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《鄒忌諷齊王納諫》優(yōu)秀教案
《鄒忌諷齊王納諫》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標
1、知識目標：
進一步掌握文中的一些文言實詞、虛詞和特殊的文言句式。
2、能力目標：
理解課文內(nèi)容，感受人物形象；
領(lǐng)會文中類比推理和比喻說理的方法，學(xué)習(xí)“三疊式結(jié)構(gòu)”的寫法；
初步培養(yǎng)學(xué)生快速收集、處理信息的能力，提高學(xué)生組織語言和語言表達的能力。
3、德育目標：
培養(yǎng)學(xué)生勇于接受意見，敢于開展批評和自我批評的習(xí)慣。
教學(xué)突破點：
1、理解課文，領(lǐng)會文中類比推理和比喻說理的方法，學(xué)習(xí)“三疊式結(jié)構(gòu)”的寫法。
2、分析人物形象。
教學(xué)方法：1．朗讀法 2．討論點撥法
教具準備：多媒體
課時安排：第二課時
教學(xué)過程：
一、檢查鞏固，掌握重點。
同學(xué)們，有誰愿意當一次小老師上臺就文中重點詞句對其它同學(xué)進行測評？
（同學(xué)解答、教師評價）
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
知識目標實現(xiàn)后，今天我們接著學(xué)習(xí)課文。俗話說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，可事實上如果良藥不苦口，人們更喜歡服用，忠言若順耳人們更容易接受。文中的主人公鄒忌就是用順耳的忠言勸說齊王愉快地接受了他的建議。
那么，他到底是怎么做的呢？我們進一步學(xué)習(xí)課文。（板書課題）
鄒忌諷齊王納諫
三、展示教學(xué)目標：（幻燈片）找一個同學(xué)讀一讀。
四、朗讀，感知。（分角色朗讀）
五、課文內(nèi)容疏理
�。ㄒ唬⒁痪湓捀爬ㄎ恼聝�(nèi)容（搶答）
請大家用一句話簡要地概括這篇文章的內(nèi)容。我們采用“什么人做了一件什么事”的句式來歸納概括。
（二）、內(nèi)容理解：三疊式結(jié)構(gòu)
課文中有一個很有趣的語言現(xiàn)象：就是很多內(nèi)容都與“三”有關(guān)，并且還可以用“三”的二字短語概括大意，請同學(xué)找出能體現(xiàn)“三”這個字的事情有哪幾件？
1、獨立完成，看看你的發(fā)現(xiàn)：你能找到文章中哪些內(nèi)容與“三”有關(guān)嗎？找到后請你用“三 ”的二字短語來進行概括。（同學(xué)上臺展示自己書寫）
教師評價小結(jié)：剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)都挺好，出乎老師的預(yù)料 。
鄒忌三問三答，三思（與徐公比美）；對齊王三比（家事喻國事）；齊王三賞，朝政三變（結(jié)果）。前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，形成一種奇特的篇章結(jié)構(gòu)。
（全文從首至尾均采用三疊法，三問呼應(yīng)三答，三答引出三思，三思自會三比，三比才會三賞，三賞終會三變�？芍^是一氣呵成，渾然一體。）
文學(xué)作品中以“三”字為標志的情節(jié)安排方式叫三疊式結(jié)構(gòu)。這種表現(xiàn)手法,在描寫人物、事件時,有利于情節(jié)的開展、人物性格的刻畫和主題思想的表現(xiàn)。
過渡語：那么在這些情節(jié)中表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？
�。ㄈ�、分析人物形象（小組討論，合作探究）
A、分析人物形象
請用這樣的句式說出你的思考結(jié)果：
鄒忌是個 人 ，我從 看出來。
齊王是個 人，我從 看出來。
討論明確：
B、每組派一代表在黑板上展示。
C、教師點拔補充。
鄒忌是個頭腦冷靜，善于思考的人，我從他“三問”后的“三思”看出來；
鄒忌是個實事求是，緣事及理的人，我從他“三思”后的“三比”看出來；
鄒忌是個忠于職守，足智多謀的人，我從他的由家事想到國事并用“三比”看出來；
鄒忌是個善于辭令，勇于進諫的人，我從他的由家事想到國事并用“三比”看出來……
齊王是個聞過則改，明智果斷的人，我從他的“善”和“三策”（三賞）看出來；
齊王是個 從諫如流，興利除弊的人，我從他的“三賞”和“三變”看出來……
老師語：學(xué)習(xí)齊王，我們更多的應(yīng)是提高個人修養(yǎng)，并將其落實在具體的行動上，而學(xué)習(xí)鄒忌，我們除了學(xué)習(xí)他高尚的品格外，我們還應(yīng)借鑒他高超的諷諫技巧。有關(guān)鄒忌高超的諷諫技巧，我們下節(jié)課再探討。
六、練習(xí)設(shè)計：（幻燈顯示）
1、鄒忌由 想到 ，進而推出齊王也深受蒙蔽，這種寫法叫 。（板書：以小比大）
2、主人公鄒忌是個什么樣的人？
3、這則故事能給你怎樣的啟迪？（從治國、鄒忌的角度來談）
三、學(xué)習(xí)體會：（學(xué)生自談）
本節(jié)課你有那些收獲？
四、小結(jié)下課：
通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們認識了一個忠誠而智慧的臣子，相信平時我們多了解歷史故事，多關(guān)注生活，多運用委婉的方式向他人提建議，大家的說話技巧將會得到很大的提高。
最后，我們再一次齊聲朗讀課文，進一步體會鄒忌高超的進諫水平和這篇文章奇特的三疊式結(jié)構(gòu)。
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