《孔雀東南飛》兩處注釋質(zhì)疑

河南省濮陽市中原油田第三高中 劉瑞忍

人教版高中語文第三冊教材（試驗修訂本）《孔雀東南飛》中有兩處注釋欠妥，現(xiàn)整理出來，求證于大方之家。

一、“便言多令才”。“便”注釋為“biàn，敏捷”，其讀音和釋義都值得商榷�！掇o源》中，【便2言】（“2”表示屬第二音讀，即讀“pián”）巧于言辭。列舉書證為《玉臺新詠•古詩為焦仲卿妻作》中的“年始十八九，便言多令才”。同屬“pián，㈧善辯”義項的有“便佞”（花言巧語、阿諛奉承。論語季氏：“友便佞，損矣。”注：“便，辯也。謂佞而辯�！保�、“便便㈠”（形容善于辭令。論語鄉(xiāng)黨：“其在宗廟朝廷，便便言，唯謹(jǐn)爾�！笔酚浛鬃邮兰易鳌稗q辯”。）等�！豆艥h語常用字字典》中，⑥pián。能說會道。所舉書證也是《為焦仲卿妻作》“便言多令才�！绷硗�，朱東潤先生主編的《中國歷代文學(xué)作品選》為之作注，“便，作辯解，便言及辯言，有口才”。郭錫良先生等編著的《古代漢語（修訂本）》中，“便（pián）言：有口才”。由此可知，“便”應(yīng)理解為“pián，作辯解，善辯”。朱熹的《論語集注》“其在宗廟朝廷，便便言，唯謹(jǐn)爾……便，旁連反。便便，辯也”，也可印證之。況且未見有“敏捷”這一義項。

二、“始爾未為久”，“爾”注釋為“助詞”。教材上把這句詩翻譯為“（婚姻生活）才開頭，還不算很久”，令人難以看出“爾”的具體意義和用法。細(xì)查工具書，“爾”，作為助詞，可以歸納為兩種用法。一是用于句末，表語氣，或通“耳”，或相當(dāng)于“而已”，或猶“乎”；一是作詞尾，猶“然”。顯然此處不屬于第一種用法。若是作詞綴，需用在形容詞或副詞后（“甚至本來不是形容詞的，也變?yōu)樾稳菰~的性質(zhì)�！薄�—王力先生主編的《古代漢語》），可譯為“……的樣子”，可見它也不屬于第二種用法。郭錫良先生等編著的《古代漢語》把“爾”理解為“指示代詞，這樣”，朱東潤先生主編的《中國歷代文學(xué)作品選》也注為“爾，如此，指上面所說的恩愛生活”。我認(rèn)為這一解釋是非常恰切的，整句可以翻譯為“開始過這樣的夫妻生活還不久”。這樣理解緊承上面的“共事二三年”（共同生活不過兩三年），文意連貫，更為合理。
《孔雀東南飛》兩處注釋質(zhì)疑由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.panasonaic.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【《孔雀東南飛》兩處注釋質(zhì)疑】相關(guān)文章：

聆聽無聲的質(zhì)疑作文08-20

敢于質(zhì)疑使我作文02-25

讓質(zhì)疑的火花照亮學(xué)生的課堂08-26

自主質(zhì)疑 探究新知05-06

如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力08-23

質(zhì)疑：“中國最早的貨幣是海貝”說08-17

構(gòu)建質(zhì)疑課堂，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)08-17

讓自主質(zhì)疑成為課堂的亮點08-23

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的幾點體會08-23

質(zhì)疑綻放異彩作文800字05-17