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數(shù)學(xué)教案-《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)的應(yīng)用題》教案
求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容:教科書第73頁例4及“做一做”。
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握相差的概念,理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)的應(yīng)用題的解題思路和計算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇到問題能夠從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考的興趣和習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生形成初步的計算意思。
3、使學(xué)生在用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):明確“一個數(shù)比另一個數(shù)多幾就是另一個數(shù)比這個數(shù)少幾”。
教學(xué)準(zhǔn)備: 例題掛圖,小棒。
設(shè)計思路:本課是有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)計算應(yīng)用的內(nèi)容,教學(xué)過程(m.panasonaic.com)中應(yīng)注重對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意思。
教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
一、復(fù)習(xí)
第一行:◇◇◇◇◇◇◇◇
第二行:○○○○○
◇ 比 ○ 多( )個。
◇ 可以分成兩部分,一部分是跟 ○ ( )的,另一部分是比 ○( )的。
二、探究新知
1、教學(xué)例4。
。1)出示例4掛圖,讓學(xué)生互相說一說圖的意思。
。2)師生共同分析數(shù)量關(guān)系。
。3)讓學(xué)生自己擺小棒,討論出“小磊比小雪少幾朵紅花,就是小雪比小磊多幾朵紅花”的結(jié)論。
(4)列式:12—8=4(朵)
口答:小磊比小雪少4朵紅花。
(5)再讓一位學(xué)生看圖說一說圖意,小組內(nèi)的學(xué)生說一說。
2、教科書第73頁的“做一做”。
。1)這道題告訴我們什么條件,要我們求什么問題?
。ㄇ笪冶饶闵賻妆緯,就是求你比我多幾本,或你我相差幾本。)
(2)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
3、小結(jié)。
誰能說說例4與例3有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?
。ɡ4是求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應(yīng)用題,例3是求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題;
這兩題都是求兩個數(shù)相差多少,都是用減法計算。)
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)十三的第2題。
2、完成練習(xí)十三的第3題。
四、課堂小結(jié)
讓學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲。
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