語文 －失街亭

失街亭 

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解諸葛亮和馬謖這兩個人物形象。

2.理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界。

3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的語言特色。

教學(xué)重點：目標(biāo)1、3

教學(xué)難點：目標(biāo)2

教學(xué)時間：2課時。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)過程：

第　一　課　時

一.教學(xué)導(dǎo)入：

學(xué)習(xí)《智取生辰綱》，我們了解了施耐庵那精巧的藝術(shù)構(gòu)思，也欣賞了梁山好漢們的智勇雙全的氣概，相對于施耐庵的《水滸》，羅貫中的《三國演義》又向我們展現(xiàn)了另外一種波瀾壯闊的歷史場景和歷史風(fēng)云人物。今天就讓我們一起去三國古戰(zhàn)場看看那神機(jī)妙算的諸葛亮吧。

二.介紹作家作品：

羅貫中，元末明初小說家，大約生活于公元 1330年至 1400年之間，名本，字貫中，別號湖海散人。他可能是山西太原人（還有廬陵、錢培、東原等不同說法）。曾經(jīng)充當(dāng)元末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖張士誠的幕僚。他寫過詞曲，雜劇，以小說的創(chuàng)作成就最大。他“與人寡合”，而“樂府隱語，極為清新”，他可說是中國第一個用全力作小說的作家，其作品包羅萬象，著有小說《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕�史演義》《三遂平妖傳》，雜劇《趙太祖龍虎風(fēng)云會》等，長篇歷史小說《三國演義》是其代表作，也是我國第一部長篇章回小說。

（教師簡要介紹《三國演義》的成書和故事要點，街亭之戰(zhàn)的戰(zhàn)前情況。詳細(xì)見教師用書）

西江月 

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。　　白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　(《三國演義》卷首詞) 

三.預(yù)習(xí)檢測：

1.給下列加點的字注音正確的一項是（ C ）

A  馬謖（shu）   曹叡（rui）    寨柵（zha）

B  偏裨（bi）     文幾（ji）    咽喉（yin）

C  張郃（he）    犄角（ji）      城垣（yuan）

D  垓心（gai）    長史（chang）  輜重（zi）

2.下列解釋有錯誤的一項是（ B ）

A  司馬懿非等閑之輩（平常的人）    男親自哨見（探見）

B  彼若有命，不來圍山（有性命）    孔明跌足長嘆（跺腳）

C  把魏延圍在垓心（戰(zhàn)場的中心）    又命馬岱、姜維斷后（在后面掩護(hù)軍隊后退）

D  只鼓噪?yún)群埃〒艄男鷩W）          思舜帝殛鯀思禹之義（殺死）

四.請用《三國演義》的章回體形式，給課文的四部分命一個小標(biāo)題。

即：，孔明分兵拒司馬，馬謖奉命守街亭

     司馬設(shè)伏取蜀兵，馬謖大意失街亭

     亡羊補(bǔ)牢時已晚，發(fā)號施令別打算

     趙云神勇保軍資，孔明揮淚斬馬謖

（學(xué)生可以根據(jù)自己理解靈活運用4字、5字、7字句）

五.分析小說如何寫馬謖失街亭的。

1.教師介紹馬謖其人如何深受諸葛亮重用的相關(guān)情節(jié)。

2.學(xué)生概括馬謖到底是怎樣一個人。

（提示：自驕自傲、目中無人、死守教條等，只要符合這些意思即可）

3.作者寫馬謖主要采用了那些手法？

（提示：直接描寫主要是語言情態(tài)描寫：主要是馬謖的三“笑”

“某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶？”

“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！”——一“笑”

“汝真女子之見！……若魏兵到來，吾教他片甲不回！”——二“笑”

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