歡看動畫片嗎?老師想知道同學(xué)們都喜歡看哪些動畫片,該怎么辦?(生:統(tǒng)計)
2、下面請同學(xué)們以小組為單位開始調(diào)查,用你喜歡的方法調(diào)查每一個同學(xué)的意見,然后每人制成一張統(tǒng)計圖(學(xué)生統(tǒng)計、制作)
3、小組內(nèi)評一評誰的統(tǒng)計圖作得又快又好。選一名最棒的同學(xué)來幫老師完成這張大統(tǒng)計圖。
[從具體情境中再次提出問題,找尋解決問題的辦法,認識到統(tǒng)計在生活中的必要性,給學(xué)生自主的空間,獨立地進行收集、整理,充分體驗統(tǒng)計成果,感受統(tǒng)計的樂趣。]
四、總結(jié)延伸。
同學(xué)們制作統(tǒng)計圖的熱情真高,不知不覺下課的時間到了,這節(jié)課你都有哪些收獲?
[對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)的回顧]
同學(xué)們說得真好,你喜歡統(tǒng)計嗎?那么課后以小組為單位調(diào)查其他班的同學(xué),調(diào)查他們喜歡看哪些電視節(jié)目,制成統(tǒng)計圖給老師看,好嗎?
[課外延伸,在生活中運用統(tǒng)計,同時培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)查能力]
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